2022年全面学习在中国人民大学考察时重要讲话心得体会【两篇稿合编】.docx

2022年全面学习在中国人民大学考察时重要讲话心得体会【两篇稿合编】【范文稿一】在五四青年节即将到来之际，习近平总书记来到中国人民大学考察调研。习近平总书记寄语青年，要牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！新时代的青年干部，生逢伟大时代，当驾着“青春列车”，把好思想“方向盘”、系好言行“安全带”、注入担当“动力剂”，始终保持“忠诚”本色、“清廉”成色、“奋斗”底色，驶向民族复兴。驾着“青春列车”，把好思想“方向盘”，永葆“忠诚”本色。习近平总书记曾说：“理想指引人生方向，信念决定事业成败。”青年干部如果没有正确的理想信念，就会导致精神上“缺钙”。同理，“青春列车”没有了方向，最后也不会到达理想的终点。回顾百年党史，无数共产党人为了信仰和忠诚献出了宝贵的生命，“寸土千滴红军血，一步一尊英雄躯”，如今的和平稳定是无数先烈用鲜血和生命换来的。作为新时代的青年千部，要读懂这段血与火的革命历史，要深刻认识到“忠诚”二字的千钧分量，时刻牢记“革命理想高于天”，在新时代新征程上，始终坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。新时代的青年干部们要坚持以党的创新理论武装头脑，以实际行动诠释自己的信仰，印证对党的忠诚。驾着“青春列车”，系好言行“安全带”，永葆“清廉”成色。“清廉是福，贪欲是祸。”清与贪，往往只在一念之间；而福与祸却是两个极端。党的十八大以来，不少人是因为在小事小节上突破了自己内心防线而一步步堕落，最后在“月黑风高无人见”的自欺欺人中乱了心智，在“你知我知天知地知”的花言巧语中迷了方向，在“富贵险中求”的侥幸心理中铤而走险，在“法不责众”的错误认识中恣意妄为，最终陷入无底的深渊。在新时代新征程上，必然会面临许多的诱惑和挑战，倘若在前行中没有系好言行“安全带”，那么就很容易受到重大伤害，甚至是生命危险。青年干部要经常对照党的理论和路线方针政策、对照党章党规党纪、对照初心使命，用严格的标准来约束自己的一言一行，守住拒腐防变的防线，做一个清清白白、堂堂正正的人民公仆。驾着“青春列车”，注入担当“动力剂”，永葆“奋斗”底色。唯有奋斗，方能致远。“青春列车”只有源源不断地注入担当“动力剂”，才能保持长久续航。个人奋斗只有与国家的前途、民族的命运相结合才有价值，只有同社会的需要和人民的利益相一致才有意义。青年干部要有“兼济天下”的胸怀，杠起时代重任，为国家的前途、民族的命运、人民的幸福而不懈奋斗。新时代注定是属于奋斗者的时代，青年干部要向时代英模、身边榜样学习，增强拼搏意识、挑战意识、创新意识。中华民族伟大复兴的中国梦并不是轻轻松松敲锣打鼓就能实现的，越是接近实现民族伟大复兴时，遇到的困难和坎坷就会越多，广大青年干部们要有抓铁有痕的决心、久久为功的毅力，以“功成不必在我、功成必定有我”的担当，全力推进伟大“中国梦”。2022年全面学习在中国人民大学考察时重要讲话心得体会4月25日上午，习近平总书记来到中国人民大学考察调研，专门走进思政课智慧教室，观摩了一场思政课现场教学。他强调：“思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用，关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好。思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。青少年思想政治教育是一个接续的过程，要针对青少年成长的不同阶段，有针对性地开展思想政治教育。”国势之强由于人，人材之成出于学。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。近年来，思政课不论是形式还是内容，都有了创新、改变，一些学校的思政课还成了喜闻乐见的网红课。立足当下，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题，还要持续在开展好思政教育上与时俱进、多下功夫，让思政课成为“香饽饽”，为处于“拔节孕穗期”的青年学子补钙壮骨、固本培元。以学生为中心，变“师本位”为“学本位”。讲好思政课，对思政课老师的要求是非常高的。如何把理论干货讲深讲透讲活，讲清说透学生关心的重大问题？如何充分调动学生们学习思考的积极性，让他们有更多获得？这些都考验着思政教师的知识储备、教学水平、视野格局、人格情怀等综合素质。思政课教师要做“有温度的摆渡人”，首先要强化“以学生为中心”的教育理念。在教学内容上突出重点、在教学组织形式上探索创新、在提升素养上笃行不怠，将哲思、意蕴、理趣充分融入课堂实践。要充分利用互联网优质资源，利用分组研讨、知识竞赛、案例教学等，增加教学的趣味性、注重学生的参与度，充分调动学生认真学习、深入思考，把有意义的思政课上得更有意思，让学生成为思政课的“主角”。以效果为导向，变“满堂灌”为“满堂彩”。“大思政课”当是内涵丰富的、形式活泼的、极富生命力的。为了“教学”而教学的教育理念，照本宣科、“满堂灌”“填鸭式”的教学手段，只会让思政教育变得干巴枯燥，就算勉强完成教学任务，教学效果也难以保障。因此，面对以“00后”为主的青年学生群体，必须要坚持以效果为导向，深化学校思想政治理论课改革创新。要注重打造“行走的思政课”，把“思政课堂”延伸到新时代经济发展、乡村振兴、疫情防控等各条战线，搬到田间地头、街道社区、工业园区、革命纪念馆，以鲜活的实践作为教学素材，在“体验式”“沉浸式”的实景教学中，让青年学生走进社会大课堂，深入实际、深入生活、关注现实，充分感受到思政的无穷魅力和现实意义。以共建为目标，变“独角戏”为“齐发力”。“大思政课”的“大”，不仅在于物理空间上的大、教学内容上的多，更在于强调社会各方参与力量之多、辐射范围之广。实现全员育人、全程育人、全方位育人，还需要变高效与教师“唱独角”的基础上，凝聚学校、家庭、社会协同育人合力。要加强顶层设计，注重共建协同，建立完善高校与地方党委、行业党组织之间的协同机制，形成党委统一领导、部门各负其责、家庭学校共育、全社会协同配合的格局，把思政课办成社会各方参与的“社会大课”。要在发挥思政课教师“扛大头”的基础上，在教学过程中有计划地邀请专家院士、劳动模范、青年榜样、抗疫先进者等，走进青年学子视野、走入思政教学课堂，全方位、多角度讲好新时代的创新理论和伟大实践。