八年级物理上学期第一次月考试卷含解析-苏科版6.doc
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1、2016-2017学年江苏省无锡市宜兴市宜城环科园教学联盟八年级(上)第一次月考物理试卷一、填空题(每空1分,共28分)1人说话、唱歌时的发声靠的是声带的振动,通常我们听到的声音是靠空气传来的2如图所示,在教室里,小明敲响乙音叉时,与甲音叉的叉股接触的乒乓球会被多次弹开,这一现象既可以说明发声的物体在振动,也能说明声音可以在空气中传播;若在月球表面上进行此实验,则不能(选填“还能”或“不能”)观察到上述现象,这是因为声音不能在真空中传播3下列与声有关的语句中,所表达的物理含义是:(1)节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”,说明锣鼓声的响度大(2)歌唱家的歌声“悦耳动听”,说明歌唱家的歌声的音色好(3)
2、小女孩的讲话“脆如银铃”,说明小女孩说话声的音调高(4)“隔墙有耳”这句谚语主要涉及到的物理知识是固体可以传播声音4如图所示,编钟是我国古代音乐文化的杰作,古代工匠运用高超的工艺铸造出大小不同的编钟,这些钟在敲击时能发出不同音调的声音,这是由于不同的钟在敲击后振动的频率不同乐队合奏乐曲时,我们可以根据声音的音色不同来辨别不同种类的乐器5生活中常常有这样的感受和经历:当你吃饼干或者硬而脆的食物时,如果用手捂紧自己的双耳,自己会听到很大的咀嚼声,这说明固体(骨骼或身体)能够传声但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音,这又是为什么呢?请从物理学的角度提出一个合理的猜想:传声效果与传声介质有关6为解决
3、高楼灭火难题,军工转民用“导弹灭火”技术实验成功,如图,发射架上有三只眼:“可见光”、“红外线”和“激光”,当高楼内有烟雾火源不明时,可用红外线(可见光/红外线/激光)发现火源,可用激光精确测量火源距离(可见光/红外线/激光)72014年诺贝尔物理学奖由蓝光二极管的发明者获得,这项发明使制成白光LED灯成为现实要制成白光LED灯,除蓝光二极管外,还需红、绿两种极管这三种色光如果按照比例的不同混合还能产生任何一种其他颜色的光,我们生活中的彩色电视机 就是运用了这个三色光混合的原理工作的8李白的诗句“举杯邀明月,对饮成三人”诗句中的三个人,除他自己外,另外的两个人,一个是由于光的直线传播形成的影子
4、,另一个是由酒面反射 形成的像9身高1.70m的李洋同学面向穿衣镜站在镜前1m,镜中的像与他相距2m,若他远离平面镜后退0.5m,则镜中像高为1.70m10多媒体教室中的投影银幕是用粗糙的白布做成的,其一是利用光的漫反射使教室里每位同学都能看到画面;其二是白布能反射所有颜色的光,使同学们能看到色彩正常的画面11如图1所示为“探究平面镜成像特点”的实验装置图,实验中,如果将蜡烛靠近玻璃板,像的大小将不变(选填“变大”“变小”或“不变”);在实验中如果把平板玻璃向右倾斜,如图2所示,观察到蜡烛的像的大致位置在图中的A(选填“A”或“B”)处二、选择题(每题2分,共34分)12下列说法中正确的是()
5、A只要有物体振动,我们就一定能够听到它发出的声音B月球上的宇航员可直接用语言交谈C不论是固体液体还是气体都能够传播声音D以上说法都不对13如图所示,将一把钢尺紧按在桌面边缘,一端伸出约为尺长的一半,拨动钢尺,听它发出的声音,并现察它的振动情况 然后减小钢尺伸出长度约为尺长的,再次试验,得到的结论是()A声音变大B频率变高C振动变慢D响度变小14将拨响的琴弦用手一按,响声立即消失原因是()A声音被手挡住了B声音被手吸收了C琴弦的振动停止了D以上说法都不对15地震发生后缺乏必要的自救知识,是使丧生人数增多的一个原因,以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施,最有效的方法是()A大声呼救B静等营救人
6、员前来营救C见缝就钻,从废墟中爬出来D用硬物敲击预制板或墙壁,向营救人员求救16下列措施中,属于在人耳处减弱噪声的是()A改进汽车发动机的性能使它的振动减弱B在居民楼靠近马路的一面植树造林C用手捂住耳朵D禁止在市区燃放烟花爆竹17信息1:据说,德国音乐家贝多芬晚年失聪后,为了“聆听”语写的乐曲,用硬捧的一端抵住琴板,另一端咬在牙齿中间,就这样语写了不少传世之作信息2:有经验的土著居民在打猎时,经常伏身贴地,他能听到一般人站立时不易觉察的动静,并且能及早发现猎物请综合1、2所提供的信息,结合所学知识,选择声音传播的特点()A只有固体才能传声B固体能将声音放大C声音在固体中传播比空气中更快D以上说
