高一语文10月月考试题无答案1.doc

江苏省张家港高级中学2016-2017学年高一语文10月月考试题（无答案）
考试时间：160分钟 满分：160分
请认真审题，答案必须写到后面的答案卷上。
一、选择题（每题2分）
1.在下面句子空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)（ ）
（1）父母在亲子教养中“没有干涉， ”，这是一种意义深远的立场，是父母给孩
子最好的礼物。
（2）陀思妥耶夫斯基小说的艺术魅力，因其人物塑造生动形象，心理描写 而愈久
愈醇。
（3）鲁迅既赞赏 式的直面抗争，也深深理解阮籍式的借醉酒保护自己的处世态
度。
A.顺其自然 入木三分 怒目 B.听天由命 刻画入微 侧目
C.听天由命 入木三分 侧目 D.顺其自然 刻画入微 怒目
2. 对下列句子中使用的修辞手法及其作用的分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——此句运用夸张的修辞手法，将飞流直下的瀑布描写得奇特雄伟，气象万千。
B．鸡声茅店月，人迹板桥霜。—— 此句运用对偶的修辞手法，全名词构成，音韵和谐，描写出了环境的冷寂凄清。
C．要是你能够让这个犹太人的心变软——世上还能有什么东西比它硬呢？——那还有什么事不可以做到？——此句运用设问的修辞手法，表现了安东尼对冷酷凶狠的夏洛克的愤怒。
D．汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆隶楷行草不同的书法，在写生、作画。标点，就像一个个七彩的音符，用赤橙黄绿蓝不同的颜色，在叙述、抒情。——此句用比喻、拟人的修辞手法，表达了对汉字和标点的喜爱之情。
3. 与例句中的“而”意义和用法相同的一项是（ ）
例句：蟹六跪而二螯
A. 吾尝终日而思矣 B. 惑而不从师
C. 吾从而师之 D. 侣鱼虾而友麋鹿
4.与例句中的“之”意义和用法相同的一项是（ ）
例句：蚓无爪牙之利
A.士大夫之族 B.非蛇鳝之穴无可寄托者
C.凌万顷之茫然 D. 欲人之无惑也难矣
5.与例句中的“于”意义和用法相同的一项是（ ）
例句：不拘于时
A.取之于蓝 B.游于赤壁之下
C.于其身也 D.此非孟德之困于周郎者乎
6．下列句子中与例句句式相同的句子是（ ）
例：句读之不知，惑之不解
A. 巫医乐师百工之人 C.凡是州之山水有异态者
B. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 D.古之人不余欺也
7．下列句子句式与例句相同的一项是 （ ）
例句：以为凡是州之山水有异态者
A．师者，所以传道受业解惑也
B．师不必贤于弟子
C．求人可使报者
D．欲加之罪，何患无辞
8. 下列加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A作师说以贻之 贻：赠送
B师道之不复可知矣 师：从师学习
C意有所极，梦也同趣 趣：趣味
D苏子愀然，正襟危坐 危：端正
