高一历史上学期周练试题94承智班.doc

河北省定州中学2016-2017学年高一历史上学期周练试题（9.4，承智班）
一、选择题
1．钱穆先生在其《中国文化导论》中说：“封建社会是各有封疆的，各各关闭在各自的格子里面……诸侯们各自涨破了他们的各自格子，……郡县的新国家，便逐渐形成，其姿态与性质，与旧的封建国家决然不同。到战国时，七国乃至九个大强国，几乎全是郡县的新国家了。”对此理解准确的是
A.分封的诸侯国是小国寡民
B.战国产生了中央集权国家
C.各国郡县长官由皇帝任命
D.郡县出现适应了争霸需要
2．“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”（《诗经·小雅·北山》）。对此材料理解正确的是
A.诸侯绝对服从周王
B.周王实际控制全国土地
C.周王权力高度集中
D.体现周王天下共主地位
3．梁启超在《辛亥革命之意义与十年双十节之乐观》中说：“中国历史上有意义的革命，只有三回：第一回是周朝的革命……，第二回是汉朝的革命……，第三回就是我们今天所纪念的辛亥革命了。”下列关于这三回革命的论述，不正确的是
A.汉朝的革命打破了夏商周以来官僚政治的局面
B.周朝的革命体现了族权和政权的结合
C.辛亥革命使人们开始意识到自己是国家的主人
D.辛亥革命开启了进步的闸门，使反动秩序再也无法稳定下来
4．下列历史论文的标题中，出现明显科学性错误的一项是（ ）
A.《浅议我国世袭制度的创立者——黄帝》
B.《趣谈周武王与分封制》
C.《论 隋唐三省制对中国历史的影响》
D.《谈谈清雍正帝与军机处的设置》
5．据《史记》记载，周公旦灭古唐国，成王得到消息后用刀削下一片桐叶，与弟弟叔虞开玩笑说：“用此桐叶作为珪（象征爵位的玉器）赏你”。史官因此请成王择日行封赏礼。遂封叔虞于唐。此则故事反映出
A．成王分封时授予爵位 B．成王分封时以桐叶为封国之名
C．成王分封时要举行仪式 D．成王分封时是整国授予的
6．《左传·隐公三年》载：“郑武公、庄公为平王卿士。王贰（偏重）于虢，郑伯（即郑庄公）怨王，王曰：‘无之’。故周、郑交质。王子狐为质於郑，郑公子忽为质於周。”这一现象表明
A．宗法制度趋向瓦解 B．礼乐制度得以强化
C．血缘纽带已被打破 D．分封制度遭到挑战
7．清明节又叫踏青节，在仲春与暮春之交，是中国传统节日，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。与清明节习俗相关联的制度是（ ）
A．禅让制 B.分封制
C．宗法制 D ．礼乐制
8．“九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”材料中的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流转，主要因为它是
A．反映民心民意的凭据 B．天子祭祀的重要礼器
C．青铜工艺水平的反映 D．王朝统治权力的象征
9．刘邦因宠爱戚夫人而打算废太子，大臣叔孙通说：“秦以不早定扶苏，胡亥诈立，自使灭祀，此陛下亲见也。……陛下必欲废嫡而立少，臣愿先伏诛，以颈血污地。”这表明
A.皇帝权威遭到臣下严重挑战
B.秦朝灭亡在于不遵循宗法制
C.嫡长子继承制利于统治稳定
D.各派围绕太子展开利益争夺
10．“百姓”一词，辞海注释：“书尧典：‘章百姓，百姓昭明’，孔传：‘百姓百官’，郑注：‘百姓，羣臣之父子兄弟’。” 孙星衍尚书今古文注疏：“周语富辰曰：‘百姓兆民’ ”材料中的“百姓”是指
A．奴隶主贵族 B．战国的“平民”
C．封建地主阶级 D．西周的“国人”
11．《史记·殷本纪》载：“帝乙长子曰微子启，启母贱，不得嗣。少子辛，辛母正后，辛为嗣。帝乙崩，子辛立，是为帝辛，天下谓之纣。” 这可以说明嫡长子继承制在
A．夏朝已经萌芽 B．商朝已经出现　
C．西周正式确立 D．春秋开始瓦解
12．关于中国封建专制的基本特征，史学家白钢认为：政治上的表现，一是有权就有一切，二是家长制，三是官僚政治；经济上的表现，一是以封建地主土地所有制为其经济基础，二是以自然经济为基本面貌的封建生产方式，文化上推行蒙昧主义，一是天命观。 其中“有权就有一切”、“家长制”、“官僚政治”、“蒙昧主义”历史根源分别是（ ）
A． 三公制、宗法制、中央集权制、道家思想
