2008级图形创意教学大纲1.doc
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1、2008级图形创意教学大纲课程编号:0224207开课系:艺术设计系适用专业:2008级装潢艺术设计课程类别:基础设计学时:54(理论:24 实践:30 )学分:3撰稿人:黄开惠日期:2008-8-8一、 课程地位、作用和任务本课程是一门基础设计的专业课程。主要通过讲授与练习等方式要求学生熟悉图形创意的基本概念并能熟练掌握图形创意的各种表现的手法进行艺术的创作,提高学生的思维创造能力与造型表达能力。经过强化思维与造型能力的训练,为后续相关的设计课程打下坚实的设计基础,全面提高学生的综合艺术设计水平。培养勤于动手动脑的习惯和团队协作的能力。 二、 课程教学目标(一)知识目标1、通过项目导入与典型
2、案例的教学形式使学生熟悉图形创意的基本概念以及开阔思维的视野,掌握国际设计最新的动态,加深学生对社会和市场的了解。2、通过快题训练的形式使学生充分把握图形创意的各种思维表现、表现手法的基本知识点。3、通过实例操作使学生熟练图形创意的设计程序。(二)能力目标1、通过对思维、手绘、创意表达等技能的综合训练,提高学生进行创意表达的实际操作与创意的组织能力。2、使学生充分掌握创意表达的技巧,加强学生创意思维的广度、速度与深度。3、提高学生在后续课程如广告设计、各专题设计、包装设计、娱乐设计、VI设计等设计课程的实际应用与表达能力,达到学以致用的教学目的。三、 教学内容和要求第一单元理论教学内容:第一章
3、 理论概述教学内容:1、对图形、图形创意的概念理解。2、如某设计比赛活动为项目的导入,典型案例创意作品的分析。重点、难点:1、重点是通过项目的导入与案例的分析使学生理解图形、图形创意的概念。2、难点是通过项目导入的形式引导学生对课程产生兴趣。教学要求:1、了解图形创意在本专业中的地位以及在国际社会发展当中的最新动态,理解图形与图形创意的基本概念,掌握图形创意的创意要求与定位,熟练掌握图形与创意之间的关系。第二单元实践教学内容:第二章 创意思维方法教学内容:1、思维模式(创造性思维-发散思维和收敛思维)、连动性思维、虚构创意思维。2、联想与想象(相似联想 、相关联想、相反联想、因果联想)。3、点
4、、圆、三角形、线的连续、循环想像;圆、方、圆与方等结合为设计元素。4、四、单形元素的视觉想象(包括铅笔、灯管、刀片、螺钉的可塑性及想象水和火图形表达走、飞、游引发出与之含义有关的图形。重点、难点:1、重点是通过各种训练的方式提高学生的思维表达能力。2、难点是如何让学生把所学的思维表达方法在实际创意当中充分能够灵活运用。教学要求:1、了解思维训练在课程当中的作业与地位,理解各个思维方法的概念,掌握进行图形创意的各种思维训练方法与技巧,熟练掌握各种思维创意在实际设计当中的运用。第三章 图形创意表达手法教学内容:1、元素的替代(意和形的替换)。2、同构图形(1、替代、2、拼置、3、正负、4、填充)3
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