9．下列句子中加点字的解释，全都正确的一项是（ ）
①其曲中规（合乎）
②于其身也，则耻师焉，惑矣（疑惑）
③日与其徒上高山（随从）
④君子博学而日参省乎己（检验）
⑤举酒属客（嘱咐）
⑥纵一苇之所如（任意地）
⑦攒蹙累积（聚集）
⑧不耻相师（以……为耻）
A ①③④⑦⑧ B ①②④⑤⑦
C ②③⑤⑥⑧ D ①③④⑥⑧
10．下列加点字的词类活用，不相同的一项是（ ）
A．非能水也，而绝江河
B．谁道人生无再少，门前流水尚能西
C．上食埃土，下饮黄泉
D．枕以卧，卧而梦
11．下列各项中对作品故事情节的表述，正确的两项是（ ）（ ）
A．《红楼梦》原名《石头记》，后来空空道人改为《情僧录》。曹雪芹在悼红轩披阅十载，增删五次，纂成目录，分出章回，题为《金陵十二钗》。
B．宝黛二人情缘前世已定，宝玉前世是神瑛侍者，日以甘露灌溉西方灵河岸上三生石畔的 绛珠草，这棵草受天地精华，脱去草胎木质换成人形，因尚未报灌溉之德，故心中便郁结着一段缠绵不尽的心意。
C．冷子兴说的：“说模样又极标致，言谈又爽利，心机又极深细，竟是个男人万不及一的。”是红楼梦金陵十二钗中的秦可卿，是贾蓉之妻，贾珍的儿媳妇。
D．荣宁两府的宁国公和荣国公是一母同胞的兄弟，宁国公居长，他的儿子是贾代化，孙子贾敬，贾珠是贾敬之子，贾兰是贾珠之子；荣国公的儿子是贾代善，其妻贾母是金陵世勋史侯家小姐，他的孙子有贾赦、贾政，而贾琏是贾赦之子，贾宝玉和贾环是贾政之子。
E．《边城》中，翠翠的母亲和一个军人相恋而不能结合，军人自杀后，翠翠的母亲生下翠翠后，喝药水自杀了。
12．下列各项中对作品故事情节的表述，正确的两项是（ ）（ ）
A．王夫人和薛姨妈谈论送宫花时，薛姨妈说：“姨太太不知，林丫头怪着呢，她从来不爱这些花儿粉儿的。”
B．宝玉和王熙凤一起去秦氏那里探病，他在秦氏房内看到一幅名叫《海棠春睡图》的图画，还有一幅对联曰：“假做真时真亦假，无为有处有还无。”
C．太虚幻境中宝玉所闻之香名为“群芳髓”，所品之茶名为“千红一窟”，所饮之酒名为“万艳同杯”， 所配之人是乳名为“兼美”的女子秦可卿。
D．贾瑞对凤姐起淫心，后被凤姐设下相思局致病。有一跛道人送来一面錾着风月宝鉴四个字的镜子，让其只照反面，但贾瑞不听，照了正面，最终一命呜呼。
E．《边城》中，爷爷去世后，顺顺派人接翠翠到他家中，但杨总兵认为名分未定不宜如此，翠翠就接过爷爷的渡船，在碧溪岨等待大佬天保回来。
13．下列各项中对作品故事情节的表述，正确的两项是 （ ）（ ）
A．秦可卿逝世，宁府贾珍之妻尤氏正犯了胃疼旧疾，无法理事，贾宝玉向贾珍推荐王熙凤
来宁府帮忙办理丧事。
B．秦氏灵停铁槛寺，凤姐送灵暂住陇翠庵 ，干涉一件官司，受贿三千两银，害死三条人命。
C． 元春自幼由祖母教养，与宝玉情同母子，省亲那天，一手搀贾母，一手搀宝玉，三人有话说不出，“只管呜咽对泣”。
D．船总顺顺为人和气大方，能济人之急。老船夫死后，顺顺送来了生活必需品，并向翠翠承诺一切有他。
E．《边城》中，翠翠与二佬初次见面，二佬说过“大鱼来咬你”的玩笑话，深深的印在翠翠心里，从此二佬就占据了翠翠的心。

