义务教育管理标准化学校.doc

“义务教育管理标准化学校”

申 报 表

申报学校（盖章）
校　　长（签名）
学 校 主 管 部 门
学 校 地 址
联 系 电 话
邮 政 编 码
申 报 日 期

福建省教育厅
2016年3月

一、学校基本情况
学校类型为 （填写小学、初中、完全中学初中部、九年一贯制学校或十二年一贯制学校）。

年 级
合 计
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
七年级
八年级
九年级
学生数

班级数

教师数

二、学校自评报告
（要求：条理清楚，重点突出，字数不超过5000字）
　　一、学校申报资格自查情况

　　二、学校管理制度建设与实施成效、办学特色创建情况

三、存在的主要问题

　　四、具体整改措施

校长（签字）：
年 月　 日
三、评估标准中学校各项“具体管理要求”得分情况
管理
职责
管理
任务
学校“具体管理要求”
自评情况
分
值
学校
自评
得分
县（市、区）核查得分
设区市评估
得分
 一、
平等对待每位学生
（13分）
（一）维护学生平等入学权利（5分）
1

2

2

1

3

1

4

1

（二）建立“控辍保学”工作机制（4分）
5

1

6

1

7

2

 （三）满足需要关注学生的需求（4分）
8

1

9

1

10

2

二、
促进学生全面发展（24分）
（四）提升学生道德 品质（6分）
11

2

12

1

13

1

14

1

15

1

（五）帮助学生学会学习（6分）
16

2

17

2

18

2

（六）增强学生身体素质（5分）
19

2

20

2

21

1

二、
促进学生全面发展
（24分）
（七）提高学生艺术素养（4分）
22

1

23

1

24

2

（八）培养学生生活本领（3分）
25

2

26

1

三、
引领教师专业发展
（12分）
（九）加强教师管理和职业
道德建设
（4分）
27

2

28

1

29

1

（十）提高教师教育教学能力（4分）
30

2

31

2

（十一）建立教师专业发展支持体系
（4分）
32

2

33

1

34

1

 四、
提升教育教学质量
（16分）
 （十二）建设适合学生发展的课程
（5分）
35

2

36

2

37

1

（十三）实施以学生发展为本的教学
（4分）
38

1

39

1

40

2

 （十四）建立促进学生发展的评价体系（5分）
41

1

42

2

43

2

 四、
提升教育教学质量
（16分）
（十五）提供便利实用的教学资源（2分）
44

1

45

1

五、
营造和谐安全环境（17分）
（十六）
建立切实可行的安全与健康管理制度
（3分）
46

1

47

1

48

1

（十七）
建设安全卫生的学校基础
设施
（4分）
49

1

50

1

51

1

52

1

（十八）开展以生活技能为基础的安全健康教育（4分）
53

1

54

1

55

2

（十九）营造尊重包容的学校文化（6分）
56

1

57

1

58

2

59

2

六、
建设现代学校制度（18分）
（二十）提升依法科学管理能力（5分）
60

1

61

1

62

1

63

1

64

1

六、
建设现代学校制度（18分）
（二十一）建立健全民主管理制度（8分）
65

1

66

1

67

1

68

1

69

1

70

1

71

2

（二十二）构建和谐的家庭、学校、社区合作关系
（5分）
72

2

73

1

74

1

75

1

六项“管理职责”
得分情况
一（ ）　二（ ）　三（ ）　
四（ ）　五（ ）　六（ ）　
100

县级专家核查组
意见及成员
（签字）
意见： 组长：
成员：
　　　　　　　　　评估时间： 　　年 月 日
县（市、区）
教育局意见

公 章：
　　　　　负责人签字：
　　 年 月 日
市级专家评估组
意见及成员
（签字）

意见： 组长：
成员：
　　　　　　　　　评估时间：　 　年 月 日
设区市
教育局意见

公 章：
　　　　　　负责人签字：
　　年 月 日
说明：本表一式三份，学校和县（市、区）、设区市教育局各存一份。
附件
“义务教育管理标准化学校”评估工作规程
（试行）

