五年级品德与社会上册导学案冀教版.docx

五年级品德与社会上册导学案 年 级 五 学科 品德 课型 新授 授课 教师 设计时间 总课时 34 授课 时间 学习内容 2.网络连着我和你（三） 学习目标 态度：遵守网络的道德规范，自觉抵制网络上的不良行为。 能力：尝试制定儿童网络公约。 知识：知道网络与我们的生活是密切相关的，懂得迅速发展的网络将对我们的生活产生越来越大的影响 学习重点 遵守网络的道德规范，自觉抵制网络上的不良行为，学会文明上网，健康上网。 学习难点 遵守网络的道德规范，尝试制定儿童网络公约。 学习准备 搜集有关不当上网以及不健康上网的案例。 集体备课 二度备课 导学过程 设问导读： 在我们身边，很多孩子除了上网游戏，还喜欢聊天交友，还喜欢在一些贴吧上发帖子，但有些同学语言极不文明，甚至侵犯了别人的权利，老师知道的就有我的一个已经毕业的学生，因为别的同学在网上发帖辱骂嘲笑她，吓得她不敢来上学，不敢和别人交流，最后休学了3个多月才回到了学校，可她的心灵却受到了深深的伤害。同学们，你遇到过这样的事吗？你见过贴吧里的不文明语言吗？你有什么感受呢？自学感悟： 阅读101页第一段至第二段刘宁写给网络杂志编辑部的信件及编辑部 的回信。 导学过程 小组讨论： 学生发言。 那以后和别人在网上交流需要注意些什么？（自由说说，提出建议）归纳小结： 教师给学生推荐安全上网的十个准则。一人读一条。合作探究 制定儿童网络道德公约。巩固练习： 我们应该怎样对待垃圾邮件？ 板书设计 网 络 连 着 我 和 你（三） 网络道德公约 要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 导学反思五年级品德与社会上册导学案 年 级 五 学科 品德 课型 新授 授课 教师 设计时间 总课时 35 授课 时间 学习内容 3.获取有益的信息（一） 学习目标 态度：使学生感受到电视网络等事物就像任何事物一样都具有矛盾的两方面，引导学生要全面客观的看问题，充分张扬它的长处，抑制它的短处。 能力：培养搜集资料信息的能力，小组成员之间相互合作的能力，表达自己观点的能力。 知识：了解高度发达的媒介给我们带来的益处和不利因素。 学习重点 了解高度发达的媒介给我们带来的益处和不利因素。 学习难点 课堂辩论的课前准备。学习准备 分别搜集证明本方观点的资料，注意搜集各方面的资料。 集体备课 二度备课 导学过程 设问导读： 这一单元，我们了解了丰富多彩的现代传媒，知道了现代传媒的发展使人们的生活发生了巨大的变化，同时也不可避免的带来了一系列的问题。电视网络等在给我们传递大量有益信息的同时，负面的影响也很大。今天我们举办这场辩论会，就是想在这方面给同学们以有益的启发。现在请正方和反方的代表上场。双方辩论: 各自先陈述自己的观点，然后开始辩论，教师适时点拨。 合作探究： 谈一谈从双方的辩论中受到了什么启发和教育。导学过程归纳小结： 网络带给青少年的积极因素：首先是它的信息化特征催生青少年的现代观念，如学习观念、效率观念、全球意识等。它使青少年不断接触新事物、新技术，接受新观念的挑战。其次青少年最认同互联网的平等性。与素不相识的外国人交友、聊天或者探讨问题，它打破了年龄界线，为青少年形成全球意识起着积极的作用。此外，网上的丰富信息也拓宽了青少年的求知途径， 互联网对青少年的负面影响。网上信息量大，虚拟空间幻真幻假，而各种信息更是良莠并存，由于缺乏有效的监管，网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，而对是非能力、自我控制能力和选择能力比较弱的青少年来说，实不足以抵御。另一方面，除了色情站点外，网上不乏一些反动的言论和负面的信息。对于辨别是非能力较弱、心理尚未完全健全的青少年来说，这些负面的影响，将为今后心理的健全，留下难以去处的阴影。巩固练习： 我们怎样正确对待电视网络? 板书设计 获取有益的信息(一)辩论会 正方观点 反方观点 导学反思 五年级品德与社会上册导学案 年 级 五 学科 品德 课型 练习课 授课 教师 设计时间 总课时 36 授课 时间 学习内容 3.