创建书香校园实施专项方案.doc

创立“书香校园”活动报告材料

登封市嵩阳中学

嵩阳中学创立书香校园活动报告材料
为了进一步开展校园文化建设，实现嵩阳中学“立德树人博文明理”办学理念，积极推动新课程改革，实行“新教诲实验”，增进教师专业成长，全面创立学习型学校。引导学生养成好读书，读好书习惯，扩展学生阅读面和知识面，提高学生思想境界和精神品位，嵩阳中学建校以来坚持开展创立“书香校园”活动。
一、活动目的：
1、创立浓郁校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生综合素质，养成良好学习习惯，全面提高学校创新力和竞争力，增进学校可持续发展。
2、在校园内创立一种“书声朗朗，书香满校园”良好氛围，使学习真正成为学生自觉行动和生活需要。
3、积极倡导“我与好书同行”思想，努力践行"我读书，我高兴，我成才"信念，协助学生养成良好读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
4、通过开展读书活动，引导教师、家长一同参加读书活动，创立良好读书氛围，推动学习型学校、学习型班级建设。
5、变化学生生存状态，发展学生个性，激发潜能，提高学生文化素养，为学生终身发展奠定基本。
二、领导小组
组 长：贾新枝
副组长： 贾武朝 付志怀
成 员：王北平 行红雨 吴宏恩 李剑楠
张 坤 李宏伟 高宏杰
三、活动安排
开展创立书香校园活动，要与教师师德建设相结合，与新课程改革相结合，与提高教诲教学质量相结合，与学校教科研相结合，与创立和积淀校园文化相结合。在内容上，勉励教师自觉、积极地阅读人文典型书籍，拓展人文视野，不断提高教师文学素养，丰富教师精神生活，提高教师情调和品位；依照教师成长需求，引导教师阅读教诲名著，提高理论素养和业务水平，进一步增强教书育人能力；依照学生不同年龄阶段生理心理特性，引导教师有选取地阅读写中学生和为中学生而写书，走近学生心灵，理解学生思想结识能力发展、思维与行为方式转变，引导学生健康成长。
创立活动分三个阶段进行。
第一阶段：为发动、准备阶段。
重要任务是：制定发布方案、筹划，初步变化校园环境，学校要运用各种集会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。
第二阶段：为创立“书香校园”重点实行阶段。
重要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩读书活动，不断提高全校师生文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香布满校园”。
第三阶段：为总结、评估阶段。
重要任务是：参加各类有关展示、评比、总结和评估活动。
四、活动形式
1、充分运用好课堂阵地：
（1）每周每班上1节阅读指引课，每学期组织1到2次报告课或交流课；先在班内交流，后在年级内部交流，力求创出特色，见到实效；
（2）开展课前3—5分钟“说书” 活动（简介内容、讲情节、讲心得等均可），开展推荐“我爱慕一本书”活动，推介新书，互相交流（可以运用语文、班会课堂），灵活安排，推广此活动
2、广泛开辟活动阵地：
（1）举办读书节。分层次、分类别举办各种节日演讲比赛、读好书知识竞赛、“书香伴我行、主题班会”、组织“诗韵飘香”诵读擂台赛、读书分享会，欣赏典型影视、观看央视“子午书简”“读书”节目等活动。
（2）开展“读书明星 书香教师”评比活动。规定师生每学期坚持读书，要有读书摘记，撰写读后感。
（3）开展“书香家庭”评比。学校通过“书香家庭”评比来引导家长共同参加读书活动，倡导“让父母与孩子一起成长”。
（4）定期举办不同层次读书报告会、专项讨论会、读书演讲比赛、读书随笔征文评比等活动，使广大教师共享读书成果，实现同伴联动，创立浓郁读书氛围。
3、搭建教师读书平台。
（1）组建青年教师读书沙龙，并定期举办沙龙活动，把读书活动与课题研究有机结合起来。
（2）学校运用业务学习时间，定期邀请教诲专家举办名家讲坛、组织师生读书心得报告会、专项讨论研究会等活动，分享师生在读书这一学习行为过程中所获得感悟和体验，并可以进行一定传承与创新。
（3）学校定期举办教师读书演讲比赛、读书征文竞赛、读书知识竞赛等丰富多彩读书活动，让生命在阅读中充实，让生命在阅读中精彩。
4、读书状况反馈及先进作品展示。
（1）学校每月组织一次班级图书角评比。
（2）学校每月对教师、学生读书状况进行调研、考核和总结，完毕读书月份简报。
（3）学校每年举办一次读书节，营造书香校园浓厚氛围。
（4）学校每学期举办一次读书笔记交流、展览，读书典型事迹宣传等活动。将读书活动成果编辑成册。
5、加强图书馆、阅览室建设。
每学期购买一定数量典型著作和教诲理论书籍，保证有足量师生学习用书；延长图书馆开放时间，让学生生可以运用一切课余时间阅读；筹建网络阅读教室，以便学生上网阅读；督促班级图书角建设，发动学生捐助图书，固定名著所占比例，让学生明白读好书重要性；开放教师阅览室，供应专业报刊、杂志，提供机会给教师随时增强专业知识。
6、充分发挥校园广播站、宣传栏、墙报、黑板报等阵地作用，展示读书成果，交流读书经验，宣传读书典型，通过开展灵活多样交流活动，分享读书经验，增进教师专业发展。
7、组织书香教师、学生、家庭表扬。
学校不定期举办教师、学生读书演讲比赛，读书知识等竞赛，举办先进读书笔记、读后感评奖和读书榜样评比等活动，树立读书典型，奖励典型书籍。
五、活动规定
1、创设浓郁书香校园文化氛围。讲普通话，写规范字，在班级、校园醒目位置张贴活动标语，警示语、励志语等，班级为园地、报板、图书角装饰等突出宽松、愉悦读书环境。
2、加强读书办法训练与培养。选好配好班级读书指引员、辅导员、图书管理员，上读书指引课，注重朗读、诵读、默读、只读、读书笔记等办法和能力训练与培养。
3、采用各种推动方式，充分发挥学生主观能动性，倡导并推动各种形式“小组共读”、“师生同读”、“典型诵读”、课本剧表演等阅读方式，积极参加全校及上级组织各项活动，形成学校富有特色读书模式。
4、全员参加，保证明效。读书活动对象面向全校师生，面上要铺开，量上可酌情拟定。不能存在不参加读书活动学生和班级，以保证读书活动获得实效。
培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以成才”。嵩阳中学通过开展创立书香校园活动，让阅读成为教师自觉需求，使读书真正成为师生重要学习方式，使教师进一步更新教诲理念，提高理论素养和教诲教学能力，进一步构建终身学习体系。以“书香”为基石，建设具备浓郁文化底蕴校园文化，进而构建和谐校园环境。沉浸读书，相信将来！让咱们自己打开课本，打开自己成长之门，走向人生发展最高境界吧！

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