根据省教育厅《关于开展“义务教育管理标准化学校”建设与评估的通知》（闽教基〔2016〕18号）及相关规定，制定本规程。
一、适用范围
本规程主要适用于各市、县（区）教育行政部门实施“义务教育管理标准化学校”评估以及省级抽查评估。
二、评估内容
《福建省“义务教育管理标准化学校”评估标准（试行）》规定的6项“管理职责”、22项“管理任务”、75项“具体管理要求”。
三、评估流程
“义务教育管理标准化学校”评估工作，统一按下图所示流程进行，规范程序：
“义务教育管理标准化学校”评估工作流程图
评估组成员召开预备会
实地核查
组建评估组
受检学校校长陈述、答辩
审核申报材料，确定评估对象
查阅资料
召开座谈会
问卷调查
现场查看
随机访谈
抽查、抽测
随堂
听课
分析汇总检查情况，反馈评估意见
下发整改意见书
社会公示
上报审定
（一）前期准备
1.组织申报材料审核
市、县两级教育行政部门成立专家审核组，按照“义务教育管理标准化学校”《评估标准》和前置条件要求，审核学校申报材料。可综合利用基础教育事业统计、全国中小学生学籍管理等信息平台，进行相关指标大数据分析比较，判定申报数据的真实性，提出审核意见，确定评估对象。
2.组建评估组
评估组在实施实地核查前成立，具体人数根据每次工作任务，从专家库中随机抽取，每组至少保证3人，不超过6人，并指定其中1人为评估专家组组长。
（二）实地核查
1.第一阶段：召开全组预备会。由组长说明评估任务、日程安排，讨论研究评估工作重点，确定评估组内部分工。
2.第二阶段：赴受检学校。
（1）受检学校校长陈述答辩。校长陈述学校工作亮点、薄弱环节、提升计划；评估组专家围绕评估标准的6项学校“管理职责”提问，校长独立答辩。（共20分钟以内）
（2）项目评价。专家组按项目分工，进行查阅资料、座谈访谈、问卷调查、现场查看、随堂听课和学生抽查抽测。“随机访谈”可适时与教师、学生、接送学生的家长交流，或走访周边社区了解情况；“抽查抽测”包括抽查教师教案、作业和半期考、学期考分析材料，抽测学生安全教育、体育艺术、理科实验情况等。“召开座谈会”、“组织问卷调查”操作指南可到我厅网站
（3）有关要求。实地核查每校半天至一天；受检学校责任督学全程参与；评估组成员查阅资料、实地查看时，学校安排1名熟悉业务的人员负责答疑、申辩。学校内设机构、功能教室管理人员均应到岗。
3.第三阶段：评估组分析汇总评估情况，向受检学校反馈意见。
（三）后续工作
1.下发整改意见书。评估结束一个月内，向受检学校下发整改意见书，准确、客观、具体地指出薄弱环节，提出整改要求。
2.社会公示。县、市级项目核查（评估）达到标准的学校，均应通过教育门户网站或当地新闻媒体进行社会公示，接受监督。
3.材料上报。经县级核查合格、社会公示无异议的学校，由教育局统一填报《“义务教育管理标准化学校”汇总表》，连同申请报告、学校申报表一并报送设区市教育局，申报市级评估。经市级评估达到认定标准、社会公示无异议的学校，统一按时报送我厅备案。
四、工作要求
1.加强学习，提高水平。评估库专家要认真学习教育法律法规和方针政策，重点掌握评估程序、方法、标准和要求，充分认识评估工作既是评价学校办学水平、指导学校工作的过程，也是向受检学校学习、取得经验积累的过程。
2.实事求是，客观公正。评估工作要坚持原则，依法办事。严格按照评估标准确定的计分办法打分，保证做到给分有理、扣分有据，准确把握真实情况，重点内容分析透彻，评价学校言之有据、客观公正。
3.尊重基层，作风民主。评估过程要尊重受检学校，做到态度谦和。形成评估意见时，要与学校充分沟通，倾听解释申辩。工作安排不干扰学校正常教育教学秩序。
4.廉洁自律，注意安全。评估组成员要严格执行中央“八项规定”，廉洁自律，不接受宴请，不收受礼品、礼金，不向学校提出与工作无关的个人要求。受检学校不打横幅标语，不迎来送往，接待从简。

