一年级数学寒假作业14.doc

一年级数学寒假作业14
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1.6个一和1个十合起来是( )。( )个十是20。
2.个位是0，十位上是1，这个数是( )，15里面有( )个十和( )个一。
3.找规律填数。
24612201910
4.
(1) 上面一共有( )个 ;
(2)给从左数起第 4个 涂上颜色。把右边的4个 圈在一起。
5.在7、9、18、0、4、20这6个数中，最大的是( )，最小的是( )，最接近10的数是( )。将这6个数按从小到大的顺序排一排。
6.钟面上长针是( )，短针是( )，钟面上的数是从( )排到( )。
7.和10相邻的两个数是( )和( )。
8.在□内填数。
+ 6 =15 17 - =10
8 + =11 + =12
9.在○里填上 、或= 。
8 14 16 10 18-8 10
9+7 18 0+9 9-0 7+8 8+7
10.在( )里填上+或-。
8( )4=12 11( )0=11 7( ) 1=8
16( )6=10 8( )4=4 14( )4=2( )8
11.
( )个十和( )个一 ( )个十 ( )个一和( )个十
得 分二、我会找：每空1分，共4分。
得 分三、看钟面填时间或者画时针、分针。(每题2分，共8分)
( )时 ( )时 3时刚过 5时
得 分四、直接写得数。(每题1分，共16分)
5+6= 9-8= 9 + 4= 7+9-7=
8+9= 5+8= 3 + 9= 14-4+2=
12―2= 1+9= 8―0= 2+7+6=
7 + 6= 6+9= 10+6= 7 + 8―5=
得 分五、看图写出两道加法和两道减法算式。(8分)
得 分六、按要求画○。(4分)
1.比□多3个 2. 再画几个○就和□同样多。
得 分七、解决问题。(1、2小题各5分，3、4小题各6分，共22分)
1. 2.
3.○ ○ ○○○ 4.
5. 原来有( )个足球，小明又拿来了( )个，现在一共有( )个。
6.
小红
他们一共买了几只铅笔? =
7.
还有几盆花没有浇?=
8.
5个8个9个
(1) 和 一共有多少个? =
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。(2)和一共有多少个?=
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
(3)还可以提出什么问题呢?
一年级数学寒假作业不知道有没有帮到您呢？