湘版美术教案三年级下册.doc
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1、 博爱生本课堂教学课时教案 课题第1课:美化教室一角(一)主备人 课型新授课审查人 教学目标1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法,了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。2、训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度。教学重点难点重点:用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。 难点:直观而形象,简洁而美观的设计各门课程图标;集体合作作业的组织。教学准备剪刀、课件、学生手工纸、班级课程表底纸、范画。教学过程 二次备课一、导入: 上节课我们齐心协力美化了教室
2、的那一角(指向队角等),这节课我们来美化教室里的一件东西。 老师出示“班级课程表底纸”,怎样把普通的课程表美化成不一样的充满创意又美观有趣的课程表?我们可以将每门课程用形象的图形来表示。揭示课题课程表图标设计 。 二、新授:1、首先想想我们美术课可以用什么图形表示呢?板书:“工具材料”。 看看这三幅草图,哪一幅 适合作课程图标呢?为什么?第一幅罗列太多内容,不精炼。第三幅外形散乱,不美观。板书:“简洁” 还有什么课也可以用工具材料表示?科学课、信息课、数学课? 数学课还可以用什么表示?板书:“特有符号” 还有什么课具有很典型的符号?五线谱?同学们看这个是什么课程的活动形式?板书:“活动形式”课
3、件出示老师表演画画、唱歌、跑步的场景。你想到了什课?怎样把这样的场景图案化成代表课程的图标呢?2、出示作文课的图标,讲一讲它是怎样进行综合运用的。3、看看这个课程表上周二第三节课是什么课?怎么看出来的?老师再指几节课,让学生判断。说说你最喜欢那个图标,为什么?你想设计哪一科的图标?三、学生作业,作业展评,重复的设计根据学生的掌声进行精彩二选一。作业要求:1.六人小组分配工作纸,每人按组内分配完成一课的图标设计;2.图案设计大小合适、简洁美观、色彩鲜艳、富有创意;(老师出示范画)四、小结本课:将完成的课程表贴在教室一角,为我们大家的杰作鼓掌。通过这一课我们运用集体的力量美化了教室,你们还有什么收
4、获呢?板书设计美化教师一角简洁 特有符号 活动形式作业设计六人小组分配工作纸,每人按组内分配完成一课的图标设计。教学反思检查人签字: 时间: 年 月 日教学箴言:有爱才会有教育。如果没有宽容和爱,课堂教学就没有了生气,学生的个性就会受到压抑,思维受到限制;教师一个温柔的眼神,一个体贴的手势,一句温暖的话语,都会让学生感受到温暖,感受到你的体贴和关心。将心比心、以心换心,学生也易于接受教师,建立在这样师生关系下的教学效果,自然“亲其师而乐其道” 博爱生本课堂教学课时教案 课题第1课:美化教室一角(二)主备人 课型新授课审查人 教学目标1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应
5、用的方法,了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。2、训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度。教学重点难点重点:用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。 难点:直观而形象,简洁而美观的设计各门课程图标;集体合作作业的组织。教学准备剪刀、课件、学生手工纸、班级课程表底纸、范画。教学过程 二次备课一、激趣导入:1、队角是我们少先队的活动阵地,用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容,供我们经常参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置
6、方案,又如何实施方案呢?2.了解队角:队角一般都有一个主题,我们来看看这个队角是什么主题的呢?为了表现这个主题,队角的教育与宣传内容有哪些?队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。这个队角是用什么材料制作的?(吹塑纸、彩纸、图片等)二、探讨方法:1、设计方法:我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角?(学生表达创意)比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析小结:构图散乱、颜色灰暗的不好,层次分明的好。2、说一说教材上设计方案草图的特点。你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。(学生尝试草图设计训练),反馈与指导布置方案的设计。三、创作表
