健美操教学设计专业方案.doc
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《健美操》教学设计方案终稿 芮城县第一职业学校 杨江红 一、 课构思: 本节课选择健美操作为关键教学内容,对发展学生协调性、耐力性、和灵敏性等各项素质相关键作用,充足表现了愉快体育宗旨。课堂上,老师营造一个轻松、自由、愉快学习环境,合适提出部分问题,让学生带着爱好和问题进行练习,并在练习中经过自己主动思索、亲身实践和同伴间探讨去处理问题,从而更深刻地掌握技术动作。老师在教学同时渗透“团结协作、友爱互助”,学会激励同伴等优良品德教育,让学生在课堂中得到全方面发展。 二、 教材分析: 健美操是现代中学生尤其是女生所喜爱一项运动,在新课改中,占有很重份量。它是含有鲜明节奏韵律感身体运动,其特有风格是动作多变,刚健有力,舒展协调,在音乐伴奏中,完成多种走、跑、跳、踢、转等徒手动作、舞蹈动作和改变多端队列动作,整体要求流畅自然,突出力度有机改变,表现在男性阳刚之气,女子刚柔健美。这项教学对学生协调性有一定要求。 三、 学情分析: 此次课教学对象为高一女生,她们中一部分人很喜爱健美操,也有一小部分人可能不是很喜爱,加上所教学生健美操基础很差,还有同学历来没有接触过,怎么样才能让她们喜爱这项运动,和在这项运动中取得愉快,我想这是我要立即处理问题,所以我所教内容全部是从头开始,先从基础步伐开始,为了提升练习爱好,我把基础步伐串联成简单组合,并加入新元素,将新潮健身房带操方法带入课堂,在教学中打破传统教学方法陈旧;教学气氛单调枯燥局面; 四、 教学目标 1. 运动参与:学生乐于参与健美操学习,并在活动中增强自信; 2. 运动技能:学习健美操动作,掌握动作和音乐协调配合,提升技能; 3. 身体健康:经过健美操练习,提升学生韵律感和协调性,增强体能; 4. 心理健康:学生能充足展现自我,发挥自己才能,在健美操展示中,体验取得成功喜悦感,培养良好自尊自信心理健康素质; 5. 社会适应:经过多种形式练习,培养学生创新精神;学会尊重并听取她人意见,互帮互学,形成良好团体合作精神。 五、教学关键和难点 关键:动作规范和掌握 难点:反方向动作探究、学生表现力 六、教学方法 以因材施教为标准,采取从易到难,循序渐进教学方法,发挥学生主动性和主动性; 经过递加法,分解法,节奏变换法等教学方法,使学生逐步学习组合动作,而且结合音乐巩固练习; 学习过程中我们采取集体练习,个人练习,分组练习方法来进行学习,经过比赛等形式让学生学愉快,学愈加自信; 经过分小组探究练习,老师巡回教导,部分纠正,并发挥体育尖子生作用,配合老师进行教学,将教学过程有条不紊进行下去。 七、教学过程 1.激发爱好,活跃气氛: 2.学习组合,人人参与 3.齐心协力,开拓创新 4.展示空间,亮我风采 5.愉快体育,放松身心 八、教学效果估计 估计整堂课练习密度约为65%,练习密度中等,平均心率135~140次/分。 健美操课教案 教学 目标 1. 运动参与:学生乐于参与健美操学习,并在活动中增强自信; 2. 运动技能:学习健美操动作,掌握动作和音乐协调配合,提升技能; 3. 身体健康:经过健美操练习,提升学生韵律感和协调性,增强体能; 4. 心理健康:学生能充足展现自我,发挥自己才能,在健美操展示中,体验取得成功喜悦感,培养良好自尊自信心理健康素质; 5. 社会适应:经过多种形式练习,培养学生创新精神;学会尊重并听取她人意见,互帮互学,形成良好团体合作精神。 教学 内容 主教材: 健美操基础步法及拓展 辅教材:“动作组合”,”放松操” 场地 器材 体育馆 音响 MP3 扩音器 教学次序 低冲击力步伐练习 → 高冲击力步伐练习→ 手部定型动作练习 → 学习健美操基础步伐→练习健美操简单动作组合 →分小组创编简单操,老师巡回指导 → 进行教学观摩演出 → 放松练习 → 师生评价 → 下课 课部分 时 间 达成领域目标 教学内容 老师指导 学生活动 开始部分 1分钟 1、建立良好师生关系和学习气氛。 