附件:
福建省“义务教育管理标准化学校”评估标准（试行）
管理职责
管理任务
具体管理要求
计分办法
一、
平等对待每位学生（13分）
（一）
维护学生平等入学权利
（5分）
1.严格执行划片免试就近入学政策，认真执行教育行政部门招生意见，制定方案，及时向社会公布招生报名时间、程序、范围、所需证明材料和招生结果，保障片区内适龄儿童少年都能按时入学。（2分）
通过查阅资料、实地查看、问卷调查、随机访问，视情况按2分、1分、0分三档计分。
2.随迁子女入学公平得到保障，按照自主报名、随机派位或积分制等方式组织入学。严格执行招生入学照顾政策，不随意扩大范围。民办学校免试入学。（1分）
第2～4项通过查阅资料、实地查看、问卷调查、随机访问，视情况按1分、0.5分、0分三档计分。
出现下列情形，相关项目不得分：分设重点班与非重点班的；以任何名义、任何形式向学生违规收取费用。
3.均衡编班和配备学科教师，编班过程邀请家长、社区代表及责任督学等相关人员参加，编班方案、编班情况通过校园网或校务公开栏公示，主动接受各方监督。（1分）
4.执行《教育收费公示制度》，在学校醒目位置规范设置收费公示栏，长期公示收费项目、标准、依据（批准机关及文号）、范围、计费单位、投诉电话等。（1分）
（二）
建立“控辍保学”工作机制
（4分）
5.执行国家和省颁的学籍管理规定，专人负责“全国中小学生学籍信息管理系统”，配有必要的保障条件，“一生一籍，人籍一致”，新生建籍、学籍变动等操作及时、规范，实时掌握学籍动态。（1分）
第5、6项通过查阅资料、随机访问，视情况按1分、0.5分、0分三档计分。
6.控辍保学、学生考勤制度完善，每天统计学生到校信息，实行缺勤跟踪。对旷课学生，及时主动联系家长或监护人动员返校，并做好过程记录。（1分）
7.学生无故旷课、教育劝学无效，学校应在三日内向教育行政主管部门、当地乡镇政府（街道办事处）书面报告，并协助做好动员返校工作。辍学生在其义务教育年限内保留学籍，并在学籍系统中标注。小学年辍学率0.6%以下，初中1.8%以下。（2分）
通过查阅资料、实地查看、问卷调查、随机访问，视情况按2分、1分、0分三档计分。
一、
平等对待每位学生（13分）
（三）
满足需要关注学生的需求
（4分）
8.学校管理制度体现保障教育公平、平等对待每一位学生，对孤儿、贫困家庭学生、学习困难学生、品行有缺点学生有具体帮扶措施，取得良好效果。（1分）
第8、9项通过查阅资料、随机访问，视情况按1分、0.5分、0分三档计分。
出现歧视学生，拒收符合随班就读条件的适龄残疾学生的，第9项不得分。
9.学校主动接收、关怀符合条件的适龄残疾儿童随班就读，随班就读基地校建有资源教室和相关无障碍设施，配有专兼职教师，为其学习、生活提供特殊帮助。（1分）
10.进城务工人员随迁子女在班级编排、班干部选配、评优奖励、入队入团、课外活动等方面与当地户籍学生一视同仁。建立农村留守儿童生活、学习关爱机制，寄宿制学校优先满足留守学生寄宿需求。（2分）
通过查阅资料、随机访问，视情况按2分、1.5分、1分三档计分。
二、
促进学生全面发展（24分）
（四）
提升学生
道德品质
（6分）
11.坚持立德树人，把爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等列入学校教育教学内容。学生熟记并践行社会主义核心价值观。（2分）
通过查阅资料、实地查看、随机访问、问卷调查，视情况按2分、1.5分、1分三档计分。
12.学校在醒目位置设置《中小学生守则》专栏，学生熟知《中小学生守则》内容，并在德育课、班会、团队等活动中落实。（1分）
第12～15项通过查阅资料、随机访问、问卷调查，视情况按1分、0.5分、0分三档计分。
出现未配备专兼职心理健康教师，未开设心理健康教育课程和设置心理咨询室，未建立学生心理健康档案的，第15项不得分。
13.充分发挥课堂教学的德育主渠道作用，学科教学有机渗透德育内容。教师教书育人“一岗双责”要求得到有效落实。积极探索网络环境下德育工作新途径。（1分）
14.开展适合学生年龄特点和不同学段，分层开展内容丰富、形式多样的养成教育，定期组织学生社会实践和公益活动，学生行为习惯良好，生活方式健康，社会责任感强。（1分）
15．落实《中小学心理健康教育指导纲要》，配备专兼职心理健康教师，开设心理健康教育课程，设置心理咨询室，建立学生心理健康档案，遵循学生身心发展规律，有针对性、科学性地开展心理辅导。（1分）
二、
促进学生全面发展（24分）
（五）
帮助学生
学会学习
（6分）
16.班级学习环境与氛围良好，教师在教育教学中注重激发和保护学生的学习兴趣，关注不同学生的学习需求，学生学习自信心强，无厌学情绪。（2分）
