Unit6-Grammar-time练习及解析译林版三起五年级英语下册.doc

【精品】Unit 6 In the kitchen Grammar time
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 (练习)译林版(三起)-五年级英语下
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 一、看图完成内容。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 （一）看图连线。
a. potatoes
1.
b.bread
2.
c. vegetables

3.
d. meat

4.
e. tomatoes
5.
f.soup
6.
（二）看图回答问题。
1. Are they cooking dinner ?
__________________________________________________
2. Is Mr Liu cooking meat?
__________________________________________________
3. Is Mrs Liu cooking meat?
__________________________________________________
4. Is Liu Tao cooking some vegetables?
__________________________________________________
二、根据中文翻译英文句子。
1.---你们正在做午饭吗？
---是的。
__________________________________________________
__________________________________________________
2.---海伦正在寻找橙汁吗？
---不，她正在寻找面包。
__________________________________________________
__________________________________________________
3.冰箱里有一些牛奶。
__________________________________________________
4.桌子上有一些西红柿。
__________________________________________________
三、阅读短文并判断，用T/F表示。
It’s six thirty in the evening. My parents are cooking dinner in the kitchen. My father is cooking fish. It looks great. My mother is washing some vegetables and fruit.She wants to cook some soup with tomatoes and make fruit salad. I love the fish. It’s yummy. I also love tomato soup and fruit salad.
（ ）1.It’s six thirty in the morning.
（ ）2. My father is cooking some fish.
（ ）3. My mother is washing some fruit and vegetables.
（ ）4. My mother wants to make some fruit salad.
（ ）5. I don’t like tomato soup.
答案及解析：
一、（一）1.d 2.b 3.f
（二） 1. Yes, they are.
2. Yes, he is.
二、1. Are you cooking lunch?
Yes, we are.
2. Is Helen looking for orange juice?
No, she isn’t. She is looking for some bread.
3. There is some milk in the fridge.
4. There are some tomatoes on the table.
三、F T T T F
解析：
1. 由短文中的关键句“It’s six thirty in the evening.”可知是晚上六点，而不是早上六点，故F.
2. 由短文中的关键句“My father is cooking fish.”可知我爸爸正在烧鱼，故为T.
3. 由短文中的关键句“My mother is washing some vegetables and fruit.”可知我的妈妈正在洗水果和蔬菜，故为T.
4. 由短文中的关键句“She wants to cook some soup with tomatoes and make fruit salad.”可知她想做汤和水果沙拉，故为T.
5. 由短文中的关键句“I love the fish. It’s yummy. I also love tomato soup and fruit salad. ”可知我喜欢tomato soup，故为F.