7、现:分工设计:根据座位分布,分出8个小组,组内自选小组长。小组成员合作,每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议:每组由3人设计队角教育与宣传内容,l一2人设计小队或中队日志封面,l一2人设计医药箱等物品的外观。学生分工设计。四、展示评价:1.每组派代表来介绍本组的设计方案,准备用一些什么材料来制作。2.最有特色、好看实用的队角是哪个?并给予表扬和鼓励。板书设计美化教室一角构思缜密 巧妙布局作业设计分组讨论布置队角制作方案,分工制作,布置一个精美实用的队角。教学反思检查人签字: 时间: 年 月 日教学箴言:有爱才会有教育。如果没有宽容和爱,课堂教学就没有了生气,学生的个性就会受到压抑,
8、思维受到限制;教师一个温柔的眼神,一个体贴的手势,一句温暖的话语,都会让学生感受到温暖,感受到你的体贴和关心。将心比心、以心换心,学生也易于接受教师,建立在这样师生关系下的教学效果,自然“亲其师而乐其道” 博爱生本课堂教学课时教案 课题第2课:生日快乐主备人 课型新授课审查人 教学目标1、学习人物画的表现方法。 2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力,发展想像能力和绘画表现能力。3、培养学生热爱生活的情感。教学重点难点重点:培养学生对生活的观察能力和记忆能力,发展想象能力和绘画表现能力。难点:学习人物画的表现方法教学准备水彩笔或油画棒 素描纸 课件教学过程 二次备课一、激情导入:1、以生日歌为
9、背景音乐。2、今天,我们就来上一节与过生日有关的绘画课生日快乐。(板书课题) 二、观察记忆:1.这一张张温馨的照片,就像是一幅幅生动的图画,它们生动地记录了开心快乐的时刻。2.如果让你以“生日快乐”为主题来画一幅画,你会画谁过生日时的情景呢? 3.围绕“生日”我们可以画哪些动作呢?请你上台来表演一下。4.老师这儿有两幅画,看看它们是怎样表现的?请你比较一下,说说这两幅画有什么相同点和不同点?相同点:画面内容基本相同不同点:主体不同图1:主要表现过生日的小朋友快乐的心情,主体师是人。图2:主要表现大家在一起庆祝生日的快乐场景,主体是过生日的场面、场景。三方法探究:1、师:突出主体的方法:谁是主体
10、,谁就在画面中就占据最中心、最突出的位置,选择的主体要画的大一些,让人一目了然。2、构图要饱满,突出画面的主体,色彩要鲜艳本节课只画草稿,不涂色。四创作表现:1、回忆自己和家人、朋友过生日时的情景,说说有哪些开心的事,把你感觉最快乐的场景画下来。2、学生作画,教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日快乐的气氛。五、评价交流:1、请你把自己的画与同桌交流,说说你画了什么?2、同桌互评,比比谁的画最有创意,场面气氛最欢快。小结:这节课同学们画得都很认真,我们学会了对过生日的人的动作要重点描绘,对他的形象可以夸张描绘,同时可以用暖色调烘托过生日的欢乐场景。希望通过今天的学习,你们在今后的创作中有更出
11、色的表现!板书设计生日快乐了解构图 画面主体物作业设计回忆自己和家人、朋友过生日时的情景,说说有哪些开心的事,把你感觉最快乐的场景画下来。教学反思检查人签字: 时间: 年 月 日教学箴言:有爱才会有教育。如果没有宽容和爱,课堂教学就没有了生气,学生的个性就会受到压抑,思维受到限制;教师一个温柔的眼神,一个体贴的手势,一句温暖的话语,都会让学生感受到温暖,感受到你的体贴和关心。将心比心、以心换心,学生也易于接受教师,建立在这样师生关系下的教学效果,自然“亲其师而乐其道” 博爱生本课堂教学课时教案 课题第3课:我们来下棋主备人 课型新授课审查人 教学目标1、了解棋的种类,引导学生发挥丰富的想象力,
12、制作形象生动的立体棋子,设计并绘制一张完整的游戏棋盘。2、培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力,并在活动中能尽情投入。3、学生能够体会艺术与生活的统一,提高学生审美评价能力。教学重点难点重点:学生发挥丰富的想象力,制作形象生动的立体棋子,设计并绘制一张完整的游戏棋盘。难点:了解棋的种类,并能绘制一张完整的游戏棋盘。教学准备水彩笔或油画棒 课件 素描纸教学过程 二次备课一、展示棋类,了解历史1、通过多媒体向学生展示不同种类的棋。2、你知道下棋的历史吗?请你与同桌说一说。二、理解巩固1、你玩过哪些游戏棋?它们的棋子是什么样的?2、今天我们来变一个魔术,使平面的游戏棋子立体起来。3、请同学们思
