初中综合实践活动实施专业方案.doc

首经贸附中初中阶段
学科综合实践活动及开放性科学实践活动课程计划方案
依据国家教育综合改革纲要、北京市中高考改革方案和丰台教工委落实改革要求，结合学校实际和学生素质发展需要，制订首经贸附中学科综合实践活动和开放性科学实践活动课程计划方案：
一、课程理念：
1.整体性和开放性相结合
综合实践活动含有整体性，表现个人、社会、自然内在整合，表现科学、艺术、道德内在整合，表现学生健全发展，表现学校整体育人理念，同时，综合实践活动课程内容、组织形式、评价标准含有开放性，跟踪社会发展前沿，不停丰富课程实施，完善评价形式。
2.实践性和探究性相结合
综合实践活动以学生现实生活和社会实践为基础发掘课程资源，而非在学科知识逻辑序列中构建课程。强调学生在"做"、"考察"、"试验"、"探究"中学会发觉，学会探究，形成发觉问题和处理问题能力，发展实践能力和创新能力。
3.过程性和生成性相结合
综合实践活动强调实践体验过程，反对坐而论道和闭门造车，尊重学生在实践过程中个性体验。重视学生个性体验。
4.计划性和自主性
学校建立综合实践活动整体计划，每一个活动开始之前全部有对活动周密设计。实施过程要关注学生自主性，计划和设计要为愈加好发挥学生实践探究自主性服务。
综合实践课程采取弹性课时制，做到课时集中使用和分散使用相结合。尊重学生基于自己爱好、爱好和需要所选择内容和活动方法。
二、课程目标
经过本课程开发和实践，使学生关注自然、体验生活、走向社会，关键培养学生关心她人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心本身可连续发展，促进学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面主动情感、态度和价值观形成，努力培养学生主动参与社会实践、勇于负担社会责任和义务态度，培养合作精神和自我发展意识。
（一）学生层面
1、取得亲身参与实践主动体验和比较丰富经验。
2、初步形成对自然、对社会、对自我关爱和责任感。
3、初步形成主动发觉问题并主动探究处理问题态度和能力。
4、培养实践能力，发展对知识综合利用和创新能力。
5、初步养成合作、民主、分享、主动进取等良好个性品质。
（二）老师层面
1．经过对活动参与、组织、指导和管理，转变教学观、课程观和教学方法。使老师从传统学科课堂上知识传授者转变为专题活动中策划者、合作者和指导者。
2．开展综合实践活动，不仅要关注学生知识、技能取得和发展，而且要关注学生情感体验、态度养成和价值观确实立，引导学生从自己生活世界出发，形成健康生活态度，使她们情感和精神世界得到不停提升。
3．改善老师结构，培养一支“一专多能”新型老师队伍，促进老师本身专业化成长，形成和学生共同发展良好局面。
（三）学校层面
探索一条符合本校学生年纪特点和认知水平综合实践活动路子，建立并完善一套较为合理具可操作性综合实践课程操作模式和管理模式，改善教学观念，提升学校办学理念，提升学校办学水平。改善我校课程结构，形成含有我校特点课程文化和校园文化。