第16～18项通过查阅资料、师生座谈、随堂听课，视情况按2分、1.5分、1分三档计分。
17.学科教学符合学生认知规律，体现学生学习的主体地位，课堂教学有效互动，学生独立思考，主动探究，学习方法科学、习惯良好。（2分）
18.注重因材施教，教学方法灵活多样，满足不同潜质学生的发展需要，培养学生终身学习能力。（2分）
（六）
增强学生
身体素质
（5分）
19.学校作息时间科学合理，按国家规定开齐开足并上好体育课，课外体育活动、大课间活动落实到位，形式丰富，确保学生在校期间每天体育锻炼1小时。每年举办全员参与的运动会。每个学生至少具有两项体育运动技能，养成良好的体育锻炼习惯。（2分）
第19、20项通过实地查看、查阅资料、随机访谈、随机抽查，视情况按2分、1.5分、1分三档计分。
《国家学生体质健康标准》测试及格率低于90%的，第20项不得分。
20.《国家学生体质健康标准》测试上报率100%，及格率90%以上。定期监测学生的视力和营养状况，监测结果有效应用，建立学生健康档案。学生参与体育活动和体质健康达标情况纳入综合素质评价。（2分）
21.配齐体育教师，加强科学锻炼指导和体育安全管理。学校体育场地和设施满足学生体育锻炼需要，且管理好、使用率高。（1分）
通过实地查看、查阅资料、随机访谈、随机抽查，视情况按1分、0.5分、0分三档计分。
（七）
提高学生
艺术素养
（4分）
22.配齐艺术教师，艺术教室、活动器材满足教学需要，且管理好、使用率高。（1分）
第22、23项通过实地查看、查阅资料、随机访谈，视情况按1分、0.5分、0分三档计分。
23.学校制定实施艺术活动方案，85%以上的学生至少参加一个社团或兴趣小组，毕业生能够基本掌握1项艺术技能。（1分）
24.按国家规定开足开好音乐、美术、书法课。充分利用当地文艺场所组织学生开展艺术教学和实践活动。挖掘地域特色的艺术教育资源，开发校本课程，培养学生艺术爱好。（2分）
通过实地查看、查阅资料、随机访谈，视情况按2分、1.5分、1分三档计分。
二、
促进学生全面发展（24分）
（八）
培养学生
生活本领
（3分）
25.建立学生社会实践活动制度，有计划地组织学生社会实践、社区服务，适当布置学生家务劳动。寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业。小学三年级以上参与社会实践活动每年每生达到2项以上。（2分）
通过实地查看、查阅资料、随机访谈，视情况按2分、1.5分、1分三档计分。
26.定期组织学生参加与其年龄相适应的校园卫生保洁、绿植养护、种植养殖等劳动，定期组织学生到各类综合实践基地开展活动。（1分）
通过实地查看、查阅资料、师生座谈，视情况按1分、0.5分、0分三档计分。
三、
引领教师专业发展（12分）
（九）
加强教师
管理和职业
道德建设
（4分）
27.师德师风建设纳入学校年度工作计划，常态化开展师德教育和法制教育。教师熟知并践行社会主义核心价值观，为人师表，衣着整洁得体，举止文明。尊重学生人格，关爱全体学生，社会满意度高。教师不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课、有偿家教，不到社会培训机构兼职。（2分）
通过查阅资料、实地查看、师生座谈、问卷调查，视情况按2分、1.5分、1分三档计分。
28.教师管理制度完善，绩效考核的激励导向作用强，教师工作积极性高。（1分）
第28、29项通过查阅资料、师生座谈、随堂听课，视情况按1分、0.5分、0分三档计分。
29.保障教师合法权益，关心教师生活状况和身心健康，经常开展有益的活动，每年安排一次教师体检。（1分）
（十）
提高教师
教育教学能力
（4分）
30.重视教师教学基本功考核，定期组织教师学习研究课程标准、教材教法，教师熟练掌握学科教学基本要求，基本实现信息技术与教育教学的深度融合，参加教学技能大赛并取得成绩。（2分）
第30、31项通过查阅资料、实地查看、师生座谈、问卷调查、查阅学生作业与考试情况，视情况按2分、1.5分、1分三档计分。
31.教研制度健全，根据学科实际，定期开展集体备课、听课、说课、评课等常规教研，每学期每学科至少开展1次全校性的公开教学活动。学校组织提炼日常教育教学中生成的问题，积极开展实践性课题研究，并取得实效。（2分）
三、
引领教师专业发展（12分）
（十一）
建立教师专业发展支持体系（4分）
32.根据教师专业标准，制定教师专业发展中长期规划和年度计划，支持教师参加各类专业培训。指导教师制定实施专业发展计划，建立教师专业发展档案。落实《中小学班主任工作规定》，每学期组织班主任学习交流等培训活动。确定班主任工作量，落实班主任津贴，建立奖励表彰制度。（2分）