B． 皇权制、宗法制、中央集权制、道家思想
C． 三公制、宗法制、中央集权制、儒家思想
D． 皇权制、宗法制、中央集权制、儒家思想
13．“先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉，立嫡子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱，是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝廷乱。”这表明宗法制的主要目的是
A.解决权利的继承问题 B.强化中央政府权力
C.保证各级贵族的特权 D.确保宗族内部稳定
14．“宗法者，辨先祖宗庙昭穆亲疏之法也。”这说明“宗法”强调的是
A．政治隶属 B．血缘等级
C．尊奉服从 D．分配继承
15．西周平息以原殷商遗民为主的武庚叛乱后，周公把原商王畿的一部分封给原商纣王的哥哥微子启，让他建立了宋国统治殷商遗民。这个事件可以说明
A．分封制目的在于维护社会稳定 B．西周时期宗法制渐趋衰落
C．诸侯纷争有利于百家争鸣的出现 D．周公畏惧商纣王的势力
16．杜佑在《通典·职官》中说“夫立法作程，未有不弊之者，固在度其为患之长短耳。政在列国也，其初有维城磐石之固，其末有下堂中肩之辱。远则万国屠灭，近则鼎峙战争，所谓其患也长。”以下对作者观点理解最准确的是
A.分封制度初期利于国家安定 B.任何制度都不可能没有弊端
C.分封制度后期造成分裂动荡 D.应从长远角度考察制度得失
17．“若论三代之世，则封建好处，便是君民之情相亲，可以久安而无患。”这一观点主要肯定了
A．分封制有效地巩固了统治 B．宗法血缘关系的纽带作用
C．郡县制有效加强中央集权 D．三纲五常的封建教化作用
18．以血缘关系为纽带构建国家政治结构是政治史上的常见现象。下列制度或机构主要依据血缘关系而形成的有
①周分封制 ②秦朝郡县制
③雅典四百人会议 ④美国联邦制
①② B．③④ C．①③ D．②④
19．王国维《殷商制度论》中认为：“周人制度大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制，君天下臣诸侯之制度”。这实质上说明了（ ）
A.商周政治制度存在差异性 B.宗法制与分封制互为表里
C.宗法制与礼制之间是因果关系 D.周文化的稳定性与延续性
20．有人在研究明朝皇帝系列表时发现,部分明朝皇帝的名讳体现了我国古代阴阳五行学中五行相生说,即木生火,火生土,土生金,金生水,水生木。(见下表)
皇帝称号
明成祖
明仁宗
明宣宗
明英宗
明宪宗
皇帝姓名
朱棣
朱高炽
朱瞻基
朱祁镇
朱见深
相互关系
明太祖之子
成祖之子
仁宗之子
宣宗之子
英宗之子
名中的偏旁
木
火
土
金
水
依据表中所列现象判断,其所隐含的思想有(　　)
①祈盼专制政权的生生不息　 ②反映宗法血缘的代代相传　
③表达分封制度的世世相袭　 ④显示“朱”姓大族的赫赫尊贵
A.①②③④ B.①③④
C.①② D.②③④

二、非选择题
21．阅读材料，回答问题（20分）
材料一 昔周公吊（感怀）二叔不咸（通“贤”），故封建亲戚，以蕃屏周。
——《左传》
“分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监。”
——《史记﹒秦始皇本纪》
材料二   清代是中国古代官僚政治制度的终结时期……伴随着清朝统治的稳定，皇帝作为最高统治者和政府首脑的地位空前加强。清朝皇帝都亲理朝政，这在历代最高统治者中也是少有的。
——吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》
材料三 中国古代行政权力的运行机制……君主集权于上、行政体制分权于下的权力制衡体制，或是实行集体宰相制度，或是在正式行政体制之外另设机构，以达到分权的目的。
——摘编自赵沛主编《中国古代行政制度》
（1）指出材料一反映的是哪两种制度。（4分）根据材料一并结合所学，概括由西周至秦朝国家政治体制方面变化的趋势。（2分）
（2）根据材料二及所学知识，归纳清代进一步加强专制主义中央集权的具体措施。（4分）
（3）根据材料三，总结君主专制背景下分权辅政的两种模式，并结合史实举例说明。（6分）综合上述材料，谈谈你对中国古代政治制度发展演进的认识。（4分）
