建筑考研必备—公共建筑设计原理教案.doc

合肥工业大学建筑与艺术学院
建筑学专业课程教学
讲义

公 共 建 筑 设 计 原 理

合肥工业大学
建筑与艺术学院·建筑学系

第四章 功 能

一个城市的伟大之处不以建筑物的高度，公交体系的长度和宽度，或者夜总会，运动场，会议中心的质量数量来衡量。
人比建筑更重要。
规划必须在不断发展的城市化过程中反映出城市与其周围区域之间的基本动态的统一性、并且要明确邻里与邻里之间、地区与地区之间以及其它城市结构单元之间的功能关系。
第一节 功能的涵义
一、 基本功能
1． 特点：以“行为单元”为衡量尺度，注重基本的空间尺寸。
A． 内在的（足迹、人的需求）；如流线、功能关系等，以功能关系图为主要内容。
B． 外在的（具体环境）；如位置、方法、朝向、风向、道路等，要求从宏观、中观和微观等不同的视角加以把握和体察环境的物理要素、人文要素。
2． 人体工程学
3． 单一功能/复合功能

二、 情感功能
以“感觉”或“情感”为尺度，即具体的功能，它和环境心理有着密切的联系，注重微观的、特别是个性化的具体体验，从而拓宽了功能的领域，使抽象化的功能注入了丰富的情感，从而变得富有人情味并显得饱满起来。现代主义建筑的基础是从构成主义、特别是受抽象主义绘画的影响，其哲学基础是科学主义的盛行，人民崇尚纯而又纯的东西，加之二次世界大战这一特殊历史事件的冲击，使得“纯净化”得以广泛流传；另一方面，现代主义建筑在传入中国的过程中，有着自己的“误读”。作为现代主义建筑之后的新探索，柯布西埃的“朗香教堂”是“情感功能”的代表作品。达·芬奇曾说：“我们的一切都来源于感觉”，映照着亚里士多德的“人是万物的尺度”。柯布西埃宣称：现代主义建筑要的是：“典型的情感，典型的需要，典型的尺度”。
l 认知 宏观的，自然、历史、文化、社会等；微观的，个体的体察、体验等
l 方法 拓展（分解、离析、重组、强调等）
三、 典型功能
1． 功能的高度概括化化、哲理化
2． 丹下健三的“典型功能”概念
当今世界丰富多彩。人们的生活水准和生活状况各不相同，他们生活在各种各样的地理环境，气候、社会经济体制、文化背景、生活习惯和价值观念都不一致。因此，他们进一步发展的方式也理应不同。人居环境规划必须充分尊重地方文化和社会需要，寻求人的生活质量的提高。
将各种要素尽可能地予以考虑，设计一个在功能上和形式上都适宜居住的结构。
——国际建协、华沙宣言 1981
图 例：
a）21班幼儿园
b）路易斯·康 P56 （理查德医药大楼）
c）杨廷宝 P162（北京和平宾馆）
d）东孝光 P47 （“桥”式住宅）
e）矶崎新 P114（大分县图书馆）
f）浙江大学 合肥高新技术区康居工程方案（“道路”功能的拓展）
g）矶崎新 P124（群马美术馆）
第二节主要使用的部分设计
一、 基本间
1． 合适的大小和形状
A． 取决于“行为单元”：
B． 参阅相关规范的“面积使用定额”：如中小学校的教室，中学每班按照50人计算，每人1-1.2M2/人,小学按照每班50-54人计算,0.9-1M2/；
C． 形状：以矩形为主，使用灵活、结构合理、施工方便，经济合算；也有例外，如：蜂窝式住宅，采用三角形为模数；华盛顿国立美术馆亦是如此；也有的是采用圆形。
2． 良好朝向
A． 一般朝南为宜；黑龙江和云南等地例外；
B． 某些要求光线均匀的房间，如绘图室、美术室、化验室、药房、手术室、陈列室等要求朝北。
3． 自然采光
A． 直接的自然光线
B． 有足够的照度和均匀的光线
（a） 采光系数
（b） 数室、绘图室、陈列室、比赛厅
C． 光线的方向；要求光线投向主要使用区，如陈列室的展品陈列区，体育馆的比赛区，商店的橱窗内，教室的黑板和课桌；在某些房间（如陈列室、橱窗和阅览室）要避免太阳的直晒光，以免展品、商品、图书晒后变质或褪色。
D． 避免反射光：光线射到玻璃面或油漆的光亮表面，往往产生一次发射或二次发射——关键在于采光口的设计
4． 自然通风：进风口/出风口，平面设计/剖面设计，利用风压
5． 利用率高：平面——门的位置，剖面——楼梯的利用。

