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九年级道德与法治上册科教兴国引领未来教案共5套粤教版.docx
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1、 科学技术是第一生产力 教材分析 进入21世纪,新科技革命迅猛发展,科技领域新的重大突破不断涌现,深刻地改变着经济和社会的面貌,改变着人类的生活方式。实施科教兴国战略,建设创新型国家,是振兴中华的必然选择。 教学目标 【知识与能力目标】 当今世界各国综合国力的竞争, 核心和关键是科学技术的竞争。 【过程与方法目标】 我国坚持实施科教兴国战略, 即以教育为本,把教育和科学技术放在经济社会发展的重要位置,努力提高全民族的科技文化素质,加速实现国家繁荣。科教兴国战略极大地提高了我国企业的创新能力和产业竞争力, “中国制造” 正在逐步向“中国智造”转变。 【情感态度价值观目标】 加强中外交流,引进国外
2、的先进技术和人才,借鉴国外先进教育理念。 教学重难点 【教学重点】 科学技术、教育的重要作用。 【教学难点】 实施科教兴国战略,关注教育改革与教育公平。 课前准备教学课件、图表、清单。 教学过程 导入新课 20世纪90年代以来,通过实施973计划、863计划、科技攻关计划、知识创新工程、自然科学基金资助项目等一系列科技计划以及其他政策措施,政府加大科技投入力度,有力地促进了科技发展和 “科教兴国”战略的贯彻。 查一查,了解我国国家最高科技奖的历年获奖者? 【设计意图】当今世界各国综合国力的竞争, 核心和关键是科学技术的竞争。谁掌握了高新技术的优势, 谁就掌握了经济和政治竞争的主动权, 占据了竞
3、争的制高点。 新课讲授 第二次世界大战结束以来,科学技术发展速度之快、规模之大,发生作用范围之广、影响之深远,是历史上前所未有的。 科学技术的突飞猛进,极大地推动了世界生产力和人类经济社会的发展, 给人类的生活方式带来了根本的变化。科学技术已越来越成为生产力解放和发展的重要基础和标志,成为第一位的推动力量。20世纪80年代,邓小平根据当代科学技术发展的趋势和现状,提出了“科学技术是第一生产力”的论断,对大力推动我国科技进步和创新, 实现生产力跨越式发展具有重要意义。 当今世界各国综合国力的竞争, 核心和关键是科学技术的竞争。谁掌握了高新技术的优势, 谁就掌握了经济和政治竞争的主动权, 占据了竞
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