13、考怎样使棋子立体起来。先与同桌交流,后动手试着做一做。三、抓住特征制作棋子1、引导学生注意主体材料和装饰材料的配合,表现出对象的特征。2、请你们看到书上的四个棋盘,找出你最喜欢的一个与同桌或前后桌试着玩一玩。3、这个棋盘有趣吗?它包括哪些部分?A、新颖的主题B、曲折的路线C、巧妙的关卡D、设定起点终点4、棋盘上最醒目的是哪部分?(路线)它是如何分布的?5、每个棋盘的主题(内容)是什么?你能很顺利的通过到达终点吗?为什么?(中间设了惩罚关和奖励关)四、画棋盘1、以小组合作的方式设计一个想法独到、线路清楚、关卡有趣的游戏棋盘。2、开展交流与讨论集体创作中怎样分工?3、教师巡回指导。五、游戏体验:1
14、、向同桌介绍你设计的棋盘,请他给你提些建议。2、在四人小组中挑选一副你们最喜欢的棋盘,然后在组内试着下这盘棋。板书设计我们来下棋起点 终点 路劲 关卡作业设计以小组合作的方式设计一个想法独到、线路清楚、关卡有趣的游戏棋盘。教学反思检查人签字: 时间: 年 月 日教学箴言:有爱才会有教育。如果没有宽容和爱,课堂教学就没有了生气,学生的个性就会受到压抑,思维受到限制;教师一个温柔的眼神,一个体贴的手势,一句温暖的话语,都会让学生感受到温暖,感受到你的体贴和关心。将心比心、以心换心,学生也易于接受教师,建立在这样师生关系下的教学效果,自然“亲其师而乐其道” 博爱生本课堂教学课时教案 课题第4课 自制
15、颜料主备人 课型新授课审查人 教学目标1、了解人类文化最早最重要的载体美术的传统媒材。2、能用制作颜料的简单方法试着制作1一2种颜料。3、掌握粘贴画的制作方法和基本技能。教学重点难点重点:了解人类文化最早最重要的载体美术的传统媒材。难点:掌握颜料的制作方法教学准备寻找能制造颜料的植物及其种子(黑豆、栀子、菜籽等)、矿石、泥土等材料。教学过程 二次备课一、激趣导入:1小实验。请一名学生在实物投影仪下将栀子或红花在白纸上用力摩擦,发现了什么?2讨论:在生活中你还发现过这样的事情吗?3师总结:在大自然中有丰富的材料都可以制作颜料。揭示课题: “自制颜料”。二、欣赏讨论1欣赏几幅作品和染制的方巾。(让
16、学生了解蜡染和染料提取的方法)2寻找合适的材料:你从大自然中找来了些什么材料?3分小组讨论:如何利用工具将自己带来的材料制作出颜料呢?4总结制作方法:用小棒和碗捣汁,用纱布包好或用过滤网挤压出汁液。三、自主探究1学生在对天然的绘画材料有了一定的了解后,通过看教材中制作过程图自学制作方法,自主进入实践操作阶段。(从植物中提取颜料可采用小棒和碗捣汁,用纱布包 好或用过滤网挤压过滤出汁液。从泥土等矿物质中提取颜料可将其碾磨成粉末再加水。)2做好后,小组内将做成的颜料放在一块,画出色标,做个小结,看看用什么物体能制作出一些什么样的颜料。然后全班交流评价,共同探讨制作中的问题,总结经验,并将各组制作的颜
17、料彼此交流。四、交流探究1每小组组长进行汇报总结,讨论解决遇到的困难(学生制作材料可采用资源共享的形式,将带来的材料两人或小组汇集起来,根据色彩分类整理,克服所带材料色彩较单一的问题。)小结:制作颜料时要注意,要少放水,否则颜色会很淡。2出示画作芙蓉锦鸡图与金秋烁烁提问:你知道这两幅图分别是谁画的吗?这两幅图中的色彩可以从哪些植物中提取?五、布置作业用自己制作的颜料,小组共同完成一幅画。(材料整理后就可根据教材制作过程图的提示,根据所带材料,充分利用它的色彩,自主地进行粘贴画制作。)六、作品展评贴在展示板上评一评。(同学评、自己评、老师评)板书设计自制颜料捣 磨 筛 压作业设计用自己制作的颜料
18、,小组共同完成一幅画。教学反思检查人签字: 时间: 年 月 日教学箴言:有爱才会有教育。如果没有宽容和爱,课堂教学就没有了生气,学生的个性就会受到压抑,思维受到限制;教师一个温柔的眼神,一个体贴的手势,一句温暖的话语,都会让学生感受到温暖,感受到你的体贴和关心。将心比心、以心换心,学生也易于接受教师,建立在这样师生关系下的教学效果,自然“亲其师而乐其道” 博爱生本课堂教学课时教案 课题第5课 可爱的汽车主备人 课型新授课审查人 教学目标1、以学生熟悉的小汽车为表现对象,通过对小汽车的观察、欣赏、了解,提高审美能力和创造想象能力2、尝试与运用剪贴画的形式进行小汽车的艺术表现3、培养学生对生活的热
19、爱,让学生在生活中找到绘画创作的乐趣。教学重点难点重点:引导学生剪、拼、贴的形式表现汽车造型难点:启发联想和想象的过程,逐步丰富想象后的造型特征教学准备彩色卡纸、安全剪刀教师:课件、道具、汽车模型教学过程 二次备课一、动画导入,揭题师生问好。汽车总动员动画引入。师:热闹的汽车总动员为我们打开了一个汽车世界的大门!今天我们一起和小汽车交个朋友,大家说好不好?揭示课题:可爱的汽车二、认知、感受师:同学们夸得真响亮!小汽车都迫不及待出来亮相了!我们一起来看看小汽车哪里漂亮?谁能来说说?生1:小汽车的样子漂亮!生2:小汽车的颜色很漂亮!师:这位同学观察得仔细!师:这么漂亮的小汽车,老师也想自己拥有一辆
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- 美术 教案 三年级 下册
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