二、 开间、进深和层高
1． 开间和进深的确定
A． 取决于室内家具和设备的布置，满足人们的活动要求；
B． 考虑到结构布置的合理性；
C． 考虑到采光方式的影响；
D． 视觉条件：如视角、水平视角、垂直视角的要求：
2． 层高的确定
A． 有利有采光、通风和保暖；
B． 与房间的高、宽成合适的比例，给人以正确的开间感；
C． 考虑房间的不同用途、满足室内的正常活动
D． 楼层或屋顶结构层的高度及构造方式

三、 自然采光方式
1． 自然采光种类
A． 侧墙采光：
（a） 普通侧窗：直射光、光线不均匀、容易产生眩目光，有一次反射和二次反射现象
（b） 高侧窗：室内窗台高于2.0米以上的侧窗，避免一次反射及眩目光
B． 顶部采光
（a） 采光口
（b） 采光天窗
2． 不同建筑类型的采光处理
A． 展览建筑
（a） 防止直射光：特别是防止西晒
（b） 防止眩目光：利用挡光板或发射机遮挡光源——采光口哎呀人工照明的光源
（c） 避免反射光：将陈列柜的玻璃面适当倾斜即可避免
（d） 防止虚象产生：相对增大陈列处的亮度，减弱观众处照度
B． 教育建筑——教室
（a） 单面采光——进深一般小于窗顶高的二倍
（b） 减少窗间墙的宽度
（c） 利用天花板、墙面或室外地面的发射，增加教室深处的照度
（d） 防止直晒光——遮阳/折光片/散光玻璃/色彩（偏于浅淡）/光滑程度
C． 体育建筑
（a） 主要是室内比赛馆
（b） 采用侧光、顶光，辅以人工照明
D． 商业建筑——营业厅和橱窗
四、 常见的几种基本间设计
1． 病房（医院）
2． 客房（旅馆）
3． 教室（学校）
4． 阅览室
5． 陈列室
第三节 辅助部分设计
公共建筑的辅助部分包括：行政管理用房、厕所、盥洗间、卫生间、供应服务用房，如旅馆、托儿所、幼儿园中的厨房、洗衣房等以及设备用房（锅炉房、通风机房等）和库房、车库等附属用房。

第四节 交通部分设计
一、 交通要素
1． 建筑物的引道
2． 建筑入门
3． 通道的图形
4． 通道与空间的关系
5． 交通空间的形式
二、 水平交通
1． 作为交通功能的过道、通廊
2． 兼有其它功能的过道、通廊
3． 综合使用的过道、通廊
三、 垂直交通
1． 楼梯直跑、双跑、三跑等，不应仅限于通过
2． 坡度：室内，1：8；室外，1：10
3． 电梯：平面及剖面尺寸；防火规范
4． 自动扶梯
四、 交通枢纽
五、 人流疏散
各类公共建筑，因使用性质不同有着不同的人流特点，有的人流疏散比较均匀，有的比较集中。
l 公共建筑多用平面方式组织人流的活动
l 交通建筑常用立体方式组织人流的活动
l 有的交通建筑采用综合的方式（如平面与立体方式的结合）
常见类型：
1． 阶梯教室
2． 影剧院、会堂
3． 体育建筑
参考书籍：

第五章 空 间

第一节 空间的涵义
老子曰：“埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。”
l “空间”是建筑的主角——均质空间/非均质空间（后现代主义建筑“空间论” ）
（a） 空间并非“空”间，而是指人能活动于（海德格尔称之为“诗意地居住” ）其间的由具体的构件围隔而成的内外环境。
（b） 舒尔兹将空间分为“存在空间”和“建筑空间”——前者指的是“心理空间”，后者指的是“场所空间”；理想上：“存在空间”与“建筑空间”之间应保持结构的同型关系。

一、 物理空间（均质空间）
l 特点：尺寸、形状、体积、材质、颜色……
1.单一空间
2.复合空间

二、心理空间（非均质空间）
l 特点：形式、尺度、体量、质感、力度、方向、方位、光影、比例、节奏、韵律……
整合成明晰的心理图式，形成特殊的视觉心理场（空间知觉场），即“格式塔”。
（a） 路易斯·康说：“住宅是一种存在于头脑中的‘纯无的观念’，它既无形状，也无尺寸：一座住宅则是这种观念在具体环境中的转译”；
（b） 菲力浦 约翰逊称之为“洞穴”（或空洞），形容在空间中特殊的心理感觉；
（c） 苏珊·朗格称之为“虚幻空间”。心理空间的理论基础是现代完形心理学的“空间知觉”理论。

