二年级语文上17沙柳斗沙怪教案作业题语文S版.docx
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1、 17沙柳斗沙怪 【教学目标】 1.认识“吼、漠、稳、扑、抖、猛、攻、顿、昏、裹、顽、溜、欣”等13个生字,会写“呼、败、脚、跟、扑、根、期、害”等8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,通过读课文懂得在困难面前不要害怕,不退缩,勇敢的战胜困难,体会胜利的快乐。 3.自主积累词语,养成自主学习的习惯。 【教学重点】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.认识13个生字,认真书写8个字。 【教学难点】 朗读课文,感悟沙柳不怕困难,勇于战胜困难的精神。 【教学时数】2课时。 【教学过程】 第一课时 课时目标 1.朗读课文,感知课文内容。 2.会认会写生字。 教具准备生字卡片,词语卡片。 教学
2、过程 一、 故事导入,激发兴趣。 1.老师给同学们准备了一个故事,你们想不想听?教师口述课文。 2.刚才大家听了谁和谁的故事?板书课题:17.沙柳斗沙怪。 听了这个故事,你想知道什么?学生质疑。 3.你们真是爱动脑筋的孩子,我们来读读课文,看看能不能在课文中找到答案。 二、初读课文,感知内容。 1.学生自由读文,把课文中遇到的困难说出来。 2.同桌互读课文,互相解决课文中遇到的困难。 三、创设情景,自主识字。 1.默读课文,找出要求认识的字。 2.同桌互相读读要求认识的字,并说说识字方法。 3.你们想和故事中的沙柳和沙怪一起去沙漠中看看吗?在去沙漠的路上可,沙怪准备了很多生字想阻止大家,你们有
3、信心和勇气战胜它吗? 5.你能给这些会认字分别组词吗?(出示课件4) 6.领读、自读词语。 四、分析字形,指导写字。 1.出示会写字,读一读。(出示课件5) 2.分组说词,看谁说的多。 3.教师范写,学生观察生字在田字格中的位置,笔顺。 4.重点指导:(出示课件6) “败”字的右边是反文旁,不要写成“又”,“脚”是左中右结构,要写得紧凑一些,注意右面是“卩”;“害”字的宝盖儿下面是一个“丰”字。5.你认为在写这些字的时候怎样才使它更美,你有什么需要提醒大家的吗? 6.指名反馈。 7.学生练写,教师巡视,个别指导。 8.作品展示,看谁是小小书法家。 课外作业新设计 一、在词语错误的注音下打上“”
4、 吼叫(hu jio) 沙漠(sh m) 脚跟(jio gn) 扑过来(p gu li) 猛攻(mng gng)顽强(wn qing)顿时(di sh) 欣喜(xn x) 二、辨字组词 根( ) 期( ) 扑( ) 败( ) 跟( ) 斯( ) 朴( ) 财( ) 三、给下面的句子加上标点符号。 1.沙柳自告奋勇 让我去斗一斗沙怪 2.你知道我的厉害吗 参考答案: 一、沙漠(sh m) 顿时(di sh) 二、树根 脚跟 日期 歇斯底里 扑救 朴实 失败 财富 三、1.沙柳自告奋勇:“让我去斗一斗沙怪!” 2.你知道我的厉害吗? 第二课时 课时目标 1.理解课文内容。 2.感受沙柳不畏惧强暴,
5、敢于斗争的精神。 教具准备 生字卡片、课件 教学过程 一、复习字词,衔接新课。 1.认读生字卡片。 2.填一填。飞()走()()昏()暗 3.学生齐读词语。 二、自由读文,整体感知。 1.自由读课文。要求:用自己喜欢的方式读,可以大声的读,默读,也可以站起来读。 2.指名读课文。可以是你读得最好的一段,让大家分享,也可以是你读得不好的,让大家来帮助你。 3.大家读的这么好,老师也想来读读,你们同意吗?教师范读。 三、精读课文,体验感悟。 1.学习第一自然段。学生齐读课文第一自然段,从这一段中你知道了什么?(出示课件8) 指名反馈。 是啊,沙怪的危害再大,我们也不会怕他,大家这么勇敢,我们一定可
