五年级语文上册复习提纲苏教版.docx

五年级上册语文复习提纲苏教版
《师恩难忘》 1．本文作者是谁？ 课文表达了作者怎样的情感？ （刘绍棠） （ 课文表达了作者对老师的尊敬和感激之情。） 2．请你积累赞颂老师的词句。 词：春风化雨 勤勤恳恳 默默无闻 循循善诱 为人师表 句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。――李商隐 《陶校长的演讲》 1．陶校长是指谁？（陶行知） 2．陶校长演讲的主题是什么？（谈“每天四问”） 分别是哪四问？（分别从健康、学问、工作、道德四方面问自己有没有进步。） 3．陶行知先生是我国著名的教育家，请你背诵他的名言。 千教万教教人求真，千学万学学做真人。 ――陶行知 捧着一颗心来，不带半根草去。 ――陶行知 《古诗两首》 1．《寻隐者不遇》一诗主要写了诗人和童子的问答，体现了隐者高洁的性格和诗人对他的仰慕。 2．《所见》向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图，抒发了诗人对田园风光的喜爱之情。 3．背诵书上P17页第3题。 4．背诵两首诗的意思。 5．你还记得那些描写孩子的古诗吗？请背一背。 《池上》 《小儿垂钓》 《村居》 《练习1》 1．背背带“风”字的诗句。（至少5句） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。――《江南春》唐 杜牧 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。――《元日》 宋 王安石 春风又绿江南岸，明月何时照我还？――《泊船瓜洲》宋 王安石 夜来风雨声，花落知多少。 ――《春晓》 唐 孟浩然 随风潜入夜，润物细无声。 ――《春夜喜雨》唐 杜甫 2．背诵并默写〈〈题秋江独钓图〉〉，记住以下字词的意思： 蓑――蓑衣。 扁舟----小舟。 丝纶-----钓鱼用的丝线。 《去打开大自然绿色的课本》 1．背诵并默写全文。 2．为什么把大自然说成“绿色的课本”？ 《装满昆虫的衣袋》 1．课文主要写了哪国著名昆虫学家谁小时候对昆虫着迷的故事？ （法国 法布尔） 2．课文主要记叙了他小时的哪两件事？ （1）他躲在花丛中捉纺织娘 （2）他放鸭子时捉小昆虫被父母责骂，但他还是迷恋昆虫。 3．他用毕生精力，写下了哪本巨著？你从法布儿身上学到了什么精神？ 《昆虫记》 （坚持不懈、孜孜以求、锲而不舍、有志者事竟成） 4．课文为什么用“装满昆虫的衣袋”作为题目？ 《变色龙》 1．变色龙学名叫什么？（避役） 2．课文主要从哪三方面介绍了变色龙的什么特点？ （外形怪；捕食快、准；变色多） 《金蝉脱壳》 1．背诵“金蝉脱壳”的本义与引申义。 本义：蝉在蜕变时，本体脱离皮壳而走，只留下蝉壳还挂在枝头。 引申义：比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。 2．背诵并默写课文4、5节 《练习2》 1．本单元我们认识了许多的小动物，如_________的小甲虫、_________的变色龙、________的纺织娘…… 它们在作者笔下栩栩如生，原因是这些作者都有一个共同点： ，这让你想到了（谁） 的名言， ______________ ________。 2．背诵默写书上的5句歇后语和自己积累的4句歇后语。 3．背诵并默写关于观察的3句名言。 《成语故事》 1．“自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛” 这三个成语都来自寓言，背诵它们的意思。 《自相矛盾》：形容说话做事前后不一致，相互抵触，让人不可相信。 《滥竽充数》：比喻没有真才实学的人却混在行家里面充数。 《画龙点睛》：形容作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。 2．背诵《画龙点睛》。 《推敲》 1．课文讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 2．背诵并默写《题李凝幽居》 《嫦娥奔月》 1．《嫦娥奔月》是一个神话故事。中秋佳节的习俗是人们为了表达对嫦娥的思念。 2．嫦娥：美丽善良，勇敢机智 后羿：力大神勇，为民除害 逄蒙：奸诈贪婪，自私邪恶 《读书莫放“拦路虎”》 1．拦路虎：指在读书时遇到的一些生字。 2．勤查字典，是扫除读书“拦路虎”的有效办法。 《伊索寓言》 1．《狐狸和葡萄》寓意：通过狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸的故事，讽刺了无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟的人。 2．《牧童和狼》寓意：通过牧童撒谎后失去信任的故事告诫人们要一直讲真话。 