三、场所空间（非均质空间）
l 特点：景观（场景）……沟通文化层面，触及人类的深层意识，形成多层面的建筑体验，即各种“型”等。
（a）“可以安居的场所”：《德伯家的苔丝》描述苔丝对“家”的印象：
（b）“土地之灵”：表现了某种确切的性质，这样的性质决不是单纯的，尤其是今天我们的时代，确实充满了错综复杂和矛盾。
（c）心理性综合——由场所、路线、领域构成一个可称之为“场”
（FIELD）的东西。
1．场所与节点（中心、目标）：“体量一中心”：体量作为表现的条件以及目标，中心作为传达意义集中点；体量一中心性与闭合性，二者有着“相互伴随”的关系。
A．近接性原理一集中各要素统一成多簇状，就是使体量集中；
B．闭合性原理一作为某种特殊场所，确定从周边分离的一个空间，如“洞窟”。
2．路线与轴线：凯文·林奇：“（路线）是观察者天天、时时（观念上）通过，或可能通过的道路”。组织空间的轴线实际上并不带有引起真正运动的意向，而是体现把多数要素相互统一，而且常把这些要素与更大的整体联系起来的一个象征方向。
3、领域与地区：凯文·林奇为地区（DISTRTCT）所下的定义是：“观察者内心可进入其中，并具有某种共同性与同一性特征，因此可认知的”区域。“决定地区的物理特征是主题连续，它是由质地、空间、形体、细部、象征、建筑类型、用途、活动、居民、维持程度、地形等许许多多成份组成”。这许多特征合在一起，成为一个“特征群”（CHARACTERITISTIC CLUSTER）.边界确定则地区形成既被强化，在一般环境中，可分为主要由地形和植物决定的自然领域、与人作为某种特殊活动表现而形成的领域两类，但不论对那种情况。边界和地质（肌理）都是决定性的基本特征，也就是闭合性与类同性这一格式塔原理。在这种呈现同样质地的“背景”（GROUND）上，由于尺度、质地变化或导入特殊边界等原因，特殊的领域即作为明确的“图”而表现出来，而当把存在领域体系具体化时，从某个领域向其他的过渡则成为重要问题。从建筑史看，大门被认为非常重要，其原因即在于此。

四、生态空间（非均质空间）
l 树立“建筑·人·环境”的整体观念
l 着眼于现实，关注着人类的未来，如“生态平衡”、“可持续发展”等，
环境具有经济的、生态和社会的意义，要反对以“技术”和“国际式”的名义，用极不合理的手段，带来经济的、生态和社会的灾难，要反对无视直接的资源、宏观的环境问题、以及人的联系与交往的建筑物。
我们提倡的是把建筑物置于所在地的文脉上建设经济上合理、复合生态的、有助于社会区建设的建筑方向。

参考文籍
a) 《建筑空间论》…………………………布鲁诺·塞维，中国建筑工业出版社
b) 《存在、空间、建筑》………………诺伯格·舒尔兹，中国建筑工业出版社
c) 《城市的形象》………………凯文·林奇（领域、边界、道路、节点、标志）
d) 《艺术与视知觉》…………………鲁道夫·阿恩海姆，中国社会科学出版社
e) 《中国传统复合空间观念》…………………………许亦农，载《建筑师》 期
f) 《人为环境的形式构成》………………………项秉人，《建筑学报》85年2期
g) 《行为建筑学引论》……………………………………胡正凡，《世界建筑》 期
h) 《建筑设计中轴线的系统变异》…………王绍森，载《建筑学报》 年 期

第二节 空间的构成
一、空间类型
1．空间的层次
A．景观——作为“自然”的人
B．城市——作为“社区”的人
C．建筑——作为“群体”的人
D．家具——作为“个体”的人
2．内部空间与外部空间
A．建筑内部空间：（比较：路易斯·康——主/辅空间）
（a）主要空间：直接为建筑物使用的生产、生活和工作空间
（b）辅助空间：为保证基本使用目的而设置的辅助空间以及设备用房。如影剧院的受票房、放映室、化妆师，体育建筑中的服务用房（更衣室、沐浴室、按摩室等），以及一般建筑物所共有的公共服务空间，如卫生间、盥洗室、管理室、贮藏室等；还有一些内部人员使用的空间，如办公室、库房、设备用房（锅炉房、通风机房、冷气间）等。
（c）交通空间：联系上述各个空间及供人流、货物来往的空间，包括门厅、大堂、走道、楼梯间和电梯间等。
B．建筑外部空间
（a）集散广场（开敞场地）：建筑物沿干道建造时，往往退红线一段距离，形成开敞场地，作为人流交通和疏散的缓冲地带。大型公共建筑由于功能和交通的要求比较复杂，需在建筑物前设置大的开敞场地作为人流的疏散，称之为集散广场，如火车站、码头、体育馆、体育场、剧院、大会堂等。
l 研究显示：后退红线5—7米，中间适当布置绿化，可以减低噪音15—20分 贝；
l 场地大小：视建筑物的规模、性质和周围地段的大小而定：火车站、码头、 体育馆、体育场、剧院、大会堂需要大些：商店、旅馆、饭店等，人流是持续不断的、场地可小些；
l 选量原则：
（b）活动场地：包括球场、游戏场以及人际交往空间等。
（c）停车场地：汽车停车场和自行车停车场。
l 车辆的停车面积
l 各种车辆转变半径
l 火车站设置公共汽车停靠站、机动车辆（出租车、自行车）停车场等
（d）服务院子；
（e）绿化场地；
2、公共空间与私密空间
A、共公空间
B、私密空间
C、“公共性—私密性”的程序或渐变原理

