二年级语文上语文百花园八教案作业题语文S版.docx

百花园八 【教学目标】 （一）知识目标 1.了解和识记汉语词语中有些词语后面的汉字读轻声。 2.学习左中右结构的字的写法。 3.读一读，比一比。学会把句子写的清楚、完整、具体。 4.读、背《二十四节气歌》，初步感知节气与农业的关系。 5.学习讲故事。 （二）能力目标 1.了解和认识汉语拼音中的轻声现象。 2.掌握左中右结构汉字的写法。 3、读、背《二十四节气歌》，初步感知农业与节气的关系。 （三）情感目标 感悟中华文化的博大精深和灿烂丰富。 【教学重点】学会怎样收集，积累材料。 【教学难点】培养学生的口语表达能力。 【教学时间】两课时。 第一课时 课时目标 1.正确读出轻声读法的词语。 2.学习左中右结构的字的写法。 3.感受句子的不同表达方法表示的意义不同，学会把句子写的清楚、完整、具体。 教具准备 多媒体教学课件 教学过程 一、谈话，导入新课。 五千年的文明造就了汉语文化的博大精深、丰富多彩。今天，就让我们一起走进百花园八，进行一次快乐之旅吧! 二、读词，认识轻声。 （出示课件2） 1.指名读一读。 2.说一说，这些词语在读法上有什么特点？ 3.小组讨论交流。 4.教师指导： 轻声是在一定的条件下读得既短又轻的调子。轻声并不是除四声之外的又一个声调，而是四声在一定条件下出现的特殊音变现象。轻声与声调不同。（出示课件3） 5.谁还能想起其他读轻声的词语，来交流一下。 三、写字，注意结构。 1.（出示课件4）学生观察汉字：做 谢 班 树 2.学生说说自己的发现，这些字字形上有什么共同特点？ 3.指导左中右结构字的写法。 左中右结构的字一般有“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构，写法上都有差别。（出示课件5） （1）教师示范书写“做”字。 这几个字左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。 （2）学生书空、描红、练习写一个，领悟其书写要领。展示几本作业，师点评。 （3）学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。 （4）学生自我评价、展示。 4.总结：我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。（出示课件6） 四、扩句，学习表达。 1.（出示课件7）课件展示课本中的两组句子。 2.学生分别读两组句子，比较一下，句子表达的效果有什么不同，交流一下。（出示课件8） 3.扩句就是给句子的主干加上修饰或限制的成分，使句子更具体、生动。（出示课件9） 4.扩句的一般方法：（出示课件9） 在句子的四个地方扩。“谁”之前扩，“怎么样”之前扩、“什么”之前扩，“是怎么样”之后扩。 注意：保留原有意思，不能改变句子的结构，内容力求丰富具体。 课外作业新设计 一、在下面读轻声的词语下面打上“√” 忙着 欢迎 快活 喜欢 自由 看看 鸟儿 太阳 高大 语文 怎么 舒服 东西 要求 大树 事情 二、在括号里填上合适的词语。 1.（ ）长城是（ ）奇迹。 2.（ ）小雨（ ）下。 三、仿照例句写句子。 例：校园里响起歌声。 校园里响起了悦耳的歌声。 美丽的校园里响起了悦耳的歌声。 1. 姑娘跳起舞蹈。 2.天空飘过云彩。 参考答案：一、读轻声的词：忙着 快活 喜欢 看看 鸟儿 怎么 舒服 东西 事情 二、1.万里 世界 2.细细的 不停地 三、1姑娘跳起快乐的舞蹈。漂亮的姑娘跳起快乐的舞蹈。 2.天空飘过洁白的云彩。蔚蓝的天空飘过洁白的云彩。 第二课时 课时目标 1.理解背诵《二十四节气歌》 2.学习讲故事. 教具准备 多媒体教学课件 教学过程 一、谈话，导入新课。 1.谁知道现在是什么节气？你还知道哪些节气？ 2.今天我们将学习关于节气的一首诗歌，继续学习百花园七。 二、理解，背诵诗歌。 1.（出示课件11）学生读《二十四节气歌》 2.相互交流：诗歌里讲到了哪些节气？ 3.教师讲解：（出示课件12/13） 二十四节气歌，是为便于记忆我国古时历法中二十四节气而编成的小诗歌，流传至今有多种版本。 节气指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中国古代汉族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。由于中国农历是一种“阴阳合历”，即根据太阳也根据月亮的运行制定的，因此不能完全反映太阳运行周期，但中国又是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加入了单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，用作确定闰月的标准。 