二．古诗文阅读
阅读下面这篇文言文，完成14-17题（16分）
《种树郭橐驼传》
柳宗元
郭橐驼不知始何名,病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善！名我固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。
其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪家富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或迁徙，无不活,且硕茂，蚤实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。
有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也;不抑耗其实而已，非有能蚤而蕃之也。他植者则不然,根拳而土易,其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾；甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。故不我若也，吾又何能为哉!”
问者曰：“以子之道，移之官理可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理,非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勗尔植，督尔获，蚤缫而绪，蚤织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚！’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔⑴以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生安吾性耶？故病且殆。若是，则与吾业者其亦有类乎？”
问者嘻曰：“不亦善夫！吾问养树得养人术。”传其事以为官戒也。
注：⑴饔，yōng熟食
14．下列句子中加点的词意义或用法相同的一组是（ ）（2分）
A．以致其性焉尔 君子生非异也
B．故吾不害其长而已 见长人者好烦其令
C．故吾不害其长而已 其培欲平，其土欲故
D．故为之文以志 传其事以为官戒也
15．下列加点的词用法分类正确的一项是（ ） （2分）
①名我固当 ②旦视而暮抚 ③早实以蕃 ④其筑欲密
⑤非有能硕茂之也 ⑥非有能早而蕃之也 ⑦爪其肤以验其生枯
⑧故木之性日以离矣 ⑨见长人者好烦其令
A．①③④⑦／②⑧／⑤⑥⑨／ B．①②③⑦／④／⑤⑥⑨／⑧
C．①③④⑦／②／⑤⑨／⑥／⑧ D．①②③⑦／④／⑤⑨／⑥⑧
16．下列各句文学常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分）
A．柳宗元，字子厚，祖籍河东（今山西永济市虞乡镇）人，世称“柳河东”。又因官至柳州刺史，也称“柳柳州”。
B．柳宗元和韩愈共同倡导了“古文运动”，在古文理论上有着相同的见解，但韩愈在排斥佛老、复兴儒学、提倡师道方面贡献较大，而柳宗元则注重反映社会现实问题。
C．柳宗元的文学性传记散文，大都取材于劳动人民。如《种树郭橐驼传》、《童区寄传》等，都写得精湛感人，表现了作者本人的正直品格，寄托了他的政治主张， 反映了社会现实，可以说是继司马迁《史记》之后的一个新发展。
D．本文是一篇兼具寓言和政论色彩的传记文。文章通过对郭橐驼种树之道的记叙，说明“顺木之天以致其性”是“养树”的法则，并由此推论出“养人”的道理，指出为官治民不能“好烦其令”，指摘中唐吏治对农民的残酷无情的剥削，婉约而多讽，体现出柳宗元注重反映社会现实问题的一贯风格。
17. 翻译下列句子（9分）
（1）虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。故不我若也，吾又何能为哉？