3．《蝉和狐狸》寓意：刻画了狐狸的狡猾凶残和蝉的智慧形象，告诉我们要善于从别人的灾难中吸取教训。 《我读书，我快乐》 1．《伊索寓言集》的作者是伊索。读书的好方法：随手写体会，摘抄名言。 一、 课外拓展 1．按要求积累成语 来自寓言的成语： 画蛇添足 拔苗助长 亡羊补牢 买椟还珠 来自神话的成语： 精卫填海 开天辟地 八仙过海 火眼金睛 来自历史故事的成语：望梅止渴 草木皆兵 胸有成竹 后来居上 出自诗文的成语： 悲欢离合 柳暗花明 万紫千红 无可奈何 出自俗语的成语： 众志成城 一干二净 三长两短 千方百计 2．积累自己读过的《伊索寓言》故事：《农夫与蛇》《狼和小羊》《乌龟与兔》《病鹿》 《在大海中永生》 1 《在大海中永生》是一篇通讯。记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放到大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了 人民对伟人的深深怀念之情。本文是按照“飞向大海----撒向大海-----告别大海”的线索组织材料的。 2 有人说应该是“鲜花拌着骨灰”，你怎么看？说说你的理由。 （我认为“鲜花伴着骨灰”更好。“拌”意味着搅和，搅拌；“伴”指相随，陪着， 随着。“鲜花伴着骨灰”指鲜花和骨灰和在一起，意思不错，但是缺乏感情。而用“伴”字，指鲜花陪伴着骨灰，表达了亿万人民对邓小平同志的崇敬与无限哀思。） 3 请你用“爱戴”和“奔腾不息”分别造一句句子。 《高尔基和他的儿子》 1 课文写了高尔基和他十岁的儿子之间发生的哪两件事？ （“栽花赏花”以及“写信教子”） 2 你知道高尔基的作品有哪些吗？ （《童年》、《在人间》、《 我的大学》、《 海燕之歌》等） 3“‘给’，永远比‘拿’愉快……”“给”指什么？“拿”指什么？你对这句话是怎么理解的？ （“给”，给予，即“留给人们美好的东西”；“拿”，拿取，即向人们索取。） （由于“给”能为人们提供美好的东西，世界就会更美好，你也会随之感到你对人们是有用的，感到人们都需要你，人们和你的的生活都会多么愉快。而一个只会向社会索取，不能对社会有所贡献的人是体会不到这种乐趣的的。） 《艾滋病小斗士》 1 课文中的“小斗士”写的是谁？（南非黑人男孩恩科西） 2 说说为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？ （因为恩科西虽然只有12岁，但他在得知自己的病情后不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童，这多么不容易啊！因而称恩科西是“艾滋病小斗士”。） 练习4： 1请你背诵并默写练习4中的8个成语。 2 请你写出带点字的意思 金碧辉煌 ：指国画颜料中的泥金、石青和石绿。 卧薪尝胆：柴草 首屈一指 ： 首先 川流不息： 河流 3 请你积累高尔基的名言。 书是人类进步的阶梯。――高尔基 天才出于勤奋。――高尔基 《黄山奇松》 1.这是一篇语言优美的散文。 2.黄山被誉为“天下第一奇山”。 3.黄山最妙的观松处是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼。 4.黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世。 5.玉屏楼前的悬崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。 6.背诵并默写课文第2自然段。 《黄果树瀑布》 1.黄果树瀑布是我国最大的瀑布，它位于我国甘肃省镇宁布依族苗族自治县城15千米的白水河上。 2．课文是一篇文质兼美的散文。写了作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、 所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。 3.描写瀑布的古诗。 望庐山瀑布（唐•李白） 日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 《莫高窟》 1. 敦煌莫高窟，也叫“千佛洞”，坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中。它是我国最大、最著名的佛教艺术石窟，共有492个洞窟。 2.背诵并默写课文2、3、4自然段。