通过查阅资料、教师座谈，视情况按2分、1.5分、1分三档计分。
33.学校按不少于年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费。平均每位教师每学年参加培训不少于72学时。教师培训档案齐全。（1分）
第33、34项通过查阅有相关资料和账目、教师座谈，视情况按1分、0.5分、0分三档计分。
34. 组织教师利用网络学习平台开展教研，每学期制定校本研修方案，组织备课组、年级组、教研组做好教学研修计划，学校领导班子成员随机参与研修活动。（1分）
四、
提升教育教学质量（16分）
（十二）
建设适合学生发展的课程
（5分）
35.认真落实国家课程标准和省颁课程方案，开齐开足规定课程，教学要求科学、合理，把握毕业班教学节奏。课程表公开，接受监督。严格执行教材、教辅征订管理规定。（2分）
第35、36项通过查阅资料、师生座谈、问卷调查，视情况按2分、1.5分、1分三档计分。
出现下列情形，第35项不得分：随意拔高教学要求、增减课时，随意提前结束课程。
36.落实综合实践活动课程，组织学生开展信息技术、劳动（劳技）教育、社区服务与社会实践、研究性学习，培养学生的创新精神和实践能力。每学期组织一次以上综合实践活动成果交流展示活动。（2分）
37.根据学生发展需要和学校、社区的资源条件，制定校本课程建设方案，开发实施校本课程，满足学生选择学习需要。（1分）
通过查阅资料、师生座谈、随堂听课，视情况按1分、0.5分、0分三档计分。
（十三）
实施以学生发展为本的教学（4分）
38.制度化、深层次进行学期考、学年教学质量分析，主动收集学生反馈意见，掌握学生学习质量状况，并采取针对性措施，改进教学，提高教学有效性。（1分）
第38、39项通过查阅资料、随堂听课、师生座谈、问卷调查，视情况按1分、0.5分、0分三档计分。
39.完善学生作业设计，实施校本作业，学生作业有效性明显提高。（1分）
40.采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式，课堂注重学思结合，鼓励学生大胆质疑，学生乐于在课堂上交流与沟通，效果好。（2分）
通过查阅资料、随堂听课、师生座谈、问卷调查，视情况按2分、1.5分、1分三档计分。
四、
提升教育教学质量（16分）
（十四）
建立促进学生
发展的评价体系
（5分）
41.从品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面建立学生综合素质评价体系，制定评价办法和诚信保障制度，评价结果真实反映学生发展状况。（1分）
通过查阅资料、师生座谈、问卷调查，视情况按1分、0.5分、0分三档计分。
42.学生综合素质档案完善，有个性化的学生成长记录。评价结果经校内公示、有关人员签名，通过家长会等途径及时向家长反馈，为学生发展提供针对性的建议和指导。（2分）
通过查阅资料、师生座谈、问卷调查，视情况按2分、1.5分、1分三档计分。
43.控制考试次数，小学每学期接受区域性质量检测不超过1次，学科不超过2门，初中不超过2次。认真分析检测结果，精准改进教学。小学考试结果实行等级加评语的评价方式。（2分）
通过查阅资料、师生座谈、问卷调查，视情况按2分、1.5分、1分三档计分。
出现下列情形，本项不得分：进行考试结果公开排名，以考试分数为评价学生的唯一标准。
（十五）
提供便利实用的教学资源
（2分）
44.每学年根据办学规模变化，及时更新、补充相关设施，建立资产台帐，定期维护保养，满足教育教学需要。（1分）
第44、45项通过查阅资料、实地查看、师生座谈、问卷调查，视情况按1分、0.5分、0分三档计分。
45.图书馆（室）、功能教室等，面向学生充分开放，管理使用制度上墙。每学年图书流通量达到省定标准要求。按课程标准开设演示实验、分组实验，多媒体等信息技术设备充分使用。（1分）
五、
营造和谐安全环境（17分）
（十六）
建立切实可行的安全与健康管理制度
（3分）
46.学校安全卫生管理制度和工作机制健全，严格执行安全隐患日查周结月报制度，常态化开展安全隐患排查整治。有校车的学校严格执行国家校车安全管理制度，校车符合国家标准，运营管理严格规范，校车档案资料齐全。（1分）
第46～48项通过查阅资料、实地查看、随机抽查，视情况按1分、0.5分、0分三档计分。
47.学校有完善的突发事件应急预案，师生了解应急预案的基本内容。（1分）
48.积极推行由政府、社会力量购买意外伤害校方责任保险工作，校方责任保险投保率为100%。全体教职工定期接受安全法律法规知识培训。《中小学校岗位安全工作指南》落实到人，责任明确。（1分）