（2）吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生安吾性耶？

（3）然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。

18. 阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（7分）
〔正宫〕塞鸿秋 浔阳即景
周德清①
长江万里白如练，淮山数点青如淀②。
江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。
晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
〔注〕①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。
②淀：同“靛”，即靛青，一种青兰色染料。
（1）写出这首元曲所用的三种修辞方法。(3分)

（2）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请赏析它的写景手法 (4分)

19 默写 （略，见答案卷）

三．名著阅读
20. 名著简答
（1）《红楼梦》中的“金陵十二钗”，除了林黛玉、元春、迎春、巧姐、之外，还有哪八个人，请写出她们的名字。 （4分）
（2）《边城》中，顺顺的两个儿子分别以什么样的方式向翠翠提亲？请写出大老和二老的具体名字、提亲方式，并解释提亲的具体做法。（4分）
四．现代文阅读 文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成 21—24题。（18分）
文赤壁
朱增泉
文赤壁在黄州， 武汉向东，车子开一个来小时就到了。一下车， 我就远远望见苏东坡， 是山坡下一尊高高站立的汉白玉石雕像。 文赤壁的名声犹胜武赤壁，苏东坡是这里的主角。
大家走近前去，仰视这位千古文豪。一个人一旦被刻成一尊石像，即便恣肆汪洋如苏轼，
他那眉宇间，襟袍临风处，拂袖挪步，毕竟已少了那份气质。他的醉态浪漫呢？他的才情 风骨呢？他的失意豁达呢？一尊石像纵然万古不朽， 终究已不是有血有肉的那个人了。难怪，苏东坡这样豪放的人，也曾在这里感叹过“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。
江山如画，逝者如斯！
迎面一座小山，不高，拾级而上。可能是这里的人想让文赤壁比武赤壁更“赤”、更吸引游客吧，山壁上泼了一层赭红色涂料，显得假了。苏东坡的文采名声，哪里还用得着粉饰媚俗？
登临而观，山壁下只剩两池死水。抬头北望，远处才是白茫茫的长江江面。在古代，长江是在这座小山脚下拍壁而流的，千百年来渐渐淤积成滩，如今滩地上都已盖满房子。当年，苏轼重游赤壁时，就已感叹“曾日月之几何，而江山不可复识矣”。他去世至今已九百多年了，星换斗移，江山已改，虽是涛声依旧，毕竟江面已远。
唯有东坡在，剩有游人处。
苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发配来黄州，反而为他营造出了创作“三赤”名篇的主观情绪和客观环境。正是黄州落难这几年，写下了不朽名篇《念奴娇·赤壁怀古》、《前赤壁赋》、《后赤壁赋》。当时朝廷任命他为团练副使。其实那是给他一个虚职，挂职领一份钱粮而已。一个失意文人，被安排去挂职当一名“武官” ，真是阴差阳错。
然而，文赤壁的全部意蕴，又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间。古时，此山有峭壁插入江中，形如象鼻，山体为红色花岗岩，故名“赤鼻矶”。苏东坡是四川人，想必他初来乍到，竟将湖北口音“赤鼻”错听为“赤壁” 。落难中的苏东坡“孤舟出没烟波里”，游饮江上，身临赤壁，伤感而怀古，触景而生情。面对万古东流、惊涛拍岸的浩浩长江，他心中也被满腔的不白、不公、不平，掀起阵阵巨大的感情波澜。他遥想当年赤壁之战时，时势何等风起云涌，一时多少豪杰，“而今安在哉”？于是，“苏子愀然”，扣舷而歌，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。情起波涛中，句出骇浪间，一吟成杰作，一叹成绝唱。
看来，生前的“命”与身后的“名”，从来不是一回事。生前命运好、身后名声也好的人是有的，但并非人人都能如愿、如意。有的人生前飞黄腾达，大红大紫，身后却瞬间灰飞烟灭，再没有人想起、提起，因为他生前其实并没有做过什么留得住的事。或是反倒被人想起、提起他生前曾做过某些恶事、丑事、埋汰之事，落个臭名昭著，也未可知。有的人生前大起大落，甚至连遭大灾大难，最终却艰难玉成，留下了传颂千古的大成就、大名声。所以，一个人对于眼前那点阴差阳错、阳差阴错，大可不必太在意。苏东坡赤壁怀古之词、之赋，皆悲愤中更见其旷达情怀。他若是一味排遣蝇营狗苟、狭隘不能自拔之情，纵然文丽辞美，也决计成不了杰作，更流传不到今天。
文赤壁，虽然并不是历史上赤壁之战的古战场，但细想起来，其实苏东坡在这里也打了一场赤壁之战。不过，他打的是一场“文战”，对手是那些围攻他、诬陷他的政敌。他的态度是超拔的，不屑于去同对手打那些是是非非的笔墨官司。他没有打黄盖，没有借东风，也没有草船借箭，只是借了几分酒力，信笔纵情写华章。这场赤壁“文战”的结果，苏东坡大获全胜，以其三篇不朽之作流传千古。
（文章略有改动）
21．第5自然段：“唯有东坡在，剩有游人处。”它在整篇文章中起什么作用？（2分）

22．第6自然段中，作者说： “苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发配来黄州，反而为他营造出了创作‘三赤’名篇的主观情绪和客观环境。”请根据文意说明“主观情绪”和“客观环境”的具体含义。（4 分）

23．第7自然段中，作者说：“文赤壁的全部意蕴，又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间。”“一连串的阴差阳错之间”指哪些具体内容？请分条概述。（6分）

