第一学期幼儿园大班拼音教案.doc

肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅袈肂薄袄羀芇蒀袃膂肀蒆袃袂莆莂袂羄膈蚀袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈薆羁膅芄薅肃莀薃薄螃膃蕿薃羅葿蒅薂肇芁莁薁膀肄虿薀衿芀薅薀羂肃蒁虿肄芈莇蚈螄肁芃蚇袆芆蚂蚆肈腿薈蚅膁莅蒄蚄袀膇莀蚄羃莃芆蚃肅膆薄螂螅莁蒀螁袇膄莆螀罿莀莂蝿膁节蚁螈袁肅薇螈羃芁蒃螇肆肃荿螆螅艿芅袅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第一学期幼儿园大班拼音教案

《aoe》教案

第一课时
一 、教学目标：
1、 通过多种方法的反复朗读，学会三个元音字母的发音。
2、 通过教师范写，学生书空，再由学生讲解领写的方法掌握三个单韵母的写法。
二、教学重难点
教学重点：1、学会三个元音字母的发音，可以任意指读。
2、学会三个元音字母的笔顺以及笔画，并正确书写。 教学难点：1、分清三个元音字母发音是的口型，做到能根据口型判断读音。
2、 能够正确解说三个元音字母的笔画以及笔顺。
三、教学准备
1、挂图 （aoe）或实物投影仪投影书上的插图。
2、多媒体课件（包括 aoe的发音，书写方法等）。
3、字母卡片。
四、板书设计
aoe的书写,笔顺及笔画，重要如a的一竖和e的一横用红笔描出。
五、作业设计

一、 导入
小朋友们，你们认识这些字吗？庆祝北京奥运会圆满闭幕！（PPT）出示。老师给它们带上小帽子，大家就可以认识它们了。指PPT这就是汉语拼音。从今天开始老师带着大家去认识这些字母宝宝，它们就是汉语拼音，它可以帮助我们认识生字，帮助我们说好普通话，还可以帮助我们读书，打电脑呢。所以我们一定要去认识认识它们，和它们做朋友。

二、 图片导入
（一） O的学习
1、 挂图或者实物投影书第6页的插图。小朋友们，观察这幅图你们知道这是一天的什么时候吗？从哪里能看出？（早晨，有日出，有大公鸡）
2、 小朋友们观察真仔细，那么你们知道大公鸡是怎么叫的吗？谁来学一学。（指名回答）
3、 同学们，如果我们把公鸡的叫声发的短一点就是我们要学的拼音字母O ，出示字母卡片。跟老师一起读O，嘴巴圆圆OOO，指名读，小组塞读，再齐读。（正音，强调口型）
4、 小朋友们你们仔细观察，看看这个O像什么。（像零，鸡蛋）那么你认识它了吗？齐读
（二）学习e
1、小朋友们，你们在图上仔细找找还有什么小动物，（鹅）那么小白鹅是怎么叫的呢？谁来试一试。出示图片e，小朋友们如果我们把小白鹅的叫声读的短点就是字母e，发音的时候嘴巴扁扁的，跟老师读e,嘴巴扁扁eee。齐读，男生读，女生读，小朋友你会读了吗？指名读。
2、小朋友们真棒，大家再仔细观察一下这个e 像什么呢？（白鹅的翅膀）聪明的小朋友再找找它于我们学的O有什么不同。（e不是一个圆，它中间有一横，

而且一横转弯的地方不封口）
3,小朋友们的小眼睛真是雪亮的，还知道怎么读吗。e 嘴巴扁扁eee
(三) 学习a
1、小朋友发现了图上还有谁（阿姨和小朋友）我们见到阿姨打招呼要说（阿姨好）出示a，原来这个拼音的发音跟阿姨的阿很像呢，小朋友能试着读一读吗？（指名读）发a的时候嘴巴要张大，就像医生检查口腔时候嘴巴张大。跟老师读a，嘴巴张大aaa。齐读，分小组读，齐读。
2、小朋友们，老师再考考你们，观察a你有什么方法可以记住他呢（a跟O 有点像，但是a有个小尾巴），你会读吗？齐读
3、这三个字母你都会读了吗？谁来试
试，（指读，开火车读，我的火车就要开往哪开，往这开，齐读）
4、如果老师随便抽张卡片你们还认识吗？随机指读齐读，小组塞读
5、小朋友们真棒，现在老师教大家一首儿歌，公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫，小学生上学校，见了老师问声好！aoe就藏在它们中间呢。你找到了吗？
二、aoe的写法
1、小朋友们，刚刚我们学习了读音，现在我们来写一写
2、a 先写半圆再写一竖，留个小尾巴。老师边讲边范写，学生书空。谁来学着老师说说并告诉大家怎么写。现在再书上第七页描红，看谁写的好。
2、谁来说O怎么写，边说O像什么边写给大家看（O像一个圆） 小