五、
营造和谐安全环境（17分）

五、
营造和谐安全环境（17分）
（十七）
建设安全卫生的学校基础设施（4分）
49.配齐保安人员，保安工作规范到位。技防设施设备建设和校园警务室建设达国家规定标准，维护良好。（1分）
第49～52项通过查阅资料、实地查看，视情况按1分、0.5分、0分三档计分。
50.校舍新建、改造及日常管理维护等信息及时录入、更新《全国中小学校舍信息管理系统》等国家教育信息管理系统，定期对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防、饮用水设施等进行检查和安全鉴定，及时消除安全卫生隐患。校舍安全隐患及时书面报告主管部门。（1分）
51.按国家要求配置卫生室或保健室和医务人员，并落实日常卫生保健制度，定期开展卫生健康知识教育。（1分）
52.学校重点位置醒目设置安全警示标识。校园中安全、卫生教育宣传内容详实，适合学生阅读，并适时更新。（1分）
（十八）
开展以生活技能为基础的安全健康教育
（4分）
53.有计划地开展生命教育、禁毒、防灾减灾和预防艾滋病教育，学生掌握相关的安全健康教育知识。（1分）
第53、54项通过查阅资料、随机抽测、问卷调查，视情况按1分、0.5分、0分三档计分。
54.充分利用课程资源，积极开展疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育和青春期保健知识教育，普及率高。（1分）
55.安全教育课时落实到位，按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南》要求，结合学校升旗、课间操、集体活动等，每月至少开展一次应急疏散演练，内容以防震、防火、防恐、防暴力侵害、防踩踏等为主，所有学生都熟练掌握应急避险方法和技能。各项演练活动方案、场景记载、音像资料归档齐全。（2分）
通过查阅资料、随机抽测、问卷调查，视情况按2分、1.5分、1分三档计分。
（十九）
营造尊重包容的学校文化
（6分）
（十九）
营造尊重包容的学校文化
（6分）
56.树立尊重差异的意识，尊重不同民族和地域文化，营造多元包容、和睦相处的环境。学校给予少数民族教师和学生更多的关注，为学生提供了解不同民族文化与习俗的机会。（1分）
第56、57项通过查阅资料、师生座谈、问卷调查，视情况按1分、0.5分、0分三档计分。
57.开展“法律进学校”“法律进课堂”等活动，培养学生法律意识和规则意识，营造体现法治精神的校园文化氛围。教育引导学生依法上网、文明上网、健康上网、安全上网，学生具有良好的上网习惯。（1分）
58.充分利用空间，合理布置和设计校园，有挂图、画像、名言警句等，校园绿化、美化、净化，建设生态校园、文化校园，发挥环境育人功能。充分发挥学生的主动性和创造性，引导学生参与学校文化环境的创建工作。（2分）
第58、59项通过查阅资料、师生座谈、问卷调查，视情况按2分、1.5分、1分三档计分。
59.每年通过科技节、艺术节等形式，因地制宜组织开展歌咏、书画、读书、科技等丰富多彩的校园文化活动，学生参与面广。（2分）