二、构成要素
1、 水平要素
A、 基面
B、 基面抬起
C、 基面抬起
D、 顶面
2、垂直要素
A、 垂直的线
B、 独立垂直面
C、 L型垂直面
D、 平等垂直面
E、 U型垂直面
F、 四个面：围护物
2、 建筑空间的特点
A、 围合与开敞（虚与实）
B、 光
C、 景观
4、洞口的基本变化
A、 在面上
B、 在转角上
C、 在面之间

三、空间关系
1、 拓扑关系
A、 围合——空间内的空间
B、 叠合——穿插式空间（穿插）
C、 返接——邻度式空间（邻接）
D、 连续——由公共空间连起的空间
2、 几何关系
A、 集中组式合（含集合关系）
B、 轴线式组合
C、 线型组合
D、 辅射式组合
E、 组团式组合
F、 网格式组合
3、 加法空间与减法空间（布尔运算）

第三节 空间的组合
一、空间组织的功能要求
1、 空间的使用特点
2、 空间的使用程序
A、 平面布局：遵循使用流程
B、 功能关系图
3、合理的功能分区
将空间按不同的功能要求进行分类，并根据它们之间的密切程序加以划分，做到功能分区明确和联系方全，还应对其中的主与辅、内与外、闹与静、清与污等方面加以分析，使不同的功能要求的窨都能得到合理的安排。
A、 功能分区原则
(a) 主与辅
l 主要使用空间设置在基地较为优越的地段，保证良好的朝向、景观、采光、通风条件；
l 辅助作用空间从属于前前者；
(b) 内与外：根据使用空间的公共性与私密性程度来分区。
l 人流较大，靠近入口或直接进入。
（c）闹与静
（d）清与污：医疗建筑中较为突出。
B、功能分区方式
（a） 分散分区
（b） 集中水平分区
（c） 垂直分区
4、合理的流线组织（人、车、物）
A、 交通流线的类型
（a） 公共交通流线
（b） 内部交通流线
（c） 供应交通流线
B、流线组织的要求——将“主要人流路线”作为空间设计的“主导线”：读者人流路线（图书馆）、观众人流路线（博物馆），观众进出场路线（体育馆、影剧院等），主要旅客人流路线（火车站）。
（a） 各流线明确分开，避免干扰
（b） 符合使用程序、力求简捷、通畅、明晰、不迂回
（c） 灵活性与潜伏设计
（d） 与室外道路密切结合
B、 流线的组织方式
(a) 水平方向的组织
(b) 垂直方向的组织
(c) 立体方式的组织
C、 不同建筑类型的流线组织
(a) 交通建筑：车流、人流、行包货物流线；
(b) 医疗建筑：门诊病人流线、急诊病人流线、住院病人流线、各种辅助治疗和供应服务流线；
(c) 商业建筑：顾客流线、货物流线、服务工作人员流线；
(d) 展览建筑：观众参观流线、展品运输流线、内部工作人员流线；
(e) 体育建筑：观众流线、运动员流线、管理服务人员流线、贵宾首长流线。
4、 良好的物理环境

二、空间的组合方式
1、并联式组合
A、 外廊式
B、 内廊式
C、 混合式
D、 复廊式
2、串联式组合
3、 单元式组合：医院、托儿所、幼儿园、学校、旅馆、图书馆
4、 大厅式组合：具有一个“主体的大空间”，如电影院、礼堂、剧院、体育馆、室内游泳池等建筑。
A、 小空间围以大空间四周布置
B、 小空间围绕主体大空间的底层和看台下布置
C、 主体大空间与小空间脱开布置
5、开敝式组合（灵活大统间）：
A、 百货商店、商场——以商品陈列柜分割成各个营业空间；
B、 展览馆、美术馆——以陈列屏风、陈列柜分割成不同的陈列空间；
C、 图书馆——以书架、屏风来分割阅览空间；
D、 车站——以坐椅、屏风划分不同的候车区。
6、综合式组合
A、组织原则
(a) 空间的体量、形状和剖面要符合功能要求
(b) 结构空间与功能窨在体量上要吻合
(c) 合理组织不同体量的空间
(d) 最大限度地利用各种“剩余”空间
B、 不同类型空间的组织方式
(a) 大量性“小单元”空间
(b) 主体空间
7、空间的分割与联系

