坐井观天教案设计.docx
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《坐井观天》教案设计 教材分析: 《坐井观天》这则寓言,通过生动有趣的对话,给孩子们讲述了一个寓意深刻的故 事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓 意,对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义,因为他们对事物的认识往往是片面的。 学生分析: 二年级学生年龄小,他们经常把部分当整体,“管中窥豹”“一叶障目,不见泰山”的看问题的方法是错误的,但他们在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺,常会 有这样的感觉,刚接触时,自我感觉特别好,以为自己会了,待到用时,方才明白,山外有山,学无止境。这异于“坐井观天”啊。因此,进行本课的教学是非常必 要的。 设计理念: 成语故事《坐井观天》,让学生懂得目光短浅,眼界狭小,见识就会有限的道理。我认为可针对学生喜爱故事的特点,利用插图,激发他们主动读故事,引导他们评价 故事中的人与事,从中理解和懂得故事所包含的道理,还可以启发学生大胆想象,续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来,感悟故事,感悟 生活。因此,朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。 教学目标: 1.能够正确、流利地朗读课文,会分角色朗读对话; 2.发挥想象力,初步理解寓意; 3.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。 重点难点: 懂得“坐井观天”寓意,明白本词含有贬义。教育学生开拓视野,多读书籍,增长见识。 教学过程 一、课前5分钟。 二、导入新课。 1、同学们,我们今天学习一篇新课文(板书)《坐井观天》。 齐读课题。“观”是什么意思?看了这个题目,你想提出什么问题? 2、《坐井观天》是一篇寓言故事,你还知道哪些寓言故事? 3、要想读好这篇课文,首先就要检测同学们的生字认读情况,看那位同学预习的最好,生字认读的最好。(出示课件) 三、课文讲读。 1、看来同学们的生字掌握的都很好,那么这篇文章到底讲了一件什么事情呢?请同学们自读课文,完成以上要求。(课件出示) 2、青蛙和小鸟各在什么地方?青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。(课件出示)请小朋友读一读这句话,你知道了什么? 你能说说这个“落”用得好在哪儿? 能具体说说,井沿指哪一部分? 井沿指井的边。井沿就是井边。那么桌子边叫什么?――桌沿;床的边呢――床沿;小河的边――河沿;帽子的边――帽沿; “沿”这个字怎么写呢?要注意什么?谁来说说? 三、学习第2――第7自然段 1、下面再请同学们小组合作,仔细的读课文,用“――”划出青蛙的话,用“�n”划出小鸟的话。并完成以下问题: (1)青蛙和小鸟为了什么事争论起来? (2)青蛙认为天有多大? (3)小鸟认为天有多大? 2、青蛙和小鸟一共有几次对话呢?我们来合作读一读。 3、我们来看青蛙和小鸟的第一次对话。(请同学读) (1)小鸟飞了一百多里路,说明小鸟飞得?。。。。。。。特别远,到底有多远呢,谁知道?大约是从我们曲阜到济宁的距离,远不远?大家一起读一读。 (2)、青蛙相信小鸟说的话吗? 它们产生了争论,谁知道他们在争论什么?你知道它们各自的观点吗? 4、男生女生合作完成它们的第二次对话,分角色读。 (1)“说大话”是什么意思?青蛙认为小鸟的哪句话是大话?它为什么认为小鸟说的这句话是在说大话呀? 所以它觉得有点――不可思议。难以接受。疑惑不解。 (2)青蛙实在难以想象,它想:天只有井口那么大,还用飞――那么远吗?它的意思是――天只有井口那么大,不用飞那么远的。这里用反问的语气来说肯定的意思,进一步强调自己的观点,它的观点是――天不过井口那么大,用不着飞那么远。 (3)师:谁来做青蛙,告诉小鸟。(指名读) 小鸟又是怎么回答的呢?谁来做小鸟,讲给青蛙听――指名读。 师:小鸟,你想告诉青蛙什么?谁知道“无边无际”?小鸟为什么会这么说呢?请大家一起跟随小鸟飞一回,我们出发了――(播放各 小鸟飞过了那么多地方都没有飞到天的――边,天可真是无边无际!谁来告诉青蛙,让它明白,天是无边无际的。 5、青蛙和小鸟的第三次对话 (1)、听了小鸟的话,你觉得它说得对吗?(对的)但是,听了小鸟的话,青蛙却笑了,说―― (2)、青蛙为什么笑?他是怎样认为的? (3)、青蛙为什么这么肯定自己不会弄错的?我们来做个实验。请同学们用纸做一口井,我们到井底看一看,你看到的天花板有多大? 真是一只――――自以为是的小青蛙。我们来齐读小青蛙的话。 (4)、用一......就说一句话 (5)、师:青蛙笑了,我们发现小鸟也――笑了。读一读,说――小鸟笑青蛙什么? (6)师:所以小鸟说――你是弄错了。这是小鸟第几次说青蛙弄错了?前一次在哪里?我们来读一读。 由此可见: 小鸟是:目光远大,见识广。 青蛙真是:目光短浅,见识少。 这就是坐井观天的故事 三、总结全文 1、青蛙终于跳出来了――哇,它看到什么,说些什么呢? 2、谁能说说“坐井观天“这个成语比喻什么吗? 3、交流:学了这则寓言故事后,你懂得了一个什么道理? 4、所以我们要对小青蛙说: 小青蛙,小青蛙,水井底下安了家,说天只有井口大。 小青蛙,你错啦!天是无边无际的,你快出来看看吧! 小朋友,记好了,不学固执的青蛙,看待事物全面化。 20 × 20- 配套讲稿:
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- 坐井观天 教案设计
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