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五年级语文下册导学案教科版.docx
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1、 五年级语文下册第一单元导学案(教科版)课题 1、最后的常春藤叶 课时 第1课时 主备教师 教学目标 1、学习小说巧妙的构思技巧 。 2、品味小说语言,感受其思想、艺术魅力,发展想象能力和审美能力。 3、体味欧?亨利式的结尾妙处。 教学重点与难点 学习小说巧妙的构思技巧;掌握刻画人物的手法 教学准备及手段 多媒体课件 教 学 流 程 一学习目标: 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、初步了解课文内容。 二自学指导: 1请同学们自由读教科书1-4页内容, 借助工具书解决不认识的字、词,读懂课文。 2本文主要讲了一件什么事? 用简短精炼的语言概括叙述。 三学生自学 教师巡视: 四检查学
2、生自学效果: 1、学生速读课文,讲故事,按小说情节发展的开端、发展、高潮、结局四要素将文章分为四个部分,并概括各部分的大意。 2、探讨情节特点, 3.出示生字,检查识字 , 指导写字。 五学生讨论更正 教师点拨: 六当堂训练: 反思: 通过本节教学,这篇文章通过学生的自主探究,学习,加之教师的适当点拨,使学生掌握了字、词,及整体课文。 教科版(五年级下册)小学语文 课题 1、最后的常春藤叶 课时 第2课时 主备教师 教学目标 1、学习小说巧妙的构思技巧 。 2.能认识建立精神的支点对人生的重要性; 3培养学生珍爱生命的意识和面临逆境勇于自救的精神。 教学重点与难点 学习小说巧妙的构思技巧;分析
3、小说的人物形象。 教学准备及手段 多媒体课件 教 学 流 程 一学习目标: 1. 在朗读和品读中感受文章准确、形象的语言,体会作者表达的思想感情。 2.在阅读小说的过程中赏析欧?亨利式结尾的特点。 二自学指导: 1快速读课文,画出你认为最感动的句子,再有声有色地朗读一遍。 2体会文章的思想感情,和同学交流。 三学生自学 教师巡视: 四检查学生自学效果: 五学生讨论更正 教师点拨: 结束语 人生难免经历艰难痛苦,但是再苦再难也要坚强,心若在梦就在,天地之间还有真爱。信念与爱之于我们,犹如水之于花,阳光之于万物。 六当堂训练: 反思: 本节课通过学生自己的读、悟,体会文章表达的思想感情。学生们被课
4、文中的人物所感动,说出了自己感动的话语。 教科版(五年级下册)小学语文 课题 2、古诗三首:过故人庄 课时 第1课时 主备教师 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、学会本课7个生字,理解由生字组成的词语。 3、联系课文内容理解诗句的意思。 教学重点与难点 想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感 教学准备及手段 多媒体课件 教 学 流 程 一学习目标: 1、正确、流利、有感情地朗读古诗 2、结合注释理解诗句的意思,体会诗人情感 二自学指导: 1请同学们自由读教科书5-7页内容,借助工具书解决生字、新词。 2读懂古诗! 3.思考:根据注释和联系上下文的理解说说诗意。 (15分
5、钟后,相信聪明的你一定会有精彩的表现) 三学生自学 教师巡视: 师随机点击“资料”,老师搜集了一些资料可以帮助大家理解这首古诗。 四检查学生自学效果: (1)说说你读懂了什么? (2)读读背背你喜欢的句子。 (3)出示生字,检查识字 , 指导写字。 五学生讨论,更正教师点拨: 六当堂训练: 反思: 本课通过学生的自主学习,阅读、分析,教师播放生动的课件,学生们积极性很高,教学效果好。 教科版(五年级下册)小学语文 课题 2、古诗三首:客至游山西村 课时 第2课时 主备教师 肖会芬 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、学会本课7个生字,理解由生字组成的词语。 3、联系课
6、文内容理解诗句的意思。 教学重点与难点 想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感 教学准备及手段 多媒体课件 教 学 流 程 一学习目标: 1、正确、流利、有感情地朗读两首古诗 2、结合注释理解诗句的意思,体会诗人情感 二自学指导: 1正确有感情地朗读古诗,边读边想象,在读中进入情境,在读中浮现画面,在读中体会诗人的思想感情。 2背诵古诗。 三学生自学 教师巡视: 四检查学生自学效果: 1、自由读,教师指导检查读诗情况.2、个别读. 3、组内读,并在组内说说自己是怎么理解的.遇到不会的字查字典. 4再读诗,感语交流 仔细读诗,试着用自己的话或自己喜欢的方式交流自己的感受. 5.出示生字,检查识字 ,
7、 指导写字。 五学生讨论,更正教师点拨: 重点理解:山重水复疑无路,柳暗花明又一村的意思 学习先抑后扬的写法:山重水复疑无路抑柳暗花明又一村扬 六当堂训练: 熟读成诵:采取小组竞赛,组内竞赛等不同方式背诵 反思: 学生能用自己喜欢的方式感悟读诗文,加深了对文章思想的体会;通过让学生配乐朗诵,激发了学生学习的积极性,培养了朗读能力。 教科版(五年级下册)小学语文 课题 快乐读书屋 修鞋姑娘 课时 1课时 主备教师 教学目标 1、从课文的情节叙述和人物描写中感受人物的品质,学习课文的写作方法 2、认识6个生字 教学重点与难点 抓住人物的语言、行动、心理,体会人物的品质, 学习课文的写作方法 教学准
8、备及手段 多媒体课件 教 学 流 程 一、学习目标 1、学会本课的生字、新词。 2、自由阅读课文,并回答出阅读提示中的问题。 二、自学指导 1、小组合作学习书中911页内容。 2、小组分段读课文,借助工具书解决生字、新词。 3、正确有感情地朗读课文,边读边想象,在读中进入情境,在读中浮现画面,标记出自己最受感动的地方。 4、画出自己喜欢的好词好句。 三、学生自学师巡视 四、检查自学情况。 五、讨论、点拨 (创设情境,角色转换) 作者态度为什么变化如此之大?默读“我”和姑娘对话部分,想象人物各自内心,他们有许多话没有直接说出来,你可以用自己的话表达出来,写在句子旁边。 师:诚信就在我们身边,一个
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