7、法都不正确18甲同学把耳朵贴在长铁管的一端,乙同学在长铁管的另一端敲击这根铁管,则甲同学听到的声音情况是()A响了一下,声音是从铁管传来的B响了一下,声音是从空气传来的C响了两下,先听到从空气传来的D响了两下,先听到从铁管传来的19某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次,两次发出声音的()A音调不同B频率不同C响度不同D音色不同20医用听诊器的作用是()A改变发声体的频率,使音调变高B使振幅增大,响度增大C减少声音的分散来增大响度D缩短听者距发声体的距离21在如图所示几幅交通标志牌中,能明显表示用于环境保护的是()ABCD22不同物体吸收太阳辐射能力不同,小明认为它可能与物体的颜色有关,于是,他
8、将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下,测出相同时间内物体升高的温度,就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言,属于科学探究中的()A猜想假设B提出问题C进行实验D分析论证23在探究树荫下光斑的综合实践活动中,为了研究孔的大小对光斑形状的影响,小华设计了四种开有不同形状孔的卡片甲,并用另一张卡片乙覆盖在甲上,如图所示接着,从图示位置沿箭头方向水平移动乙,观察光斑形状的变化情况下列合乎要求的是()ABCD24如图现象可用光的直线传播原理解释()A 放大镜赏花B 手影游戏C 水中折笔D 水中倒影25阳光灿烂的日子,行走在绿树成荫的街道上,常常见到地面上有一些圆形的光斑,这些光斑是()
9、A树叶的实像B树叶的虚线C太阳的实像D太阳的虚像26“猴子捞月”的寓言故事说,猴子看到水中有个月亮,以为月亮掉水中了,大叫起来“不得了啦,不得了啦,月亮掉水里了!”关于水中的月亮,以下说法正确的是()A水中的月亮比天上的月亮小B水中出现月亮是光的折射现象C水中出现月亮是光的反射现象D水中月亮到水面的距离比天上月亮到水面的距离远27下列有关现象与光学知识对应错误的是()A茂密树林底下常能看到圆形光斑光的直线传播B平静的水面出现岸边景物的倒影平面镜成像C“人面桃花相映红”桃花呈红色是因为它能吸收红光D雨后天空出现彩虹光的色散28如图是晚上汽车在干燥的沥青路面和潮湿的沥青路面上行驶时大灯部分光路简图
10、,在晚上开车时()A潮湿的路面更容易发生光漫发射B干燥的路面发生光的折射C对面无车时驾驶员看潮湿的路面更暗D照射到干燥路面上的光不遵循光的反射定律三、作图题(每题2分,共6分)29(1)在图1中画出反射光线并标出反射角的度数(2)在图2中画出AB在平面镜中所成的像;(3)如图3所示,a、b是镜前一点光源S发出的光线经平面镜反射后的两条反射光线,请根据反射光线a、b画出点光源S的位置四、简答和实验探究题(填空每空1分,选择每题2分,共32分)30观察下表,试写出两个与声音传播速度有关的结论在空气中 在气、固、液体中(0)在15空气中温度/声速/ms1介质声速/ms1频率/Hz声速/ms10330
11、氧气316200034015340水1450100034030349冰3160500340100386铁49005000256340结论:例:声音在不同介质中传播速度是不同的(1)声音在空气中的传播速度与温度有关,温度越高,声速越大(2)温度一定时,(在同一介质中)声速与频率无关31阅读下列三篇短文,按要求完成后面提出的问题A蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔,用蜡封住其耳朵,虽然把它放在明亮的房间里,仍像喝醉酒一样,一次次地碰到障碍物,后来,物理学家证实了蝙蝠能发出超声波,靠这种波的回声来确定目标和距离B如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水,再用一根细棒依次敲打杯子,可以发现声音的音调与水量有关如果调