24、文章最后说，虽然“文赤壁”不是历史上的古战场，但苏轼在这里也打了一场胜仗。请具体说明苏东坡取胜的原因。（6分）

论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成 25——26题

重返经典阅读之乡
声讯时代，大多数人追求的是流行阅读，快餐式阅读。这些阅读使我们获得的是感官上的轻松，表层上的享乐，而不可能进入大脑，沉淀于心。有许多人已经看到了，流行阅读只能使人们获得“生命中不能承受之轻”。
真正的文学和文学阅读，都应该是进入一种境界，而不仅仅是一种简单和本能化的交流。即如目前被宣扬得沸沸扬扬的“网络文学”，其实大多数并没有给我们的社会和人生带来什么严肃和深刻的思考，而只是一些私人话语的无序展示和群体语境的重复交流。那种网络文学必将取代传统意义的文学写作和文学阅读的说法，只是声讯时代的一个神话。
事实的确是，声讯时代的大部分与流行、时尚相关的阅读，都与精神、灵魂、思想、哲学、生命、本质等等无关，甚至背道而驰。对我们来说，这同样是一场“瘟疫”。
总之，我们的文学在这个时代面临着危机。每一个有点文学修养和文学良知的人其实都感到了这种危机。
文学其实正在远离文学。
当所有的文学成了“速成”的东西，也就同时决定了它“速朽”的命运。
惟一的抵抗方式，就是应该重返经典阅读之乡，应该“重读经典”。
苏联曾经是一个充满书香的国度。据说，不同的年代里(即使是战争期间)，人们从未放弃经典阅读，甚至集体农庄的农妇，都可以为你背上一段普希金的诗或契诃夫的剧本台词。国民素质一直很高。然而进入后工业文明时代后，这么好的阅读传统在苏联却日趋式微了。流行阅读代替了经典阅读。结果是，人们的精神状态日趋萎靡，社会风气急剧败坏，到最后，整个国家也解体了。有识之士总结说，毫无办法，这是必然的结果，意料之中的事儿。流行阅读提供给人的东西，哪能和普希金、果戈理们提供给他们的精神养料相比呢？那是一种天壤之别！
美国人是聪明的。他们也许正是从俄罗斯的经历中得到了启发，引起了警惕，所以他们这些年一直在倡导阅读经典。我从一份资料上看到，美国教育机构仅为高中学生求学期间列出的必读经典书目就有20部之多，而且教育部门规定，这些书目数十年不变，且要学生参加相关内容的考试。当然，在这种经典阅读的同时，他们也并不排斥对流行阅读和声讯、光影的亲和。但亲和之中他们却有了一种“抗体”，提高了他们对“美”的认识能力、判断能力和接受能力。我们当然应该认识到这一点，必须尽快地重返经典阅读之乡。
只有从经典阅读中，我们才能获得一种抗体，抵御“瘟疫”。

25．请说说你对“当所有的文学成了‘速成’的东西，也就同时决定了它‘速朽’的命运”这句话的理解。（4分）

26．请分析作者列举苏联和美国对待经典阅读不同做法的作用。（4分）

五．作文（70分）
请以“影响”为题目写一篇作文，文体不限，字数不少于800字。
提醒，请同学们细细梳理自己的生活，寻找真正可写的素材，希望能写出动人之处，写出一定的深度，写出其中的意味。

班级　　　　　　　　 　　　姓名　　 　　　　　　　 考试号　　　　　　　　　　　　　
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2016级高一学生国庆自主学习检测答案卷

选择题 （提醒，11、12、13 三道选择题为两个答案）

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

17.翻译
（1）虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。故不我若也，吾又何能为哉？

（2）吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生安吾性耶？

（3）然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。

18.（1）

（2）
19．默写
1.故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， 。
2.蟹六跪而二螯， ， 。
3.闻道有先后， ，如是而已
4.位卑则足羞， 。
5.举酒属客， ， 。
6.业精于勤荒于嬉， 。

名著阅读
20.
（1）

（2）大老：

二老：
现代文阅读 我文学类文本阅读

21.

22.

23.

24.

论述类文本阅读

25.

26.

作文写在反面。

五、作文（70分）

100100

600

800
80082