第四节 空间的布局
一、结合地形的建筑布局
1、 结合基地形状
2、 结合地形起伏
A、 建筑物平行等高线时
B、 建筑物垂直等高线时
C、 建筑物斜交等高线时

二、高层建筑的布局
1、 总体布局
2、 单体设计
A、 平面对称、外形简单
B、 平面形体方整，纵横接近
C、 建筑方位与体型有利于抗风
D、 以交通枢纽、管理系统及服务用房为核心组织平面
E、 复合功能、综合空间的组织

第六章 形 式

第一节 基本语汇
一、 点、线、面、体
1. 点
2. 线
3. 面
4. 体
二、 光与影
三、 材质与肌理
四、 色彩
图例：
a) 路易斯.康P56（理查德医药大楼）
b) 《建筑：形式、空间和秩序》中国建筑工业出版社

第二节 形式的原理

一、 比例 比例和尺度是评鉴建筑造型的又一重要标准
——个人“感觉”之外，数、几何、西方古典理论、东方文化、人体、自然万物
1. 黄金分割 ①建筑物的整体或者它的局部、或者局部的某个构件 本身长、宽、高之间的大小关系
2. 控制线 ② 建筑物的整体与局部、或者局部与局部之间的大小关系
3. 柱式
4. 文艺复兴理论
5. 模数制
6. “间”
7. 人体比例

二、 尺度 是怎样掌握并处理建筑整体和各局部以及它们同人体或者人所习惯的某些特定标准之间的尺寸关系。
l 反映建筑物的真实大小
l 与人体相协调
l 各部分尺度应该统一
l 表现一定的思想内容
影响尺度的因素：
l 空间的体量
l 内部构件的尺寸及其比例的划分
l 细部处理

三、 对比
点、线、面、体、光影、质地、肌理、色彩
体形的大小、形状、方向
1. 总体布局
2. 体量和空间 决定了建筑物的外轮廓线，最基本且首要的
3. 立面设计 形的变换 面的虚实对比 线的方向对比得统一与变化的整体结果
4. 材料、色彩
5. 光影作用下的明暗对比 北立面光影很少

四、 节奏（重复）
1. 尺寸
2. 形状
3. 细部特点

五、 韵律
n 线条、形状、形式、或者色彩有规律性地重复着或者和谐的最再现（按照相同或变化的形式，通过要素或主体的图形反复或替换而表征的速度）
1. 有规律的重复
2. 有组织的变化（对立、统一、缺一不可）
3. 具体手法
A、 连续性 重复各部分组织，必须具有连续性，以形成统一的规律性
B、 有规律的起伏变化
C、 交错的变化规律