这二十四个节气分别是立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。（出示课件14） 三、表达，讲小故事。 1.激发学生的阅读兴趣。 2.向学生推荐适合的课外读物。如《安徒生童话》《365夜故事》《小故事大道理》《格林童话》等。 3.引导学生把读物中读到的故事讲出来：前面几课讲了几个古代的小故事，以前我们在课本里或课外读物中也读了不少这样的故事。请你准备一个，先认真读一读，记住主要人物、故事的经过和结果，然后在故事会上给大家讲一讲。（出示课件15） 4.鼓励和规范学生把故事讲完整，并引导学生注重声请并茂和体态语言的配合。5.根据班级特点可以开展故事会活动，通过故事会让学生把最近几天一直没有机会讲好的故事讲出来。 课外作业新设计 一、完成《二十四节气歌》 ，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 。 二、按顺序写出二十四个节气的名称。 三、哪个小故事给你留下的印象最深，讲给小伙伴们听一听。 参考答案： 一、春雨惊春清谷天 冬雪雪冬小大寒 二、立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 三、提示：根据实际情况作答。 板书设计： 百花园八 朗读知识：轻声 写字技巧：左中右结构 表达技巧：让句子清楚、具体、完整 日积月累：二十四节气歌 口语交际：讲故事 【教学反思】 这节课，我是抓住了新课标“重发现，重合作探究，重积累，重情趣”的这一教学理念而设计的，主要体现在以下几方面： （一）创设情境，激发学习主动性。 针对儿童蕴藏着学习的主动性，又有可能消失的可变心理特点，把儿童带入情境，在探究的乐趣中，激发学习动机，又在连续的情境中，不断强化学习动机。利用多媒体画面，创设了有趣的语文园地，吸引了孩子们的注意力，激发了孩子们的好奇心，紧接着让孩子去闯关，能把课内知识与延伸的内容有机地结合在一起来组织教学。 （二）鼓励学生探究发现，引导学生积累运用，突出重点，突破难点。学生是学习发展的主体，要实现有效学习，自主学习是基础。二年级的学生活泼好动，求知欲旺盛，喜欢新鲜事物，又有了一定的学习基础和知识积累，加上各学生的知识掌握情况、进度不一，所以，教学中宜采取多种形式吸引学习兴趣，让孩子去发现、探究知识的规律。利用找规则、比一比、说一说等活动，充分让学生自读自悟，没有做过多引导，而鼓励学生自己思考。 （三）引导学生延伸拓展，联系生活开拓运用。语文园地是引导学生发现，掌握识字方法，积累好词佳句的重要场地。注意举一反三，让学生根据园地中的提示，做到触类旁通。学习是为了运用，在学完了“语海畅游”栏目1、2后，我都进行了拓展。 总的来说，这节课教师能按照学生的认知规律，抓住低年级学生的学习特点，利用多媒体激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体性，通过采用自读自悟、讨论交流以及观察比较等教学手段，让学生在轻松愉悦的学习氛围中既学到了知识，又提高了能力。 备课资料： 二十四节气的来历 现在世界通行的历法是阳历，而华人计历更多采用“农历”，“农历”又称“夏历”，对应于“阳历”又称“阴历”，是我国民间传统节令，是中华民族古老文明和智慧的结晶。 早在春秋时期，人们就已经有春夏秋冬四季的观念了，进入战国，魏国人石申编制了一张包括二十八星宿和金木水火土五大行星运行关系的星图表，这是全世界第一张星图表，标志着中国的天文学走入一个新时代。 阳历根据地球绕太阳公转一周所需时间计算，这一周一共是 365 天 5 小时 48 分 46 秒，为方便以 365 天做为一年，每隔四年设一个闰月，使原本 28 天的二月增加为 29 天。 阴历则是以月亮的圆缺变化周期作为计算单位，这个周期大致是 29 天 12 小时 44 分 4 秒左右，因此大月30天，小月29天，真正的阴历一年只有 354 天，比阳历少 11 天，为了使它能够符合天气冷热变化的周期，每隔二年或是三年就得多增加一个月，称为“闰月”，所以我国古时就有“十三月”的名称，后来又用“19年7闰”的方法来设定闰月。目前在科学指导下，闰月设置就更精确了。 为了充分反映季节气候的变化，古代天文学家早在周朝和春秋时代就用“土圭”测日影法来确定春分、夏至、秋分、冬至，并根据一年内太阳在黄道上的位置变化和引起的地面气候的演变次序，将全年平分为二十四等份，并给每个等份起名，这就是二十四节气的由来。 这二十四个节气是立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。每个节气约间隔半个月的时间，分列在十二个月里面。