一年级上册品德教案43明年会更好-浙教版.doc
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1、浙教版一上第四单元第3课明年会更好教学目标:1.回顾一年的生活,畅想新年的愿望,体验成长的快乐。2.初步学会有计划、有目的地安排自己的寒假生活。3.初步懂得安全、健康、有意义地度过寒假。教学重点:初步学会有计划、有目的地安排自己的寒假生活。教学难点:懂得安全、健康、有意义地度过寒假。教学准备:活动贴纸,寒假生活作息表,教学课件及词卡。教学课时:一课时教学过程:(一)回顾生活,畅谈成长1.谈话引入:小朋友们,2019年即将过去,这一年对我们来说可是很特别的,因为我们从幼儿园的小朋友成长为了小学生。虽然时间过得很快,但我们在学习与生活中却留下了许多难忘的事儿,老师整理了一些,请你一边看一边想想当时
2、的心情和感受。2.配乐观看一组照片,边看边聊。3.学生说说自己当时的心情和感受。【设计意图:通过出示小朋友幼儿园大班和这学期的学习、生活照片,在轻松愉悦的聊天中唤起小朋友对当时心情和感受的回忆,并且使其体会到,活动当时很开心、很激动,现在回忆起来这份心情依然如此美妙。】4.学生闭上眼睛,再次回忆这学期印象最深、最想分享的一件事。(伴乐,教师巡视并表扬小朋友们都在认真地回忆。)5.学生打开书,翻到课本59页,选择其中一格,简单地写一写。(背景音乐延续3分钟,教师随机板贴词卡:学期回顾)6.音乐停止,学生在小组内分享写的这件事,并推荐一位小朋友全班交流。7.点面结合,全班交流。(1)小组推荐的学生
3、介绍自己写的这件事。(2)写同一类事情的小组代表轮流发言。(3)其他小组代表有不同的内容,继续补充发言。(4)全班学生轮流介绍最要好的同学,气氛推向高潮。(教师根据学生交流,随机贴词条:最开心的最得意的最要好的)【设计意图:通过组内共享和全班交流自己写的这件事,点面结合,从而引发全体学生的互动,不管交流的是成功的事,还是失败的、得意的、伤心的事,学生评价交流的中心始终围绕着教学目标回顾生活,体验成长的快乐。】8.小结:看来,回顾了这学期,大家都留下了最开心的、最得意的、最难忘的事,有了最要好的同学等等,(板书:)有了各自不同的体验和感受。(二)现场调查,展望新年1.过渡:说了那么多,2019年
4、快过完了,你对自己这一年的生活和学习满意吗?(1)回答满意的孩子说说对自己最满意的是什么。(2)回答不满意的孩子说说觉得哪里还不太满意。2.小结引出课题:不管你对自己很满意还是不太满意,在郑老师看来都没关系,相信新的一年你会有新的目标,付出新的努力,这样就会有新的进步,因为明年一定会更好!(贴课题)3.齐读课题。4.学生想一想自己的新年愿望并交流。5.小结:郑老师祝愿你们都能拥有这样多姿多彩的2019年!因为明年一定会更好!(三)合理安排,制定计划1.情境激趣:我们马上就要过寒假迎新年了,怎样才能过个健康又有意义的寒假呢?瞧,这是二年级的姐姐叫朵朵,去年的寒假,她给自己安排了哪些活动呢?请你仔
5、细看。2.交流朵朵姐姐安排了哪些活动。(板贴词卡:寒假生活)3.追问引导:朵朵安排的这些活动,你发现了什么?你觉得她安排得怎么样?说说你的理由。引导学生感受寒假生活要安排得“合理”、“有意义”。(板贴:有意义)【设计意图:说到朵朵的寒假生活安排得怎么样,学生一般都会简单地回答一个字好!这是他们最直接的感受。那么这样安排好在哪里呢?教师引导学生反推思考,通过说一说理由进行抽象和概括,旨在对学生进行高阶思维的引领和概括】4.学生说说还可以在寒假中安排哪些有意义的活动。 5.小结:像这样,我们在寒假中还可以根据自己的爱好、特长和需要,做更多的事情,得到更多的体验和感受。6.交流在寒假里还要注意的方面
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