12、节适当,可演奏出简单的曲谱,由此我们不难知道古代“编钟”的原理C许多年前,“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪,经过多年的研究,揭开了“死亡之谜”,他们都是死于亚声,这是一种人耳听不到的声音,频率低于20Hz,而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似,当二者相同时,会形成内脏的共振,严重时,把内脏振坏而使人丧生(1)请你将上面短文A、B中和两处补上恰当的文字:超声;频率(2)文中的“亚声”是指我们学过的超声波(3)从短文C中可以看出,人体内脏的固有频率大致低于20Hz左右,声音具有能量32在“探究平面镜成像的特点”实验中,某同学用玻璃板、相同的两个棋子A和B、刻度尺、白纸、橡皮泥等器材进行实验,如图
13、所示(1)为便于观察,该实验最好在较黑暗(较明亮/较黑暗)环境中进行;此外,采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A棋子像的同时,也能观察到棋子B,巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题(2)放置好棋子A后,发现,无论如何移动B棋子,都无法和棋子A在镜中的像重合,你认为是什么原因造成的?玻璃板没有与桌面垂直(3)小心地移动B棋子,直到与A的像重合为止,这时发现像与物的大小相等,进一步观察A、B两个棋子在白纸上的位置发现,像和物的连线与玻璃板垂直,像和物到玻璃板的距离相等(4)如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板,选择2mm厚的玻璃板做实验较好(5)在寻找棋子A的像的位置
14、时,眼睛应该在棋子A (A/B)这一侧观察在观察时,既可看到前面棋子A在玻璃板后所成的像同时又可看到放在玻璃板后的“棋子B”对于两次成的像,其中关于棋子A所成像的说法中正确的是DA两者都是光的反射形成的像B两者都是光的折射形成的像C前者是光的反射形成的像,后者是光的直线传播形成的像D前者是光的反射形成的像,后者是光的折射形成的像(6)移开棋子B,用白纸做屏幕放在该位置,直接观察白纸,发现白纸上没有(有/没有)像,可知平面镜所成的是虚像(7)为证实上述有关成像特点是否具有普遍性,你认为应采取下列哪一项操作?BA保持A、B个棋子的位置不变,多次改变玻璃板的位置进行观察B保持玻璃板位置不变,多次改变
15、A的位置,进行与上述(2)相同的操作33在探究“光反射时的规律”实验中,如图甲小华在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹,(1)如果纸板没有与平面镜垂直放置,当光贴着纸板沿EO入射时,不能(填“能”或“不能”)在纸板上看到反射光OF接着她把纸板NOF向前折或向后折(如图乙),在纸板上不能(选填“能”或“不能”)看到反射光,由此说明:反射光线、入射光线和法线在同一平面内(2)为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律,小华应当通过多次改变入射角,多次进行实验(3)在图甲所示的实验中如果让光沿FO方向射到镜面,会发现反射光沿OE方向射出,这表明在反射现象中,光路是可逆的34小燕多次乘车了解到夜
16、间开汽车,若车内亮灯,车内物体会在前面的挡风玻璃上成清晰的像,干扰司机的实现,影响行车安全为今后安全行车,小燕根据生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”不同的多种情况做以下探究:【提出问题】物体在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度与哪些因素有关?【进行猜想】猜想1:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与物体离光源的距离有关;猜想2:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与与光源的强度有关;猜想3:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与物体的颜色有关【进行实验,收集数据】实验一:如图所示,在水平桌面上竖直固定一块透明平板玻璃,同一物体固定在离透明平板玻璃0.5m的A点,在桌面的C点