在月首的叫做节气，在月中的叫做“中气”，所谓“气”就是气象、气候的意思。 二十四节气指出气候变化、雨水多寡和霜期长短，是我国劳动人民长期对天文、气象、物侯进行观测探索和总结的结果，对农事耕作具有相当重要和深远的影响，一般更适用于黄河流域一带的农事活动。 自从西汉起，二十四节气历代沿用，指导农业生产不违农时，按节气安排农活，进行播种、田间管理和收获等农事活动。几千年以来，一直是深受农民重视的“农业气候历”。 二十四节气的说明 立春：每年的2月4日或5日，谓春季开始之节气。 雨水：每年的2月19日或20日，此时冬去春来，气温开始回升，空气湿度不断增大，但冷空气活动仍十分频繁。 惊蛰：每年的3月5日或6日，指的是冬天蛰伏土中的冬眠生物开始活动。惊蛰前后乍寒乍暖，气温和风的变化都较大。 春分：每年的3月20日或21日，阳光直照赤道，昼夜几乎等长。我国广大地区越冬作物将进入春季生长阶段。 清明：每年的4月4日或5日，气温回升，天气逐渐转暖。 谷雨：每年的4月20日或21日，雨水增多，利于谷类生长。 立夏：每年的5月5日或6日，万物生长，欣欣向荣。 小满：每年的5月21日或22日，麦类等夏熟作物此时颗粒开始饱满，但未成熟。 芒种：每年的6月5日或6日，此时太阳移至黄经75度。麦类等有芒作物已经成熟，可以收藏种子。 夏至：每年的6月21日或22日，日光直射北回归线，出现“日北至，日长至，日影短至”，故曰“夏至”。 小暑：每年的7月7日或8日，入暑，标志着我国大部分地区进入炎热季节。 大暑：每年的7月22日或23日，正值中伏前后。这一时期是我国广大地区一年中最炎热的时期，但也有反常年份，“大暑不热”，雨水偏多。 立秋：每年的8月7日或8日，草木开始结果，到了收获季节。 处暑：每年的8月23日或24日，“处”为结束的意思，至暑气即将结束，天气将变得凉爽了。由于正值秋收之际，降水十分宝贵。 白露：每年的9月7日或8日，由于太阳直射点明显南移，各地气温下降很快，天气凉爽，晚上贴近地面的水气在草木上结成白色露珠，由此得名“白露”。 秋分：每年的9月23日或24日，日光直射点又回到赤道，形成昼夜等长。 寒露：每年的10月8日或9日。此时太阳直射点开始向南移动，北半球气温继续下降，天气更冷，露水有森森寒意，故名为“寒露风”。 霜降：每年的10月23日或24日，黄河流域初霜期一般在10月下旬，与“霜降”节令相吻合，霜对生长中的农作物危害很大。 立冬：每年的11月7日或8日，冬季开始 小雪：每年的11月22日或23日，北方冷空气势力增强，气温迅速下降，降水出现雪花，但此时为初雪阶段，雪量小，次数不多，黄河流域多在“小雪”节气后降雪。 大雪：每年的12月7日或8日。此时太阳直射点快接近南回归线，北半球昼短夜长。 冬至：每年的12月22日或23日，此时太阳几乎直射南回归线，北半球则形成了日南至、日短至、日影长至，成为一年中白昼最短的一天。冬至以后北半球白昼渐长，气温持续下降，并进入年气温最低的“三九”。 小寒：每年的1月5日或6日，此时气候开始寒冷。 大寒：每年的1月20日或21日，数九严寒，一年中最寒冷的时候。 练习 基础积累大巩固 一、在田字格里写出下面的字。 树 做 脚 例 班
二、在括号里填上合适的词。 1.（ ）的小鸟在天上（ ）地飞。 2.（ ）的田野里盛开着（ ）的小花。 阅读能力大提升 三、阅读短文，完成练习。 放风筝 三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝， 到体育场和同学们进行风筝赛。 我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，然后喊一声：“放！”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。 啊！天上风筝真多，各式各样，有老鹰， 有蝴蝶，有金鱼， 简直是个风筝的王国。 五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。 同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！ 1．全文有 个自然段，第 2 自然段有 句话。 2.你能把下面的句子补充完整吗？ 的风筝随风飘扬，衬着天空，好像蓝天上洒下了 。 3.天上的风筝真多，有 ，有 ，有 ，简直是个 。 思维创新大拓展 四、你一定读过不少的神话故事吧，你是怎么看待这些故事的？ 参考答案： 二、1.美丽 自由 2.广阔 五颜六色 三、1.三 、二 2.五颜六色 无数鲜花 3.老鹰、蝴蝶、金鱼，风筝的王国。 四、提示：根据自身情况回答即可。

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