朋友们O像一个圆，要写的均匀。描红
3、而e老师也说了。中间有一横，右边不封口，教师范写学生书空，e只有一笔。描红
三、小结
1、小朋友，今天我们学习了三个字母，它们都是单韵母，跟老师读单韵母。嘴巴张大是什么（a）嘴巴圆圆的是（O）嘴巴扁扁的是（e）,那么老师摆出口型，你们能猜出老师要发的音吗？（教师摆口型，学生猜）
2，跟老师读a 嘴巴张大aaa,O嘴巴圆圆OOO,e嘴巴扁扁eee
三、 作业
1、 请小朋友们回家读给爸爸妈妈听并写个爸爸妈妈看。明天老师再问大家，看哪位小朋友记得又快又好，不仅会读还会写。
2、 请爸爸妈妈给小朋友做三张卡片，aoe下节课带来

第二课时
一、 教学目标
1、 通过介绍，让学生认识四线三格，通过范写以及观察书本，让学生知道，aoe在四线三格中的位置。
2、 通过观察发现，让学生认识汉语拼音的四声，对其中的a进行导读讲解，并让学生通过模仿找规律发现Oe的四声发音方法。并能正确再四线三格中书写字母及声调符号。
二、 教学重难点

教学重点：1、认识四线三格，并找准aoe的位置
3、 读准aoe的四声，并会写声调符号
教学难点：1、引导学生发现探究oe四声的读法，以及在四线三格中书写字母及声调符号
三、 教学准备
1、 PPT（四声的读音，以及在四线三格中的位置）
2、 字母声调卡片
3、 直尺
4、 让学生自制卡片
四、 板书设计、
在黑板上画出四线三格，并在四线三格中范写aoe及其声调符号，声调符号用红色标注
五、 作业设计

一、 复习导入
小朋友们上节课我们学习了三个单韵母字母，谁还记得。（指名回答）PPT出示。其他小朋友一定也记得，不信我们一起读读（齐读，随机抽取卡片），老师发一个音让学生从自己的卡片中找出，看谁找的又准又快
二、 介绍四线三格
1、 小朋友们，老师画的这幅图，数数有几条线，（四条）这就是四线三格，指出上格、中格、下格。我们的拼音字母都写在这个四线三

格里。
2、 请一位小朋友告诉老师昨天我们学习的a 怎么写，先写什么后写什么，注意什么、（先写半圆，后写一竖，留个小尾巴）老师再四线三格中范写，强调写在四线三格的中格，学生书空。再在自己的本子上书写
3、 O跟a 一样，写在中格，学生书空，并在自己本子上书写
4、 E一笔写玩，注意也写在四线三格的中格。教师范写学生书空后在本子上书写，教师巡视指正。
三、 四声的读法及写法、
1、 小朋友们观察书上第七页，发现a带上了不同的帽子。数数有几个帽子（4）这就是a的四声。第一个，带平顶冒的是第一声读（跟读齐读） 第二个带向上帽子的是第二声（跟读齐读），第三个带拐弯帽子的是第三声（跟读齐读），第四个带向下帽子的是第四声（跟读齐读）。（注意读时用手指标明声调方向）
2、 自由读一读，谁来试读。（指名读，开火车读，男女生赛读）
3、 小朋友，咦，O也带上了和a一样的帽子呢。看看谁最聪明，能不能仿照a的四声读读O的四声呢，先轻声在下面试着读一读，指名读，正音并范读
4、 谁来试试e的四声怎么读，指名读，齐读。
5、 谁能把这三个字母的四声一起读一读呢（指名读，齐读）
6、 小朋友们会在四线三格中书写aoe了，也会读aoe的四声了，那么你么知道aoe 的四个小帽子应在写在四线三格的什么地方吗？（指

名说，上格）并在黑板上范写，学生书空后，在自己本子上书写。
四、 小结作业
今天同学们非常棒，不仅学会了读aoe的四声还会写了，真是非常聪明。我们下节课再去认识位新的字母朋友，同学们回去要复习今天学的只是，还要预习，跟老师读预习，什么叫预习呢（指名，预先学习，位下节课做好准备）。
b的教案
教学目标：
1、学会声母 b ，读准音，认清形，正确书写。
2、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。
3、学会带声调拼读音节及b与单韵母组成的音节。
4、初步学会读轻声。
5、认识“爸、妈、我”三个生字，能在一定的语境中运用。
教学重点：b 的发音方法及音节的拼读方法。
教学难点：韵母带调拼音。
课前准备：字母卡片、插图、投影片、学生每人准备一张小纸条。
课时目标：
1、能够根据书上bá、pá两幅挂图说一句完整的话。
2、初步学会b p两个声母，能认清形，读准音。
3、初步学会b p与单韵母的拼音。能够知道一口呼的拼法。
教学过程：
（一）复习检查：
1、卡片认读带调单韵母。
2、指名认读声母y w。读后提问：它们叫什么？（声母）它读起来要又轻又短。
（二）新课导入。
我们学习单韵母是为了跟声母拼音。一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。如果我们学会了声母和韵母，掌握了拼音方法，自己就能认识很多很多的汉字。今