17、先后用不同功率的灯照亮A点处的物体,观察同一物体不同关照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度各次实验人的眼睛都在同一位置从右向左观察物体在透明玻璃板中的像,结果记入如表灯的功率/W物体和灯的距离/m像的明暗程度51暗251较暗401亮实验二:同一物体位置固定在A点不动,用同一盏5W的灯先后在桌面B、C、D三点照亮A处的同一物体,同一位置观察同一物体在透明平板玻璃(仍固定不变)中成像的“明”“暗”程度结果记入如表灯的功率/W物体和灯的距离/m像的明暗程度50.5明51.0较明51.5暗(1)小燕是用实验一来探究猜想2(选填“1”、“2”或“3”);(2)分析实验二的实验数据及结果可得结论:
18、物体与灯的距离越小,物体所成的像越亮;(3)你认为物体在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度还与物体有关(至少写一个因素),你说的因素在小燕上述两个实验中已经控制改变量(选填“没有”或“已经”);(4)小燕猜想1和猜想2还可归为物体成像的“明”、“暗”程度与物体的明暗有关;(5)请你就光现象根据光学知识对司机提出一条有利于安全行驶的建议:夜间行车时,车内不能开灯2016-2017学年江苏省无锡市宜兴市宜城环科园教学联盟八年级(上)第一次月考物理试卷参考答案与试题解析一、填空题(每空1分,共28分)1人说话、唱歌时的发声靠的是声带的振动,通常我们听到的声音是靠空气传来的【考点】声音的产生;声
19、音的传播条件【分析】解决此题的关键是要知道任何声音都是由物体的振动产生的,且传播声音需要介质【解答】解:人们唱歌、说话的声音是声带的振动产生的,任何声音都是由振动产生的;我们听到声音是一般是通过空气传到我们耳朵的;故答案为:声带;空气【点评】本题主要考查学生对声音产生和传播条件的了解和掌握,是一道基础题2如图所示,在教室里,小明敲响乙音叉时,与甲音叉的叉股接触的乒乓球会被多次弹开,这一现象既可以说明发声的物体在振动,也能说明声音可以在空气中传播;若在月球表面上进行此实验,则不能(选填“还能”或“不能”)观察到上述现象,这是因为声音不能在真空中传播【考点】声音的综合利用【分析】解决此题要知道声音
20、是由物体的振动产生的,声音需要介质来传播,声音在真空中不能传播,音叉实验可以证明物体发声的原因是由于物体的振动【解答】解:在教室里,小明敲响乙音叉时,与甲音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来,这一现象既可以说明发声的物体在振动,也能说明声音可以在空气中传播;若在月球表面上进行此实验,则不能观察到上述现象,也听不到声音,这是因为真空中不能传播声音;故答案为:振动;空气;不能;声音不能在真空中传播【点评】解决此类问题要结合声音产生和传播条件进行解答3下列与声有关的语句中,所表达的物理含义是:(1)节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”,说明锣鼓声的响度大(2)歌唱家的歌声“悦耳动听”,说明歌唱家的歌声的音色好(3
21、)小女孩的讲话“脆如银铃”,说明小女孩说话声的音调高(4)“隔墙有耳”这句谚语主要涉及到的物理知识是固体可以传播声音【考点】音调、响度与音色的区分【分析】声音的三个特征分别就是:音调、响度、音色,是从不同角度描述声音的;物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度,把声音的高低称为音调,音色反映了声音的品质与特色;生活中关于声音的一些说法都与声音的三个特征有关【解答】解:(1)“锣鼓声震耳欲聋”,说明锣鼓声的响度大;(2)歌唱家的歌声“悦耳动听”,是说他的声带振动产生的声音的音色好;(3)小女孩的讲话“脆如银铃”,是指讲话声的音调高;(4)“隔墙有耳”是指声音可以通过固体(墙)传播故答案为:(1
22、)响度;(2)音色;(3)音调;(4)固体可以传播声音【点评】声音的特征有音调、响度、音色;三个特征是从三个不同角度描述声音的,且影响三个特征的因素各不相同4如图所示,编钟是我国古代音乐文化的杰作,古代工匠运用高超的工艺铸造出大小不同的编钟,这些钟在敲击时能发出不同音调的声音,这是由于不同的钟在敲击后振动的频率不同乐队合奏乐曲时,我们可以根据声音的音色不同来辨别不同种类的乐器【考点】音调、响度与音色的区分【分析】音调与发声体的振动的频率有关,频率越大,单调越高,音色反映了声音的品质和特色,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也就不同【解答】解:大小不同的编钟,这些钟在敲击时发出的频率不同
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