《半截蜡烛》教学案例.doc
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1、半截蜡烛教学案例案例:苏教版小学语文教材第十册半截蜡烛师:同学们,伯诺德夫人一家先后遇到了几个危急关头?生:他们遇到了3个危急关头。师:第一次危机由何而起?生:一个德国中尉把藏有情报的蜡烛点燃了。师:当时情况怎样?生:当时情况非常危急。师:从哪里感受到的?生:因为书上写如果蜡烛燃烧到金属管处,就会自动熄灭,秘密就会暴露,情报站就会遭到破坏,一家三口的生命将要结束。生:我觉得这时候的危急在于如果出现以上现象,国家就会遭受更大的灾难。师:那你们能通过朗读把这种危急的情境读出来吗?(生自由朗读后指名读并评价)师:同学们在如此危险的情况下,伯诺德夫人是怎样做?生:伯诺德夫人望着两个脸色苍白的孩子,急忙
2、从厨房间里取出一盏油灯放在桌上,并把蜡烛吹灭了。师:请你们在读读描写伯诺德夫人的语句,想想她给你留下了什么印象?(生读,思考)师:谁愿意来说说,最好结合有关语句?生:我觉得伯诺德夫人很勇敢,因为在如此危急的时候,她是那么的沉着冷静。师:从哪里感受到的?生:我是从“急忙”和“轻轻”这两个词语中感受到的。生:我觉得伯诺德夫人很机灵。因为当她看到危险就要来临时,她又想到了这么一个好办法,把危机化解了。师:你回答得很好。我们一起来读一下这几句话,把你们的感受读出来。(生齐读)师:同学们通过刚才的学习可以看出,我们可以结合人物的动作、语言、表情以及周边的环境加深对一个人的了解。下面老师请同学用上这种方法
3、,来谈谈你对于杰克的了解(生沉默)师:可看看杰克的表现,从他的表现中你了解到了什么?生:当危险来临时,杰克在斗争的最后时刻,从容地搬来一捆木柴,生了火,默默地坐待着。我觉得他很勇敢。师:还有不同的意见吗?生:我觉得他很懂事,在危险到来时,他很从容,一点也不紧张。师:危险越来越近了,这时候小女儿杰奎琳挺身而出了。下面请同学来读一下这一段课文,尽量把你对人物的了解读出来。(生读)师:(对指读的学生)杰奎琳,我想问你一个问题,你为什么用这种语气对少校说话?生:因为我想大人都喜欢可爱一点的小孩,我这样说的话,可以让他对我放松警惕。师:那你知道为什么你们全家要保住这根蜡烛吗?生:因为这蜡烛中装有绝密的情
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