三、活动专题和内容计划
学 段
考评关键点
组织主体
教导老师
活动内容
活动任务

七年级上
增强国防意识
校级
德育、班主任
军训
学习单+ 军训材料

正确定识自我
政治
政治老师
走进大学
学习单+

认同中华文化
历史
历史老师
参观首博
学习单+

勤于探究实践
地理
地理老师
职业体验
学习单+

树立远大理想
学生
班主任

学习单+

七年级下
学习自我计划
学校

专题团日
学习单+

做到老实守信
政治

葆台汉墓
学习单+

促进民族团结
历史

学习单+

参与环境保护
地理

远足环境保护达人
学习单+

感知悠久历史
学生

参观国博
学习单+

热情帮助她人
自选

八年级上
安全利用网络
学校

国际了解教育
学习单+

强化法制意识
政治

学习单+

开阔国际视野
历史

技馆
学习单+

尝试创意作品
地理

综合课程
学习单+

学习单+

八年级下
国家国情认识
校级

参与天安门升旗
学习单+

学做合格公民
政治

仪式
学习单+

增强责任意识
历史

学习单+

热心社会公益
地理

学习单+

敬老有礼教育
学生

参观抗战馆、科
学习单+

九年级上
厉行勤俭节省
校级

参观野生动物园
学习单+

乐于团体合作
政治

学习优异楷模
历史

学习单+

认同中华文化
地理

学习单+

合理利用时间
自选

学习单+

九年级下
学会自我保护
学校

心理团体教导
学习单+

主动调整情绪
政治

学习单+

能够明辨是非
历史

学习单+

支持自主品牌
地理

学习单+

勇于面对挫折
自选

学习单+

四、课程管理
成立学校综合实践活动领导小组，从整体上部署、协调、管理、评价综合实践活动工作。专设综合实践活动实施工作小组，具体负责综合实践活动实施工作。设置家长委员会，本着家校联络思绪，拟聘用学生家长、小区中著名度较高人为校外教导员。图书室、试验室、微机室、多媒体老师辅助管理人员同时参与。
1．综合实践活动领导小组组员：
组长：校 长
组员：教导处正副主任、团支部书记
职责以下：
（1）制订综合实践活动课程实施方案。
（2）制订教学计划，安排课时、师资配置和教学（或活动）场所。
（3）对活动过程进行监控、指导。
（4）建立学生综合活动实践课学习档案袋。
（5）对老师课程实施进行评价、考评。
（6）对学生学习过程、课题结果进行评价。
2．综合实践活动实施工作小组组员：
组长：年组长
组员：各班班主任、课程老师、课题指导老师
职责以下：
（1）对学生学习进行日常管理，确保每位学生参与课程。
（2）对学生加强安全教育、纪律教育、法制教育和社会公德教育。
（3）帮助教导处建立“综合活动实践活动档案管理”。
（4）审定课题或活动计划。
（5）对学生学习进行指导。
（6）对学生学习结果进行评定。
四、课程实施
（一）研究性学习
1．课程安排
根据学校要求，三年内学生须完成3个课题研究，其中初一、初二、初三分别完成1个课题。
2．组织形式
（1）以班级为单位组织课程实施，在课程老师指导下，在学生自愿结合基础上，每组8人组成每班组成研究性学习活动小组。
（2）依据实情小组确定课题，选择适宜指导老师进行指导。
（3）每位指导老师通常指导1—2个研究性学习小组。
（4）小组推荐小组长一名，组长依据每个人条件，安排具体分工，明确任务。
3、实施步骤
（1）理论指导
对于初中学生来说，“研究性学习”能力比较微弱。所以刚开始我们并不急于让学生直接研究，而给她们提供部分目前学科知识背景和教会她们怎样进行科研方法显得更为关键。初始阶段先上理论课：研究性学习意义和怎样选题、研究方案设计和开题汇报、研究过程和方法、研究课题结题和展示。
（2）发动全校老师为“研究性学习”出课题，以学科科老师课堂教学为主渠道，依据教材内容，帮助学生选择研究性学习课题。学生依据自己爱好和专长选择老师提出课题，也可自己确定研究课题。并在指导老师指导下认真进行课题可行性分析。
（3）指导学生制订研究方案。指导老师立即指出研究方案中问题。要求学生经过多种手段（展板，实物投影，多媒体展示软件，录像，实物，照片）来叙述自己研究设想和方案。老师要加强对学生发明，创新思维方向引导，激励学生多突破，多创新。
（4）学生实施研究，老师指导研究。对于研究阶段，老师放手让学生大胆地从事研究，老师角色必需转变，不再是学生研究指挥者，而是学生研究督促者、服务者，指导者。学生实施研究过程中，学生每次活动全部必需认真填写《统计表》，并定时和指导老师见面，指导老师经过学生介绍和小组活动统计，随时了解她们研究进展，并对应提出针对性指导。对于学生外出调查，指导老师还要做好道德品质教育和交通安全教育。
（5）结果展示，综合评价
学生完成研究结果后，老师要立即总结给学生一定激励。对过程性材料要立即存档，将学生结果在班内或校内进行展示，以此增强学生荣誉成就感，也以此激励其它学生研究主动性。
（二）小区服务
1．课程安排
小区服务学习活动分别安排在初一、初二两个年进行，每个年分别完成5个工作日活动时间，小区服务形式和内容能够灵活多样，如校内外志愿者活动、小区活动、宣传教育、帮贫助困等。
2．组织形式
（1）采取个人活动和小组活动结合形式。
（2）由学生个人或小组向班主任提交“小区服务活动设计方案”，经班主任审核后，上报政教处，同意后，在班主任或指导老师指导下开展服务活动。
（3）在学生进入小区服务之前，学校政教必需和学生参与服务小区管理机构，经过不一样方法取得联络，方便争取小区支持。为学生参与小区服务活动发明良好学习环境和学习条件。
（4）班主任或指导老师要指导学生对小区服务活动进行总结，经过总结，加深体验和感受。
3．结果评定
学生参与小区服务活动，不少于5个工作日，学校依据学生提交相关参与小区服务方案、活动统计、小区管理机构评价、班主任或指导老师评价、小组组员或同学评价等材料，进行评定。
（三）社会实践
1．课程安排
社会实践形式可多样化，学生三年中最少要有两周时间参与学校统一安排社会实践活动，最少要有一周时间参与多种类型社会实践活动。
2．组织形式
社会实践活动课由学校组织，通常以小组为单位，每个小组不少于4人，同时注意集中和分散相结合标准。
（1）活动前相关培训和教育。培训内容关键是社会实践课程组织要求、学习要求、活动方案设计、开展社会调查等活动通常步骤等。同时依据社会实践课开放性特点，对学生进行安全教育、法制教育、文明礼仪教育。
（2）选择活动内容和制订活动计划。除军训活动由学校统一安排外，其它活动全部要由各社会实践小组依据本组共同意愿，先选择活动内容，并依据活动内容制订活动计划。交班主任或指导老师审查后再进行实施。
（3）活动实施。各社会实践小组围绕选择活动内容，根据活动计划认真实施。在实施过程中注意以下几点：一是服从实践单位管理和领导；二是服从班主任或指导老师管理和指导；三是小组内搞好协作；四是认真作好活动统计。
（4）参与交流。当一项活动圆满结束后，各小组在班主任或指导老师指导下，认真撰写社会实践活动结果汇报。同时小组内每个组员全部要提交一份活动小结或体会文章。小组结果汇报在班级或年级交流，个人活动小结或体会文章在组内交流。
3．结果评定
由班主任或指导老师依据小组结果汇报和个人活动小结，进行评定，然后由学校进行评定，教务处做好登记。　　
郑州高新一中
9月4日