四年级语文上册全册集体备课教案.docx
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1、 小学语文四年级上册第八单元集体备课教案 第八单元 课题 31飞向蓝天的恐龙 课型 新授课 主备教师 刘丽娟 备课时间 2013年9月24日 第2课时 学习目标 1.会写5个生字:吨 盈 敏捷 崭,理解:勿庸置疑 敏捷 轻盈等词语。 2.弄清楚恐龙飞向蓝天的演化过程。 3有感情地朗读课文,背诵感兴趣的部分。 4细心体会课文语言准确、生动的表达特点。 重点难点 1、弄清楚恐龙飞向蓝天的演化过程。 2、细心体会课文语言准确、生动的表达特点。 课前准备 基本环节 集体备课 资源共享 个人增减 导入新课 引入:上节课同学们提出了恐龙怎么会飞的疑问,同时也找到第四自然段是这个疑问的答案。下面,我们来认真
2、阅读第四自然段。展示学习目标 1.会写5个生字:吨 盈 敏捷 崭,理解:勿庸置疑 敏捷 轻盈等词语。 2.弄清楚恐龙飞向蓝天的演化过程。 3有感情地朗读课文,背诵感兴趣的部分。 4细心体会课文语言准确、生动的表达特点。 出示自学要求 1、自读课文,画出不懂的词。 2、自查字、词典,不懂的同学商讨,教师巡视参与引导。 3、读懂每句话的主要意思,串起每句的主要意思,就是这一段的主要意思。 实施导学诊断 1.理解下列词,写出近意词。 敏捷( ) 轻盈( ) 温顺( ) 庞大( ) 推测( ) 躲避( ) 演化( ) 飞翔( ) 2.小组合作完成下面表格。 恐龙繁衍 恐龙特点 第一代恐龙 几千万年后,
3、庞大的恐龙家族 有的 有的 有的 有的 有的 有的 庞大的恐龙家族中,猎食性恐龙 小组互查互教 学了本文后,你有些什么感受? 以恐龙化石,科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此,你有什么感想?(讨论、抽说) 科学技术发展。多学科学文化,去钻研事物。 师生引导释疑 1.默读三、四自然段,根据完成的表格,想一想恐龙飞向蓝天的过程是怎样的? 2.抓住关键词,体会这篇说明文语言准确、生动的表达特点,如逐渐、推测、勿庸置疑等。 学生当堂检测 1.填上合适的词语 ( )的生活 ( )的化石( )的羽毛 2.用自己的话有条理地说一说恐龙是怎样飞向蓝天的。 3.想一想加横线的词说明了什么? 例:(1)“猎食性
4、恐龙的身体逐渐变小”,“逐渐”一词说明了演化时间的漫长 。 (2)“他们推测一种生活在地面上的带羽毛的恐龙,在奔跑过程中学会了飞翔”,“推测”一词说明了 。 (3)“有一点勿庸置疑:原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子鸟类” “勿庸置疑”一词说明了 。 教师导练 1.用词准确是说明文最重要的特点,同学们在阅读时,应该认真找出表达准确的词,如“恐龙的一支经过漫长的演化”中“一支、漫长”这两个词用得准确,“一支”指一部分恐龙,不是全部恐龙,“漫长”表示经历时间很长很长,是几千万年。 板书设计教学反思小学语文四年级上册第八单元集体备课教案 第八单元 课题 32*飞船上的特殊旅客 课型 新授课 主备教师
5、 刘丽娟 备课时间 2013年9月24日 第2课时 学习目标 1.认识7个生字:例 筛 辐 汰 肴 尿 碱,把课文读通顺。 2.了解太空蔬菜的变化和原因以及选育后果实的作用、药用及他用。 3.学习用生动活泼的语言进行说明文的方法。 重点难点 学习课文,了解在太空中旅行过的植物种子的神奇及其原因,激发学生的科学兴趣及探索的欲望。 课前准备 基本环节 集体备课 资源共享 个人增减 导入新课 谈话引入: 同学们,在2003年的10月15日至16日,我国航天史上发生了一件大事,还记得吗?对,我国首次载人航天飞船“神州五号”发射成功。在“神州五号”飞船上,除了我们伟大的飞行员杨利伟叔叔,还有一批特殊的乘
6、客,那它们到底是谁呢?让我们到课文中去寻找答案吧! 展示学习目标 1.认识7个生字:例 筛 辐 汰 肴 尿 碱,把课文读通顺。 2.了解太空蔬菜的变化和原因以及选育后果实的作用、药用及他用。 3.学习用生动活泼的语言进行说明文的方法。 出示自学要求 1、请自读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读通顺、流利。 2、分自然段指名朗读检查。 3、飞船上的特殊乘客到底是谁? 实施导学诊断 1.给下面的字选择正确的读音,画上横线。 筛(sh shi ) 肴(yo yo) 辐(f f) 旅(l l) 2. 根据课文内容填空。 (1)飞船上的特殊乘客是指 ,我国于 年 月
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