6、以战胜它。 2.学习第二自然段。人们想了什么办法对付沙怪呢? 指名读课文,大家评价,引导学生通过朗读感悟人们受到挫折不气馁,勇往直前的精神。(出示课件9) 谁能用“绿化”说一句话。 分男女比赛读课文。 3.学习3、4自然段。 自由读课文,思考:人们请来沙柳后,沙怪对他发起了几次进攻? 沙怪的两次进攻是什么样的呢? 比较:扬起一大片沙尘。 顿时狂风大作,飞沙走石,天昏地暗。(出示课件10) (引导学生感知沙怪的进攻一次比一次猛烈。) 沙柳被沙怪打败了吗?它是怎么对付沙怪的? 出示重点句1:沙柳一点儿也不害怕,树干上长出了许多根须,像千万只小手牢牢地抓住流沙,又像无数根吸管从地里吸收水分。(出示课
7、件12)指名读句子:谁愿意当勇敢的沙柳读读这句话。 评价。指导朗读。 句子2:沙柳将根深深地扎进地里,紧裹浑身的叶子,在大风沙中顽强地挺住了。(出示课件13) 喜欢沙柳的同学请读这句话。谁来表演。 齐读句子。 师:在大家的鼓励和帮助下,沙柳终于战胜了沙怪,你们来夸夸它啊。学生自由表达。 四、结束课文,拓展思维。(出示课件14) 1.自由读课文。 2.假如我是沙柳,你想对我说些什么呢? 3.齐读第五自然段。 课外作业新设计 一、选词填空 刮起 卷起 1.它呼呼地吼叫着,( )漫天的黄沙,把大片大片的土地变成沙漠。 2.我们正坐在门前休息,突然( )一阵大风。 扎进 埋进 3.沙柳将根深深( )地
8、里,顽强地生长着。 4.看看周围没人,他俩把偷来的宝贝( )地里。 二、把下列词语重新排列成为一句通顺的话,加上标点。 1. 里 站稳 沙柳 在 沙漠 了 脚跟 2. 顽强 挺住 沙柳 在 风沙 中 了 身子 三、根据课文回答问题。 1.人们请来的其他树种为什么没在沙漠里生活下来? 2.沙怪为了制服沙柳使用了哪些手段? 参考答案: 一、1.卷起 2.刮起 3.扎进 4.埋进 二、1.沙柳在沙漠里站稳了脚跟。 2.沙柳在风沙中顽强挺住了身子。 三、1.它们敌不过狂暴的沙怪失败了。2.(1)扬起一大片沙尘,埋住了沙柳。(2)向沙柳发起猛攻,狂风大作,飞沙走石,天昏地暗。 板书设计 17.沙柳斗沙怪
9、(征服沙漠) 沙怪 埋 吹 退走 沙柳 树干的根 抓住流沙 深扎地里 顽强挺住 永远守着 【教学反思】 在自读自悟、交流自学成果过程中,教师在学生提出问题后,给学生充分的读书时间,在识字阶段读课文,把重点放在字音字形上,带着问题读课文,使学生对课文内容有整体的感知。自学过后,让学生在小组内交流学习成果,解决一些简单的问题。 同课异构 沙柳斗沙怪教学设计 【教学目标】 1.认识本课的13个生字,会写8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,通过读课文懂得在困难面前不要害怕,不退缩,勇敢地战胜困难,体会胜利的快乐。 3.自主积累词语,养成自主学习的习惯。 【教学重点】 1.正确、流利、有感情地
10、朗读课文。 2.认识本课的13个生字,认真书写8个生字。 【教学难点】 朗读课文,感悟沙柳不怕困难,勇于战胜困难的精神。 【教学准备】多媒体课件 【教学时数】1课时 【教学过程】 一、复习导入 1.出示生字卡,开火车认读生字,每个字组一个词。然后选词说话。 2.祝贺你们顺利通过生字关,现在我们来学习课文沙柳斗沙怪,板书课题。 3.看到课题,你想知道哪些问题?梳理问题,随机板书:为什么斗、怎么斗、结果怎样。 4.同学们的问题提得很好,现在我们带着这些问题来读课文,看文中有没有答案。开火车读课文,注意读准字音,其他同学认真听。 二、精读感悟 1.课文读完了,我们先来研究第一个问题:沙柳为什么斗沙怪
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