六、 均衡
在设计或构图中诸部分或诸要素令人愉快或协调的布置或比例关系
1. 总体布局
2. 体量组合
3. 内部空间组织

七、 稳定
1. 利用体量和体形的变化
2. 利用材料的质地、色彩和重量感
3. 动态的稳定

八、 主从（基准）
1. 利用连接体形成整体的构图
2. 将第三个体量突出，使原来的二者从属，从而形成整体

九、 等级
1. 特别的尺寸
2. 独特的形状
3. 关键性的位置

十、 轴线

第三节 形式的意蕴

一、 形式的视知觉
完形心理学（“格式塔” ）——“整体大于部分之和”
“心理力”的平衡

二、表现不同的内涵和性格
不同的类型的公共建筑，由于功能不同，服务对象和使用情况不一，它们无论在平面上，在外部造型上都具有全然不同的特点，因崦形成了不同的建筑内容和性格。建筑要表现不同的内容和性格。
各类建筑的性格和气氛不一，有的要庄严、气派、崇高雄伟，有的要求活泼开朗、轻快、幽雅。为了表现这些不同的性格和气氛，人们在长期的实践中积累和形成了一定的要领和形式，一般认为采用对称的形式是比较庄严、雄伟，不对称的形式比较自由、活泼；实墙体我则显得沉重，开窗面积较大，虚面较多则较轻快；大尺度的建筑显得雄伟气派，小尺度的建筑则感到亲切近。这在我国古建筑中表现得成为明显。如前述的北京故宫则属前便，而园林建筑则采用自由错落的平面和体形组合，以取得由折有致的意境。
内容决定形式，建筑物的性格决定于建筑内容，建筑物不同的功能工巧匠要注在很大程度上形成了它的外形特点。建筑形成就要有意识地表现这些内容决定的外形上的特征。行政办公建筑——此类建筑一秀较庄严。常采用对我式布置。
中小学建筑——其主要使用房间是教室。它的空间比办公室大，要求充足明亮的光线。立面上常常表现宽大、明亮的窗子，并且常常是以一个教室作单位成组的排列。而一般一个教室者有2-3个开间。此外，为了满足大量学生交通和课间休息，在南方较多采用外廊式布置，因而成组或连续的宽大明亮的窗户，能长的外廊和宽畅的出入口就成为它明显的外形特征，常给人以小尺度的亲切感。
医疗建筑——医院建筑由于它复杂的功能要求，常常形成彼此独立而又有联系的高低不同的较复杂的体量组织。立在一般较朴实，反映一个个诊室、病房等小熔间所组成的不同的体量，并多作水平方面和划分，以显示安静的气氛。而疗养院常在病室外设置晒日光的外廊，构成了这类建筑明显的外形特征。
演出建筑——剧院主要由门厅、观众厅及舞台三个部分组成，形成高低不等到的各具特点三大体量：明朗开敝的入口门厅体量，封闭的观众厅体量及高耸的舞台，构成了它的外貌，加之张贴剧目广告的墙面，观众入口及为等候而设的大雨蓬等到都有是表现这些建筑的外形手段。电影院建筑除了舞台以外，基本上与它相似。
旅馆建筑——它是公共居信建筑，既有小空间的房间，又有较大的空间的餐厅、公共活动用房及接待大量人流的门厅，因此，立面常常是表现大量客房整齐排列的窗子、阳台，而重点是门厅，整个体形要较活泼，常采用水平的划分，表现它活泼较快的性格。
交通建筑——主要是表现宽大明亮的大空间的候车大厅，宽畅的入口、出口，大雨蓬及供旅客等候使用的露廊，并且常常以时钟作为立面中引人注意的部分。航空站客运站则以指挥望作为它特有的外形标志。
体育建筑——体育馆高大的比赛大厅、看台、供大量人流聚散的门厅、通道、室内外大楼梯及休息回廊作为它的主要外形特征，而最重要的表现它明朗的大空间，它与影剧院封闭的大空间是不一样的。
展览建筑——陈列室是它最基本的使用空间。它既要求充足均匀的光线，又需要大量的墙面，因此，常采用高侧窗，甚至要求顶部采光。因此，立面上成为连续成排的高难度窗及大面积的实墙，甚至完全是精神病墙面就成为它外形的主要特征。
展览馆由于展览室空间高大，实物模型展品较多，常采用连续大玻璃窗，为了与新的展品相适应，常常就采新的建筑结构与技术，因此，展览馆一般表现它高大明普的陈列空间，表现新的结构形式，适当地运用雕塑进一步突出展览的内容，充分表现展览建筑丰富多彩、热烈活泼的气氛。

二、 表现材料和技术的特点
建筑具有物质产品和艺术创造二重性的特征，它决不是纯粹的艺术品。建筑他作必须受到物质技术条件的限制，必须反映和表现材料、结构技术的特点。特别是现代新材料、新结构、新技术的广泛运用，它给建筑创作提供了更有力的条件，使我们能更大限度地利用它来创造新的建筑形式。
意大利罗马小体育馆（图7—91），容4000人，直径58米，由36根斜“丫”柱支持一穹顶，1600预制片屋顶薄膜（厚3.2厘米），基础直径为84米，宽24米预应力压环。整个建筑充分表现了体育建筑的特型，构成了简朴开朗的外观。同样，日本古河市行政中心及斯里兰卡会堂的设计的也充分地表现了结构的特点。图7—92及图7—93。日本古河市行政中心容有1056个座位，由四根钢筋混凝土三角形门柱支承着正方形的悬索屋顶，使用内部空间布置灵活。
建筑形式要反映和表现物质技术的特点，要体现建筑队伍现代化，这是建筑的共性。但是，建筑形式表现物质技术的特点，还必须具有一定的民族和地方的特点，也就是说在摸索建筑现代化的同时，也必须摸索建筑的民族化的、地方化即建筑文化延续性的问题。

第七章 技 术 篇

技术的改革………………支撑性作用

第一节 结构选型

一、结构类型
1、混合结构
A、刚度
B、传力
C、高厚比
2、多层及高层框架结构
3、高层抗剪墙
4、框架+剪力墙结构
5、结构选型原则
A、 空间网架
B、 薄壳
C、 悬索
二、结构选型原则
1、 满足功能要求
2、 技术经济与合理
3、 建筑造型的要求
图例：
a) 伦敦水晶宫
b) 巴黎埃菲尔铁塔
c) 巴黎世界博览会机械馆
d) 意大利罗马奥运会体育馆
参考书籍：
a)《建筑：形式、空间和秩序》 中国建筑工业出版社
b)《建筑：形式、空间和秩序》 中国建筑工业出版社

