中国古代军事思想教学设计和讲义.doc
《中国古代军事思想教学设计和讲义.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中国古代军事思想教学设计和讲义.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、第三讲 中国古代军事思想一、教学设计课程军事理论教学内容(章节)第二章:第一节主讲人: 内容分析重点掌握中国古代军事基本思想及孙子兵法主要内容难点树立正确的战争观和战争指导思想;了解作战基本原则和基本方法。关键按照历史唯物论的基本要求,从实际出发,古为中用批判的继承古代军事思想中对当前国防建设、国家安全有益的观点与方法,树立正确的国防观、战争观。教学目的了解军事思想的基本内容和中国古代军事思想的体系,把握孙子兵法的基本内容,能运用孙子兵法中的基本观点、理论、方法分析国家安全问题。教法设计问题研究式教学 课堂讲授、多媒体教学 提问互动、作业等教 学 内 容 设 计一、 军事思想概述(一) 军事思
2、想的定义 (二)军事思想的地位 (三)军事思想的分类二、 中国古代军事思想及发展概况(一) 萌芽时期 公元前21-前8世纪 奴隶社会 特点(二)发展成熟时期 公元前770-前221年 奴隶-封建 特点(三)充实提高时期 公元前221-960年 封建社会 特点(四)系统完善时期公元前960-1840年 封建社会 军事思想学科化发展方向三、 孙子兵法及主要观点(一)兵法的影响 1.世界范围内的影响;2.对近现代主要战争的影响;3.对不同国家的影响;4.对古今重要军事研究人员的影响;5.曹操、孙中山、毛泽东等评价(二)孙子生平1.孙武BC535(545)-BC470字长卿,春秋齐国乐安人,今考证山东
3、广饶人。2.主要功绩:西破强楚,北威齐晋,南服越人。斩姬练兵BC493越犯吴,同伍子胥率10万围勾践会稽山,BC353(847)兰亭序。(三)孙子兵法的军事价值1.孙子兵法的战争指导思想 五事七计 诡计庙算人民战争思想的萌芽 首次明确了政治、经济、社会与战争的关系2.孙子兵法的作战条件 知彼知己 谍潭三雄 (莱芜战役)3.孙子兵法的作战原则 致人而不致于人 胜于易胜(仁川登陆) 以正合以奇胜(井陉之战)(空城计)4.孙子兵法的战争观 重战(巴比伦) 慎战(夷陵之战) 备战(瑞士)作业、思考题1.中国古代军事思想对当前国防思想有什么启示?2.人民战争的思想观在孙子兵法中是如何体现的?3.结合中国
4、航天事业发展谈谈军事高科技对军事思想的影响。二、讲义第三讲 中国古代军事思想具体内容:一、 军事思想概述 定义: 军事思想,是关于战争和军事问题的高层次的系统的理性认识。它揭示的是战争的本质,战争的基本规律以及进行战争的指导规律,阐明国防和军队建设的基本理论和原则,从总体上反映研究战争和军事问题的成果。军事著作特别是军事理论著作,是军事思想的载体。 地位:军事思想在军事科学体系中占据指导地位,属基础理论部分。军事思想与其它军事学科的关系类似于哲学与具体科学的关系,是军事实践的指南,是研究各门具体军事学科(战略学、战役学、战术学、后勤学、政治工作学等)的理论基础和根本方法,军事思想对其他社会实践
5、有着重要的借鉴意义。 分类:古今、中外二、 中国古代军事思想概述在我国奴隶社会、封建社会时期,各阶级、集团及其军事家、军事论著者对于战争与军队问题的理性认识。(一) 萌芽时期 1.把军事视为对内统治的特殊手段 2.以“刑”和“礼”为治军的基础 3.迷信色彩明显 4.以车战为主体的作战指导思想(二) 发展成熟时期 原因:1.生产力发展 2.战争频繁 3.文化普及 4.诸候重视特点:1.形成完整的战争观 2.总结出普遍战争指导原则 3.总结出治军之道 (三) 充实提高时期 特点:1.战略思想成熟、完善 2.与各军兵种相适应的军事思想的形成(四) 系统完善时期1. 火器的影响 2.兴武备、建武学、选
6、武举 3.从禁锢兵书到重视武学 4.军事理论的研究专业化体系化三、孙子兵法及主要观点(一)兵法影响 1.世界范围内的影响;2.对近现代主要战争的影响;3.对不同国家的影响; 4.对古今重要军事研究人员的影响;5.曹操、孙中山、毛泽东等评价海湾战争华尔街日报报道,海湾战争前夕,该报记者到驻沙特的美军陆战队采访,惊奇地发现,在沙特的帐篷里,在待命的军舰上,美国官兵正在读中国的孙子兵法。据说,有个军官匆忙出征,忘记带上这本书,赶忙写信给妻子,让她把书航寄到前线。陆战队司令格雷将军指令:孙子兵法为陆战队官兵的必读书。在战略论这本书中,利德尔哈特以深厚的军事理论和战史研究功底,通过分析世界历史上自希波战
7、争到第二次世界大战的30场战争、280多次战役,得出一个结论:间接路线战略是最具效果、最为经济的战略形式。看似最远和最弯曲的路线,往往才是真正的“捷径”。在任何竞争中,只有击败对手才能获胜。而在未克服对手的抵抗之前,应首先减弱他的抵抗,最有效的方法就是将其引出自己的防线之外。这就是间接路线战略的精髓所在。因此,“间接路线”不仅是战争的定律,更是一个哲学上的真理,在战争之外,于人类生活中的政治、经济活动等各个方面,都有着广泛的应用。拿破仑翻越阿尔卑斯山1800年4月底,第二次反法联盟战争时期,拿破仑皇帝亲自率领法国士兵从大圣伯纳德山口翻越阿尔卑斯山,进攻意大利时的情景。 1815年10月,拿破仑
8、被流放到大西洋的圣赫勒拿岛。(二) 孙子生平孙武BC535(545)-BC470字长卿,春秋齐国乐安人,今考证山东广饶人。孙武出生的当天晚上,同在朝中为官的孙武的祖父孙书和父亲孙凭都赶回家中。全家上下自主人到仆人都沉浸在无比喜悦的氛围之中。孙书望着襁褓中的孙儿,真希望他快快长大,继承和发扬将门武业,报效国家。孙书决定给孙儿取名为“武”,孙凭完全赞同。武的字形由“止”“戈”两字组成,能止戈才是武。古兵书上说“武有七德”,即武力可以用来禁止强暴,消灭战争,保持强大,巩固功业,安定百姓,协和大众和丰富财物。孙书还给孙儿取了个字,叫“长卿”。“卿”在当时为朝中的大官,与大夫同列。孙书为齐大夫,孙凭为齐
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中国古代 军事思想 教学 设计 讲义
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【丰****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【丰****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。