获取有益的信息（二） 学习目标 态度：使学生感受到电视网络等事物就像任何事物一样都具有矛盾的两方面，引导学生要全面客观的看问题，充分张扬它的长处，抑制它的短处。 能力：培养搜集资料信息的能力，小组成员之间相互合作的能力，表达自己观点的能力。 知识：了解高度发达的媒介给我们带来的益处和不利因素。 学习重点 感受电视网络给我们带来的益处和不利因素。 学习难点 了解高度发达的媒介给我们带来的益处和不利因素。 学习准备 注意搜集各方面的资料。 集体备课 二度备课 导学过程 温故互查: 本课学习了什么内容?组员互相复述。巩固练习： 一、 填空 1、（ ）的发展使人们的生 活发生了巨大的变化，也不可避免地带来了（ ）。 2、电视、网络在给我们传递大量（ ）的同时，（ ）的影响也很大。导学过程 二、回答题 网络为我们的学习、生活带来了哪些影响？我们应该怎样自觉遵守网络法规、抵制网上的各种诱惑？ 答：网络给我们带来了许多新鲜事，如网络图书馆、网上看实况转播、网上聊天、购物，还有网上远程医疗会诊、远程教育学习等等，让我们获取了大量有益的信息，丰富了我们的文化生活，给我们的现代生活增添了乐趣，让我们快速、便捷地了解了现代科技发展的前沿信息。但在网络带来大量信息的同时，也带来了许多的社会问题，如儿童迷恋电视、网络和各种游戏，以致学习成绩下降；因上网成瘾而逃学、厌学，轻信一些传言，甚至离家出走；因长时间上网而损害视力健康等。 我们应自觉遵守网络法规，正确对待电视、网络等，不能迷恋，也不能拒绝，不长时间上网，不上迷信、黄色等不健康的网站等，要理智地认识和对待，选择有益于身心健康的、积极向上的网站，自觉抵制各种不良信息的诱惑。归纳小结： 电视、网络在给我们传递大量有益信息的同时，负面的影响也很大，我们要理智地认识和对待。 板书设计 获取有益的信息(二)有益的信息 负面的影响 导学反思 五年级品德与社会上册导学案 年 级 五 学科 品德 课型 复习课 授课 教师 设计时间 总课时 37 授课 时间 学习内容 第三单元 丰富多彩的生活复习课 学习目标 态度：感受到传媒对我们生活各个角落的渗透，如何正确的利用传媒，抵制不良风气等。 能力：学会从传媒中获取有用信息，学会利用传媒方便自己的学习和生活，学会分辨正面和负面的影响， 知识：了解什么是传媒，知道自己的生活离不开传媒，了解怎样合理利用传媒，了解一些自我保护的方法。 学习重点 了解什么是传媒，知道自己的生活离不开传媒，如何正确的利用传媒，抵制不良风气等。 学习难点 怎样合理利用传媒，了解一些自我保护的方法。 学习准备 留心观察身边的传媒，搜集有关传媒与我们生活的有关信息。 集体备课 二度备课 导学过程 温故互查: 本单元学习了什么内容?小组梳理。 巩固练习： 一、 填空 1.传媒指传播的（媒介），特指报纸、书籍、广播、电视、电脑网络等各种（传播工具）。 2.（书籍）、（报刊）、（广播）、（电视）以及各种信息服务，成为我们生活中重要的一部分，我们的生活越来越离不开它们。 3.（书籍）是传播信息和知识的重要手段；（广播电视）传递最新的信息， 我们不出家门，就能知道国家和世界的大事；（网络）的出现，给人类带来了前所未有的影响，地球好像变成了一个小小的（“村落”），人类进入了一个崭新的（信息时代）导学过程 4.互联网是开放的，信息庞杂多样，既有大量（进步）、（健康）、（有益）的 信息，也有不少（迷信）、（黄色）的内容。 5.迷恋网络，对于青少年的（成长）十分不利，很多青少年因为（上网成瘾），逃学、厌学，轻信一些传言，甚至（离家出走）。有人将迷恋网络称为（“电子海洛因”）。 二、回答题 1.网络为我们的学习、生活带来了哪些影响？我们应该怎样自觉遵守网络法规、抵制网上的各种诱惑？ 2.传媒工具的共同点是什么？不同点又是什么？如果没有这些传媒工具，我们的生活将会怎样？ 3.小学生读书的方法有哪些？ 4.让我们一起来制定儿童网络道德公约吧！ 归纳总结： 电视、网络在给我们传递大量有益信息的同时，负面的影响也很大，我们要理智地认识和对待。选择有益于身心健康的、积极向上的网站，自觉抵制各种不良信息的诱惑。板书设计 丰富多彩的生活复习课 1传媒与生活 2网络连着你我他 3获取有益的信息 导学反思20 20