天，我们要学会4个声母以及它们和单韵母拼音的方法。哪位小朋友还记得声母发音时要注意什么？（注意的声母时，要读得又轻又短。）
（三）教学声母b。
1、看投影说话，引出 b ：图上画了谁在干什么？
学生练说：“小红正在认真地听广播”或“拉出天线听广播”
师小结引出，小红听得可认真啦！广播的“播”声母是b。板书：b
2、教学b的发音，记清形。
声母发音时，要注意：学声母，看口形，听清音，记住形。
（1）教师范读，讲解发音要领：双唇紧闭，然后突然张开，读得轻又短。（开火车）
（2）记字形：覆盖b在收音机上。“b”像什么？（b像一个大肚子。b像个6。） 教顺口溜：像个6字b b b，右下半圆b b b。
（3）书写：b是一笔写成，先竖再弯。结合四线三格的位置讲解。
（四）教学b和a的拼音。
1、看图引出bá：图上画的是谁？他在干什么？
2、仔细看图，小朋友拔了一只怎样的萝卜？（小朋友用力地拔出一只大大的红萝卜。）
3、卡片演示，两音相碰。b—á→bá
拼音的时候，前面的声母要念得轻短，后面的韵母要带调读，读得响亮。声母和韵母很快地连起来读，就成一个音节了。拼音的口诀是什么？小朋友一起说：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。四声练习：b—ǎ→bǎ
（五）课中操。念儿歌：
小白兔，小白兔，
两只耳朵高高竖，
红红的眼睛三瓣嘴，
来到地里拔（ bá ）萝卜，
拔（bá）呀拔（ bá ），拔（ bá ）呀拔（ bá ），
拔（bá）了一个大萝。（可边做动作边念。）
（六）指导书写

（七）作业：写一行b，并练习拼读

p的教案
教学目标：
1、学会声母 p ，读准音，认清形，正确书写。
2、学会声母p和单韵母a拼成音节的方法。
3、学会带声调拼读音节及p与单韵母组成的音节。
4、初步学会读轻声。
5、认识“爸、妈、我”三个生字，能在一定的语境中运用。
教学重点：p 的发音方法及音节的拼读方法。
教学难点：韵母带调拼音。
课前准备：字母卡片、插图、投影片、学生每人准备一张小纸条。
教学过程：
（一）复习检查：
1、卡片认读带调单韵母。
2、指名认读声母y w。读后提问：它们叫什么？（声母）它读起来要又轻又短。
（二）新课导入。
我们学习单韵母是为了跟声母拼音。一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。如果我们学会了声母和韵母，掌握了拼音方法，自己就能认识很多很多的汉字。今

天，我们要学会4个声母以及它们和单韵母拼音的方法。哪位小朋友还记得声母发音时要注意什么？（注意的声母时，要读得又轻又短。）
（三）教学声母p。
1、看图引入 ：图上画着谁在干什么？（丁丁在爬山。）爬山的“爬”声母是p，板书p。
2、教学p的发音，认清形。
（1）教师示范发音，要求学生仔细听，认真看。讲解发音要领：发音时，双唇紧闭，突然张开，把很强的气送出。发出p的声音，要轻而短。
（2）请学生读，开小火车。
（3）b p对比读。看老师读b p时有什么不一样？（教师用一张白纸放在嘴前，读 b 时，白纸不动，读 p时气流吹动白纸，让学生对比体会 b、p哪一个读起来有一股气送出。）
（4）记住形：想象p像什么？（p像一只气球。p像停车的记号。p像个反写的“9”。）教口诀：“9”字反写p p p。
（5）指导书写，并抄写。p的笔顺是一笔写成。
（四）教学p和a 的拼音。
1、看图说话，引出pá。
2、教学音节，谁能说说声母是什么？韵母是什么？第几声？
3、半扶半放：pá发音时，我们应该先→摆好声母p的口形，然后→很快把韵母á连上去。一口气读出，就是pá。组词读：爬山的“爬”。
4、举一反三，拼读卡片。p—ü→pü趴着的趴 p—á→pá爬树的爬 p—à→pà害怕的怕
（五）指导书写
（六）作业：写一行p，并练习拼读

