Unit5-Grammar-time练习及解析译林版三起六年级英语下册.doc

【精品】Unit 5 A party Grammar time
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 (练习)译林版(三起)-六年级英语下
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、连线。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? a. a clown
1.
b. some fruit
2.
c. some drinks
3.
d. some balloons
4.
5.
e. some snacks

f. some toys
6.
二、 翻译句子。
1. ---你今天晚上将要干什么？
---我今天晚上要去一个派对。
---_______ are you _________ _________ ________ this evening?
---I am _______ _______ _______ a ________ .
2. 你打算在派对上做什么？
________ are you _______ _______ _______ _______ the party?
3. 谁要去买派对上吃的零食？
________ _______ going to _______ _______ for the party?.
4. 他要在派对上讲一个故事。
He _______ ________ _______ _______ a story at the party.
5.---我们打算什么时候举行生日聚会？
---我们将在这周日举行聚会。
--- are we have the ?
---We’re going to have the party .
6.---你打算带什么来参加聚会？
---我打算带些小吃和饮料去聚会。
--- are you to the party?
---I’m going to some and the party.
三、 阅读短文并判断正误，用T / F 表示。
It is May Day next Sunday, and it is also Tom’s birthday. He is going to have a party at home. His friends will come and they are all going to give presents to him. They are going to sing and dance. They are going to be very happy. Tom’s parents are going to give him a model ship. After lunch, they are going to a park. They will play games there. They are going home at 4 o’clock. After dinner, they are going to the supermarket.
( )1. It is New Year’s Day next Sunday.
( )2. Tom’s birthday is on the 1st of June.
( )3. They are going to play games.
( )4. The model ship is a birthday present from Tom’s parents.
( )5. Tom will be happy.
答案及解析：
一、1.f 2.e
3.d 4.c
5.b 6.a
二、1.What going to do going
to have party
2.What going to do at
3.Who is buy snacks
4.is going to tell
5.When going to birthday party
this Sunday
三、F F T T T
解析：
1. 由短文中的关键句“It is May Day next Sunday, and it is also Tom’s birthday.”可知下周日是五一劳动节，而不是元旦，故为F。
2. 由短文中的关键句“It is May Day next Sunday, and it is also Tom’s birthday.”可知下周日是五一劳动节，也是汤姆的生日，即汤姆的生日在五月一日，而不是六月一日，故为F。
3. 由短文中的关键句“After lunch, they are going to a park. They will play games there.”可知他们将一起去公园做游戏，故为T。
4. 由短文中的关键句“Tom’s parents are going to give him a model ship.”可知汤姆的父母将送一个模型船给汤姆，故为T。