人音版二年级音乐下册劳动最光荣教案设计.docx
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1、 荣成市实验小学二年级音乐学科教案、学案一体化设计课型新授课题劳动最光荣课时1课时设计教师教学目标设计1、认知目标:知道音有强弱之分,结合学生的生活实践理解音的强弱,采用模仿的方式分辨生活中的强音、弱音。2、能力目标:通过聆听劳动最光荣感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象,体会本次活动主题爱劳动,教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。3、情感目标:能够以不同的方式创编动作表演,体现作品的情绪,培养学生小组合作的意识,达到情感表现的目的。教学方法设计教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、组织教学:1、 听音乐进教室,提出律动要求,看一看哪一位小朋友模仿的最好?2、 出示新的朋友(铃鼓)介绍其名
2、字3、 引出强音、弱音教师出示铃鼓后,在铃鼓上打击一个强音,一个弱音,让学生感受两次敲击的不同,声音上有什么区别。4、 引导学生采取不同于教师的方式在铃鼓上表现出一个强音,一个弱音。(讲解强、弱实际上相当于生活中所感受到的声音大小)5、 限制学生,任其用身体表现出强音、弱音及生活中自已所见到的强音、弱音给学生一定的时间进行小组讨论。二、聆听活动劳动最光荣1、利用强弱规律的学习,考验学生,同时去初步聆听歌曲劳动最光荣音的强弱学习目的是让学生在生活实践中分辨理解声音有强弱之分,教师可指示学生尝试敲桌子、拍身体、与地面接触等不同的方式,体验用力敲与轻轻敲有什么不同,让学生在实践中理解声音的强弱。劳动
3、最光荣是电影美术片小猫钓鱼的主题歌,曾在第一次少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖,歌曲生动活泼,形象鲜明,儿童情绪油然而生,开头由器乐引子描绘“天慢慢亮起来”,引出孩子们活泼富有生气的歌声。通过聆听劳动最光荣,让学生想象其欢快的音乐情绪,结合模仿满足低年级儿童的好动性,使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。满足低年级儿童的好动性通过实际的观察来了解认识音强弱,采取对比的方法来学习。发散学生的思维,鼓励学生大胆的创新。调动学生的积极参与性回想自己生活中的经历由知识学习过渡到自然的巩固应用律动游戏,模仿教师的动作,注意节奏和动作的协调性。认识新打击乐器铃鼓感受教师敲击铃鼓所出现的两同音。学生可
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