m、f的教案
教学目标：
1、学会m f两个声母，能记清形，读准音。
2、学会m f与单韵母的拼音。
3、初步使学生掌握直呼法。
4、能够根据插图，用“这是┄┄”的句式说一句意思完整的话。
教学重点： m f的发音方法及音节的拼读方法。
教学难点：韵母带调拼音。
教学过程：
（一）复习检查，拼读音节。
1、卡片认读：b p
2、拼读：bā bá bǎ bà pā pá pǎ pà
3、指导用“前音轻短，后音重，两音相连猛一碰”的方法拼读。
（二）教学声母m。
1、看投影说话引出m：
（1）图上画着谁和谁？
（2）冬冬在哪里干什么？丁丁在干什么？
（3）连起来说。（说图意：两个孩子在捉迷藏，冬冬躲在两扇门洞里，丁丁蒙着眼睛去摸。）“摸”的声母就是m，板书：m
2、教学m的发音，认清形。

（1）范读，同学们应该→看口形，仔细听。发音要领：嘴闭拢，声音从鼻子里出来。（教师范读，跟读，齐读。）
（2）领读，正音。
（3）记字形：图中藏着一个m，谁能找得到？谁能给m起个名？叫它“两个门”。教口诀：两个门洞m m m
（4）指导书写，一笔写成。学生书空。
（5）教学m和单韵母的拼音。（用活动卡片，让学生拼读。）
（三）教学声母f。
1、看投影说话引出f：图上画了什么？（说图意：图上画了一位老爷爷右手拄着拐杖，远远地在看一尊佛像。）“佛”的声母就是“f”，板书：f
2、课中操。念儿歌：
fó fó fó,
我有一尊大肚 fó，
圆圆脑门圆肚皮，
成天乐得笑呵呵。（边做动作边念。）
3、教学f的发音，认清形。
（1）听示范，发音要领：上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。讲解：一位小朋友手上扎了根小刺。妈妈把刺挑出来，吹着他的手说：“f f，不疼了！”f，f地吹就像声音f的读音。
（2）读，学生跟读，教师正音。
（3）记忆形：谁能记住f的字形。（伞柄、拐杖）教口诀：伞柄朝上 f f f
（4）指导书写。两笔写成，学生书空。
（四）巩固练习。
1、卡片认读b p m f。（指名读，开小火车）
2、听音取卡片，做摘星星的游戏。
3、用顺口溜帮助学生记住字母读音。
4、摘花游戏。
板画梅花，在每朵梅花上分别填上fū bà pí mù pō bǐ pà mǎ mā bō fó fā mó 等音节。板画的花上音节，谁读得对谁读得快就归谁，用 “pí bǐ mù mó”口头组词。

（五）作业：m f每个写三行

汉语拼音dtnl（第一课时）

一、复习导入：
昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友，你们还记得都是谁吗？这四个字母已成为我们的老朋友，让我们亲切地与他们打声招呼吧。今天我们再去认识四个新的声母朋友，他们是谁呢？
二、学习声母d：
谈话过渡：听说拼音乐园正在举行一场有趣的游园活动，让我们去瞧瞧。（课件出现一只小鼓边上竖着鼓捶，小朋友在河边草地上正准备做击鼓传花游戏的情景图）
１、看图，提示：你看到了什么？把你看到的情景告诉大家。敲鼓的声音是怎么样的？听鼓声de de de，我们今天要认识的声母d，就藏在图中，你能找出来吗？（点击小鼓，d从中拖出并闪烁）
2、教学d的发音。过渡；瞧，多么可爱的拼音朋友，你能向他打个招呼吗？

⑴、学生尝试发音。
⑵、教师范读，讲解发音要领，学生仔细观察。
⑶、让学生自己感受舌尖的变化。
⑷、领读，齐读，同桌互读，开火车读。
３、辨别“d-b”的形。
过渡：d的好朋友b也来了。（课件出示）
⑴、看看这两个声母朋友你们有什么发现吗？
⑵、谁能想想办法记住他们，但是又不会把他们认错。学生自编顺口溜：右下半圆b b b。左下半圆d d d…… （课件演示：bd是对好兄弟，竖起拇指对面坐，b的半圆朝着右，d的半圆朝着左。）学生拍手念。
⑶、我们再来做个小游戏“摆一摆”。快拿出老师发给你们的竖条和半圆（老师举起竖条和半圆），就用竖条和半圆把这两个拼音朋友摆出来，自己试试吧，一边摆一边读。（教师巡视检查）
⑷、我们来个比赛吧！准备好了，注意听！老师发出哪个声母的音，你们就摆哪个，准备，看谁听得准、摆得快。“dd”学生摆d的形。（同桌检查）“bb”学生摆b（再检查）
４、指导d的书写：