22．（26分）现代化是人类社会进步的重要标志。阅读材料，回答问题。
材料一：所谓古代中国的“现代化”,就是指造就中华帝国的那套“理性设计”,主要包括郡县制、法典化控制以及文官制度等……若从宗周时代的“礼仪政治”形态往后看,则春秋战国以至于帝国时代,郡县制、官僚制和法律控制手段无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。
——张树平《“理性政治知识”与中国古代政治的“现代化”》
（1）结合材料一和所学知识，以郡县制为例概述从宗周时代到秦汉时期政治制度演变的史实，并据此指出材料一中“现代化”的内涵。（8分）
材料二： 宋太祖时，遇某官出缺，他叫宰相赵普拟名，赵普拟后交给太祖，恰好这人是太祖平时最讨厌的，他愤然说：“这人怎好用”，就把这名纸撕了，掷在地。赵普不做声，把地上废纸捡起来藏了。过一两天，太祖又要赵普拟，赵普早把前日捡起的破纸用浆糊黏贴了携带身边，即又把这纸送上。太祖诧问：“如何还是此人”，赵普答道，据某意见，暂时更无别人合适。太祖也悟了，点头说：“既如此，便照你意见用吧！”
——钱穆《中国历代政治得失》
（2）依据材料二概括宋代君相关系的特点，结合所学知识说明是否符合当时的真实情况。（6分）
材料三 《中华民国临时约法》树立了“国民全体”作为“国家主权”拥有者的崇高地位，……废除了绝对的不受任何限制的最高权力。
——杨天石《帝制的终结》
（3）结合材料三和所学知识，说明革命党人为制约权力进行了哪些方面的设计？是否达到了其目的？（6分）
材料四 国学大师钱穆说，政治制度必然得自根自生。纵然有些可以从国外移来，也必然先与其本国传统，有一番融合沟通，才能真实发生相当的作用。要实现中国的民主化，我们首先要认识和了解祖宗的政治制度和政治智慧。在此基础上，再去认识西方的政治制度，将适合中国国情的部分移植过来。
（4）结合所学知识，说明近现代中国的民主政治历程是如何印证材料四的观点的？（6分）

参考答案
1．D 2．D 3．A 4．A 5. DACB(得分依次为3,1,1,0)
6．D 7．C 8．D 9．C 10．A
11．B 12．D 13．D 14．B 15．A
16．D 17．A 18．C 19．B 20．C
21．
（1）制度：分封制、郡县制。（4分）
趋势：中央集权制度逐步确立。（2分）
（2）措施：皇帝亲理朝政；设立军机处。（4分）
（3）模式：宰相相互牵制、监督；(1分) —唐朝实行三省六部制，相互牵制、监督；
宋朝分割宰相的行政权、军权和财权。(2分，答出任意一点得2分)在正式体制外设非正式机构。(1分)——汉武帝时的“中外朝制度”；明朝废除丞相制度设置内阁制度，清朝设立军机处，加强君主专制。认识：建立在生产力发展的基础上；逐渐发展完善；由贵族政治转向官僚政治；君主专制中央集权制度不断巩固加强。（4分，任答两点即可）
22．
（1）史实：春秋战国时期，诸侯争霸，分封制瓦解；列国陆续出现了新的地方行政区划；秦统一六国后，将郡县制推广到全国。（4分）
内涵：从贵族政治到官僚政治；国家管理的制度化和体系化。（4分）
（2）特点：相权对皇权有制约作用。（2分）
是真实情况。丞相制度自秦朝建立以来，都是皇帝的副手，帮助皇帝处理全国政事，同时赋予宰相制约皇帝的权利，因此它是真实情况。（4分）
不是真是情况。宋代设立参知政事、枢密使及三司使，分割宰相的行政权、军权及财权，相劝削弱，皇权加强，这是当时的实际情况。（2分）材料中的情形不是宋代君相关系的普遍反映。赵普之所以能那样做，只因宋太祖信赖他，这是个例，不能以偏概全。（2分）（任答一种观点均可）
（3）设计：明确主权在民原则；召开参议会，通过《临时约法》；确立三权分立，实行责任内阁制。（4分）
结果：袁世凯和北洋军阀的专制统治，国会和《临时约法》成为民主共和的象征。（2分）
（说明：建立民主的原则、确定民主的程序、制订民主的法律制度，民主法制的实践及其效果）
（4）近代资产阶级照搬西方的君主立宪制、民主共和三权分立制，都未真正实现政治民主化。（2分）新中国实行人民代表大会制、民族区域自治制、中共领导的多党合作和政治协商制度。（2分）既参照了中国古代政治的集中，又参照了近代中国、西方的民主法治，在传承文明、学习西方、立足国情、有所创新的基础上形成了中国特色的民主政治。（2分）