第二节 建筑设备

一、暖通、空调与建筑设计的关系
1、设备位置——锅炉房、水泵房、空调机房、冷冻机房，设备层
2、预留——风道、管沟、地沟、管道穿墙（板）
3、空调——散热器、设备机组以及送风口、回风口的布置
4、降低噪音
二、设备系统
1、采暖
2、空气调节
3、气流的组织
A、大型厅堂
a） 上送下回
b） 喷口送风（集中送风）
B、高层建筑——高速诱导器及风机盘管系统
a) 立式明将向上送风
b) 立式明装前侧送风
c) 卧式暗装侧送风

第八章 厅堂篇

会堂、剧院、电影院、体育场、音乐厅、阶梯教室等类型的公共建筑都具有能容纳较多人数的室内大空间——观众厅或讲堂。它们的主要功能是看表演或听音乐和讲演。在这样的大空间里，如何使全部观众（听众）能看得清、听得好，又能迅速而安全的疏散，是这类公共建筑设计中的共同课题。

第一节 疏散设计

疏散设计是指建筑物内部与外部交通联系的设计。合理的疏散设计可以保证聚集在厅堂厅成千上万的观众在一旦发生意外紧急情况时能够安全而又迅速地离开建筑物。
厅、堂的疏散一般有二种情况：
1、正常疏散：即在正常情况下，大量观众退场的过程。
2、紧急疏散：当发生火灾或其他意外事件时，观众紧急退出建筑物的过程。
紧急疏散是关系到众人身安全的严重问题。所以，厅、堂的疏散设计应以紧急疏散作为出发点。

（一） 符合各类建筑物控制的疏散时间
控制疏散时间是指在紧急疏散情况下，全部观众安全检查离开建筑物外门所需的极限时间。它是由建筑物的性质、规模及建筑物的耐火等级决定的。
（二）简捷、通畅的疏散路线
疏散路线必须简捷、通畅，一目了角，避免曲折、隐蔽，以至影响人流速度、增加疏散路程。一般情况下观众度位区的疏散通首应直接与疏散口相通。在多层看台的厅堂中，上下层疏散楼梯应尽可能布置在同一位置。在容纳人数较多的厅堂中，可以采用分区疏散办法，避免人流交叉。
（三）合适的疏散口大小及布置
为了保证厅、堂内全部观众的控制疏散时间内安全离开建筑物，疏散口必须有足够的宽度。疏散口的分布应使各疏散口的人流负荷大致均匀。每个疏散口的宽度最好是单股人流，宽度（50~55cm）的倍数，且一般不小于1.4m。为了避免人流的积集，下一道疏散口和疏散通道的宽度应不小于上一道疏散口的及通道的宽度。
一般根据防火的要求，当厅堂的耐火等级为I-Ⅱ级时，疏散口的宽度100人按0.9m计算，在规模较大的厅堂中，就需根据规定的控制疏散时间来计算疏散口的总通行能力。能确定疏散口听总宽度。
（四）安全
紧急疏散不仅要法语观众在控制疏散时间以内离开建筑物，而且要保证在疏散过程中的安全，避免因人流拥护混乱产生不测事故。所以，在疏散设计时，除了疏散通道、座位排及宽度应保证有一定的尺寸外，尚需考虑以下问题：
1、太平门必须顺着人流疏散的方向开启，应装有自动开门推棍，不得设置门槛或突出物，不得采用两侧推拉门、旋转门及时性升降式门。
2、疏散口与通道地面如有高差，应作斜坡，避免作踏步。
3、太平门及主要疏散通道就设置紧急事故照明。

