五年级音乐下册溜溜山歌教案湘艺版.doc
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1、溜溜山歌教学目标1、通过学唱歌曲溜溜山歌,产生对民族音乐的兴趣。2、欣赏打麦号子,使学生初步了解中国民歌的另一种表现形式。2、初步掌握“下滑音”的演唱。教学重难点教学重点 能用自然、诙谐的声音演唱歌曲溜溜山歌,表现出劳动的气氛教学难点 歌曲中下滑音的演唱教学准备电子琴、录音机、教学磁带。教学过程第一课时一、组织教学,师生问好生在江苏民歌茉莉花的旋律中走进教室二、导入师:有谁知道刚刚那首歌曲的名字么?(生举手回答)师:看来你对这首民歌很熟悉,是呀,这就是有名的江苏民歌茉莉花。我们也曾在音乐课上学过一些民歌,下面,请竖起你们的小耳朵,一起听听,会唱的跟着音乐轻声唱一唱,你感受到歌曲的情绪是怎样的播
2、放民歌片段领唱秧歌生:我仿佛看见一群人在高兴的跳着秧歌舞师:说的真好,你的想象力真丰富!欢快的歌曲把我们带进了欢腾的大西北,这就是陕北民歌领唱秧歌。师:听完热情豪放的领唱秧歌,我们一起去沂蒙山听一首当地的民歌,这首歌曲又会给你带来怎样的感受呢 播放沂蒙山小调生:音乐优美动听,我好像看见了一座风景秀丽的高山师:你用自己的语言诠释了对音乐的理解!图片上的这座山就是沂蒙山,这就是有名的山东民歌沂蒙山小调。有山就有水,我们再来听听下面的这首歌曲唱了哪条河。播放浏阳河生:浏阳河。师:真是一群会感受音乐的孩子呀!这首就是湖南民歌浏阳河。浏阳河的最后一句“咿呀咿嗞呦”在民歌中被称为什么呢?(衬词)第二课时一
3、、新授(一)衬词1、感受歌曲师:很多民歌里都有衬词,今天我就给大家带来了一首家乡民歌,你来听听这首歌里有哪些衬词(师演唱)生:溜溜或呀嗬嗨师:你们的耳朵真灵!张老师是安徽人,这就是我家乡的一首民歌:溜溜山歌。再听听歌曲,一边听一边找找歌曲中出现了几处衬词 听范唱 呈现歌词生:四处2、学唱“溜溜”师:真是一群善于发现的孩子!是的,歌曲共出现了四处衬词。安徽人民是勤劳善良的,他们经常边唱着歌儿边劳动。让我们跟着歌声去寻找他们,一起享受劳动的乐趣!(范唱)师:瞧,树上有四颗果子,咱们把他们摘下来放进篮子里。先摘最下面的两颗,跟我一起边唱边摘(学唱1 1)弹琴,给固定音高还有两颗果子长的高一点,我们把
4、手伸高点摘(学唱5 5)回到歌词师:你能找到我们刚刚摘的两颗果子在歌曲哪里么?3、下滑音师:你们发现了什么?(歌谱中有一条波浪线)这叫做“下滑线”,其实我们已经会唱下滑音了,不信你们唱一唱。(生回忆“溜溜”唱法,再次加深印象)下滑音的演唱就是这样。4、学唱其他衬词师:果子都摘下来了,真开心呀!我们跟着音乐再次回味一下摘果子的情景吧。(范唱)师:大家都在热火朝天的忙活着呢,跟我唱一唱第三处 “溜溜哪呀”师:果子摘了好多呀,拎都拎不动了,咱们得再使把劲儿才行。“呀嗬嗨”(师模仿拎篮子感觉)师:终于搬回来了!你们收获的真多呀!我也想加入你们的队伍,绿色部分你们来唱,其余的我来唱(生唱衬词部分)第三课
5、时一、学唱歌曲1、感受旋律,跟琴哼唱师:劳动了这么久,我们休息一会儿,请你们用LU轻声跟着我的琴声哼唱(弹一句哼一句)2、学唱第一段(1)听范唱,默唱师:多动听的旋律呀!请你跟着范唱在心里默唱范唱(2)跟范唱学唱师:你们的小耳朵认真听了么?那么就请你跟着音乐轻声唱出来。范唱(3)跟琴唱歌,巩固歌曲师:唱了一遍,你感觉自己还有哪一句可以唱的更好一点?(根据情况,拎出来练)师:看来你们的小耳朵确实是一对会听音乐的耳朵!让我们跟着琴声唱一遍吧(4)听范唱,感受情绪师:我们都知道,大多数民歌都有着浓厚的生活气息,能够直接表达人们的心情。从这首歌曲中,你感受到怎样的情绪?听听想想 听范唱(愉快的劳动)(
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