六、
建设现代学校制度（18分）

六、
建设现代学校制度（18分）
（二十）
提升依法
科学管理能力
（5分）
60.每年组织学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律，增强法治观念，提升依法治校能力。（1分）
第60～64项通过查阅资料师生座谈，视情况按1分、0.5分、0分三档计分。
61.根据相关法律、法规要求，广泛听取师生、家长意见，结合学校实际制定学校章程，形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制，落实情况好。（1分）
62.制定学校发展五年规划和年度实施计划，每年客观评估办学绩效。办学目标、近期规划实施情况好。（1分）
63.学校各项管理制度、信息化管理机制健全，与时俱进。内部机构设置合理，分工明确，议事规则完善，办事程序规范，教师、家长满意度高。（1分）
64.指定专人负责学校法制事务，或聘请专业机构人员作为法律顾问协助学校处理法制事务。（1分）
（二十一）
建立健全
民主管理制度
（8分）

（二十一）
建立健全
民主管理制度
（8分）
65.建立重大事项民主决策制度，在重大决策中，通过校务会议实施民主决策，体现全体教师的意愿和学校整体利益。《义务教育学校校长专业标准》落实，校长岗位管理职责明确，中小学校长负责制完善。（1分）
第65～70项通过查阅资料、实地查看、教师座谈、问卷调查，视情况按1分、0.5分、0分三档计分。
66.发挥学校党组织的战斗堡垒作用。通过设置“党员先锋岗”等方式，充分发挥党员教师的先锋模范作用。（1分）
67.教职工代表大会制度健全，每学年至少召开一次教职工代表大会，涉及教职工切身利益等重大事项提交教代会讨论通过。（1分）
68.在校园醒目位置和校园网设置校务信息公告栏，公开校务信息，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重要制度、重大事项的知情权。（1分）
69.落实学校领导接待日制度，听取学生、教职工和家长的意见和建议。校园醒目位置或网站设置“校长信箱”，有专人负责收集、答复，及时整改落实相关问题。（1分）
70.学校有专人负责受理师生申诉，师生权利的救助渠道畅通，所申诉问题能够及时得到有效回复，师生权利得到有效保障。（1分）
71.少先队、共青团、学生会、学生社团等组织健全，定期开展丰富多彩的活动。学生自我管理或参与学校治理的水平和能力较高。（2分）
通过查阅资料、实地查看、教师座谈、问卷调查，视情况按2分、1.5分、1分三档计分。
（二十二）
构建和谐的家庭、学校、社区合作关系
（5分）
72.学校家长委员会工作制度健全，有具体措施，合力育人效果好。每学期至少开展一次“校园开放日”活动，邀请家长、社区代表参加，活动计划、记录齐全。（2分）
通过查阅资料、群众座谈，视情况按2分、1.5分、1分三档计分。
73.引入社会和家长等利益相关者的监督，密切联系社区（村、居委会），促进社区（村、居委会）代表参与学校治理。（1分）
第72～75项通过查阅资料、群众座谈，视情况按1分、0.5分、0分三档计分。
74.充分利用社会资源和社会力量，帮助解决学校发展重难点问题，支持学校改革发展。（1分）
75.学校根据上级有关安排，有序开放体育文化设施。开放后的体育文化设施管理到位，有效服务社区（村、居委会）居民。（1分）

请凤城中学、安溪八中、恒兴中学及时做好创建建档工作