2、形成良好课堂常规纪律。 3、培养良好身体姿势和纪律作风。 兔子舞热身运动,活跃课堂气氛 用高低冲击力步伐循序渐进练习做准备活动:提踵、加入手上动作、后屈腿跑、击掌打拍子 教授简单兔子舞基础步 提出此次课教学内容、教学目标及教学要求。 按时集队,做到快、静、齐;认真听老师讲话。 队形一: ********** ********** ********** ********** ▲ *――同学 ▲――老师 (共40人) 课部分 时 间 达成领域目标 教学内容 老师指导 学生活动 准备部分 4分钟 培养学生对健美操爱好,引导学生进入课专题。 1、观看健美操演出, 2、介绍健美操基础常识。 3、介绍健美操基础步法、和简单动作组合 1、向学生介绍健美操基础概念。 2、向学生展示健美操优美动作,使学生产生浓厚爱好。 1、四列横排。 2、认真听老师讲解。 7分钟 1、发明一个愉快,轻松,友好教学环境,充足调动学生学习爱好. 2、经过高低冲击力基础步法进行热身,使学生快速进入运动状态,预防热身活动不充足以致拉伤 低冲击力基础步伐 高冲击力基础步伐 1、讲解示范。 2、口令指导学生进行模拟练习。 3、老师评价,纠正错误动作。 1、认真听和看老师讲解示范。 2、在老师口令率领下进行练习。 队形二: 基础部分 一 12分钟 1、学习健美操基础步伐,学习简单动作组合。 2、能跟着音乐节奏进行动作练习,提升音乐节奏感和动作协调性。 3、循环练习能够发展学生身体素质,提升机体对中等运动强度适应能力。 1.学习健美操基础步伐 单并步,双并步,交叉步,开合跳 2.学习简单动作组合。 第一个八拍:单并步(手略) 第二个八拍:上三步吸腿(手略) 第三个八拍:交叉步(手略) 第四个八拍:开合跳(手略) 1、老师做动作示范(正面示范)。 2、老师分解动作示范,提出要求。 3、先教腿部动作,后教手部动作,分解练习。 4、老师口令率领学生进行完整动作练习。 5、音乐伴奏下,老师率领学生进行循环练习。 6、老师语言提醒下学生自己跟音乐伴奏进行练习。 1、认真观看老师完整示范和分解动作示范。 2、学习腿部动作及手部动作。 3、在老师口令率领下进行动作练习,初步掌握动作。 4、在老师率领下跟着音乐完成动作。 队形三: ********** ********** ********** ********** ▲ 课部分 时 间 达成领域目标 教学内容 老师指导 学生活动 基础部分 二 11分钟 1、利用健美操简单动作组合进行小组自由探究反方向练习,培养学生自主能力和创新能力。 2、练习过程中,学会尊重并听取她人意见,互帮互学,形成良好团体合作精神。 3、体会学习成功喜悦。 1.分小组练习,老师巡回指导,激励创新动作。 2.分组进行展示,评出优胜组, 1、分小组,提出要求和安全注意事项。 2、老师到各小组进行提醒指导练习。 3、上课队形集中。 4、小组检阅:选出一个练习效果最好组,进行教学观摩演出,给表彰及激励。(时间许可情况下四个小组全部进行展示。) 观看作业 1、由每组负责同学率领快速抵达练习场地进行练习。 2、在老师提醒引导下进行小组自由创编练习,自己喊口令完成动作组合。 3、音乐伴奏下进行教学观摩演出。 队形四: 分四大组练习: ********** ********** ********** ▼ ********** 结束部分 5分钟 1、学会呼吸放松。 2、舒缓身心,让全部学生在轻松音乐声中达成放松恢复作用。 一、柔韧放松练习。 二、小结。 三、师生再见。 1、在音乐伴奏下,老师率领学生进行柔韧放松练习,口令提醒。 2、老师总结此次课整体情况,表彰好提出不足。 1、学生在老师率领下听音乐进行柔韧放松练习,注意呼吸配合,体验内外合一境界。 2、认真听老师总结此次课情况。 队形五: ********** ********** ********** **********- 配套讲稿:
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