三、观众入场疏散系统的几种处理方式
（一）剧院
剧院的演出一般都是单场次的，在演出过程中，都安排有幕间休息。因此，在观众厅的二侧及前部通常都布置休息厅。它的疏散特点是：
1、入口同时兼作疏散口用。
2、观众厅疏散口一般不是直接通到室外，观众要经过二侧休息厅及门厅才到达室外。因此通常它有三道疏散口。
（二）电影院
电影院放映电影一般是连续多场次，场次间的间歇时间很短，在每场放映过程中没有场间休息，因此在疏散处理上与剧院有不同之处：
1、等候入场人流与散场人流必须分开，因此入口与疏散口也必须分开；
2、观众厅疏散口直接通室外，仅有一道疏散口，因此，不存在人流积集问题，可以大大减少门厅、侧厅的面积。
电影院观众厅入口的布置影响着疏散口的方向及位置：
（1） 入口面对银幕；
（2） 入口的银幕一端；
（3） 入口在侧墙。
（三）阶梯形教室的疏散
高等院校常设有合班阶梯形教室，它容纳的人数比普遍教室为多，一般说在90-150人之间为小型，180-270人为中型，300以上为大型。它的使用是连续性的，而且更换班级的时间仅是课间休息的一刻钟，人流出入必须通畅，出入口能与大楼的门厅或侧厅结合，使人流有缓冲地，也便于课间休息。从平面布局上说，多个阶梯形教室最好是分散设置，以利于疏散，避免将多个阶梯形教室集中在同一层及大楼的同一端，使人流过于集中，如将阶梯形教室布置在顶层，或间隔在普遍教室，办公室当中。
1、出口唾和入口合一。
2、出入口分设。
当阶梯教室地面升起较高地，可以充分利用下部窨布置出入口。
（四）体育馆
大型体育馆一般要容纳近万名观众，疏散问题比较突出：
1、比赛场次不连续，入口与疏散口可合用，在观众厅周围设置一定面积的休息厅。
2、观众席们沿比赛场地四周布置，观众可以向四个方向疏散。
（五）体育场
体育场的疏散情况与体育馆基本相似，但疏散的人数更多。与体育馆一样，它从看台的剖面设计和平面的席位排列及交通组织二个方面来考虑疏散。
体育场通常的剖面形式分为一坡式和多层看台两种。
平面上席位的排列及交通组织基本上也是二种方式，一种是放射形纵向过道疏散系统，疏散口顺着每条纵向过道设置。它的优点是看台面积得用比较经济，交通面积最小，观众分区入场，分区疏散，但于管理。另一种是在放射形疏散中加设环形通道。环形通道可设在前部、中部及后部。
第二节 视线设计
一、视觉的要求
视觉的基本要求是观众能够适应而无遮挡地看清楚对象。包含四个方面的要求：
视线无遮挡
对象不变形失真
适宜视距
舒适的姿态
视线无遮挡是清对象的基本条件，这是所有以表演为主要功能的厅堂应该首先满足的。如剧院、电影院、体育馆等。所谓适应的视距就是人眼与对象的距离不超过最远的明视距离、舒适的姿态，是指观众坐在座位上能以比较自然的姿态观看表演。

二、影响视觉质量的主要因素及其设计
在以“表演”为主要功能的厅堂里，视觉质量的优劣很大程度上影响着建筑物的使用效果。
（一） 视线上障碍物问题
一般说，视线上的障碍物主要是前排观众对后排观众的遮挡；其次是楼座栏板或横向过道栏板对后面对内观众的遮挡。
（二）视距
视距就是观众的眼睛到设计视点的直线距离。从后排最远座位上观众的眼睛到设计视点的直线距离叫最远视距。根据实测结果，一般剧院最远视距以不超过30m为宜， 大型歌舞剧院可以稍远一些。话剧院观众要看清更细腻的演员脸部表情，以不超过25m为宜。一般球类比赛的体育馆，以不超过42m为宜（观众眼睛至赛场地中心的距离）。电影院由于银幕大小不同，最远视蹑也不同，一秀普遍银幕电影院后墙内表在与银幕水平距离为56倍幕宽，最远视距约30m左右，宽银幕电影院为2-2.5倍，最远视距约35m左右。
（三）视角
视角包括水平视角、垂直视角、俯角等，主要研究观众在观看对象时，眼睛与对象所构成的各种角度，它们对视觉质量密切相关。
水平视角是指观众眼睛以舞台两侧或银幕两侧边缘的夹角。
垂直视角是指观众眼睛到银幕上下边缘垂直夹角。
俯角，也是一种垂直视角。
（四）方位
方位是指观众席全与比赛地（或舞台、银幕）之相对位置。在剧院、电影院及会堂中，由于功能的要求，观众与舞台、银幕及讲台的相对位置是严格的规定的，演员的银幕总是面对观众。方位问题主要是避免过偏的座位。

三、视线设计
视线设计本身包含两个方面。一个是剖面的设计，它解决视线有无遮挡和某些视角和垂直视角、俯角等问题；另一平面形式的设计，它解决视距和方位等问题。在剖面设计中，主要选择良好的设计视点及合适的视线升高差“C”值。其他如第一排观众视线的高度，第一排观众与设计视点的水平距离、排距及横过道等对剖面设计也有影响。
（一）设计观点的选择
视线设计时，通常是选择一个或几个特殊点定出观众的视野极限，作为视线设计的依据，这些特殊点称“视计视点”。设计视点和观众眼睛的联线称为“视计视线”。
各类厅堂由于功能、观看对象的不同，设计观点的选择也不同。在电影院，观众观看的是一个垂直的画面——银幕，通常选择银幕底边中点作为设计视点，银幕位置的高低对地面升起