《练习5》 1.诵读《边疆小夜曲》 三、课外积累（成语） 指口才好的：出口成章 语惊四座 才辩无双 口若悬河 指文笔好的：下笔成文 笔走龙蛇 文思如泉 文思敏捷 指精神集中：聚精会神 全神贯注 目不转睛 专心致志 《天火之谜》 1.课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事，赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能解开大自然的奥秘。 2.富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。 3．选用课文语句概括段意。 《厄运打不垮的信念》 1.课文记叙了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事，表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。 2.厄运的意思是：困苦的遭遇，不幸的命运。 文中的“厄运”指：《国榷》被盗 3.谈迁的信念是：编写一部翔实可信的明史。 4.新写的《国榷》共104卷，500万字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部明朝编年史巨著。 4.课文告诉我们：只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。 5.关于战胜挫折的名言：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 《诺贝尔》 1. 课文记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现他热爱科学、热爱人类的无私奉献精神。 2.“诺贝尔奖”颁发给在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。授奖仪式于每年的12月10日下午4时30分，在瑞典王国首都斯德哥尔摩举行。 3.华人曾获诺贝尔奖的有：杨振宁、李政道、丁肇中等，太仓曾获诺贝尔奖的有：朱棣文、吴健雄。 《滴水穿石的启示》 1.本文的观点：目标专一，持之以恒，就能做成事。为了说明这一观点，正面用中外名人李时珍、爱迪生、齐白石的事例说明他们的成功都是靠了“滴水穿石”的精神，反面是从“雨水”不能“穿石”，说明目标不专一、不能持之以恒就办不成事。 2.“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。 3.熟记与“滴水穿石”意思相近的词语：持之以恒、坚持不懈、日雕月琢、接连不断、锲而不舍、孜孜不倦。 《练习6》 诵读《浪花与礁石》 《林冲棒打洪教头》 1.课文根据我国四大古典文学名著之一《水浒传》改写，作者是元末明初的小说家施耐庵。 2.林冲形象：武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼…… 洪教头形象：自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力、傲慢无礼…… 3．熟记“名著便览” 《少年王冕》 1.课文节选自吴敬梓的《儒林外史》。讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他善于观察大自然的美好事物，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，家境也逐渐好转，表现了王冕刻苦勤奋的好学精神和孝敬母亲的美好品德。 2.默写王冕诗《墨梅》。 3.背诵课文第五自然段。 《黄鹤楼送别》 2. 课文记叙了年轻的李白在黄鹤楼上为好友孟浩然饯行的事，描绘了长江边烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春美景，抒发了诗人送别友人时无限依恋的感情。 2.默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 3.送别诗《赠汪伦》 《送元二使安西》 李白乘舟将欲行， 渭城朝雨�徘岢荆� 　　忽闻岸上踏歌声。 客舍青青柳色新； 　　桃花潭水深千尺， 劝君更尽一杯酒， 不及汪伦送我情。 西出阳关无故人。 4．关于友谊的名言：海内存知已，天涯若比邻。（唐・王勃） 真正的友情，是一株成长缓慢的植物。（华盛顿 ） 挚友如异体同心。 （亚里士多德） 《清平乐 村居》 1.课文是南宋词人辛弃疾写的一首描写农村生活的词作。作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了他喜爱农村安宁平静生活的思想感情。 2.“清平乐”是词牌名，“村居”是这首词的题目。其他的词牌名：卜算子　如梦令 沁园春 …… 《练习7》 1. 熟知古代各朝代的名人。 2. 《百家姓》北宋时编，全书共有单姓、复姓504个，其中单姓444个，复姓60个，真正常见的姓也就100多个。开头是：“赵钱孙李，周吴郑王。”因北宋皇帝姓赵，故以赵姓为首。

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