幼儿园礼仪教育实施专项方案.doc

幼稚园礼仪教育实施方案
礼仪教育，是幼稚园思想品德教育关键内容。在幼稚园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最好开端工作，更是提升全民族素质，构建友好社会需要。为了推进和创新幼稚园德育工作，提升幼儿文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美良好礼仪气氛。从这学期开始在我园开展幼儿礼仪教育实践活动，打造乌丹第三幼稚园新办园特色。特提出以下实施计划。
一、活动目标
1、以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿愿意和人交往，礼貌、大方，对人友好，全方面提升幼儿文明礼仪素养，为幼儿良好品格形成奠定坚实基础；
2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；经过专题宣传和教育实践活动，使幼稚园成为文明礼仪宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、四处讲礼仪”“以人为本，友好发展”幼稚园文化特色，提升幼稚园著名度和美誉度。
二、活动内容
将学习礼仪、实践礼仪和展示礼仪贯穿于幼稚园礼仪教育实践活动全过程。
1、学习礼仪：让幼儿了解和掌握和自己日常生活和学习亲密相关幼稚园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面知识。
2、实践礼仪：让每个幼儿全部参与到文明礼仪教育实践活动中来，经过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全方面友好平衡发展。
3、展示礼仪：经过开展幼稚园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现我园在幼儿礼仪教育实践活动中阶段性结果。
三、具体活动
（一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动
1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明行为礼仪。从“坐、立、行”入手，经过规范指导和训练，逐步使之内化为幼儿品质，让幼儿养成文明行为习惯。
2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明交往礼仪。从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，经过开展专题实践教育活动，让幼儿养成文明人际交往习惯。
3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明生活礼仪。从日常生活中多种习惯养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小步骤做起，经过专题实践教育活动，让幼儿养成良好生活习惯。
（二）开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动
1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明行为习惯，争做“文明好宝宝”。
2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。
3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好生活习惯，争做“能干好宝宝”。
四、具体方法
（一）加强领导，构建组织网络。
幼稚园建立以园长为组长文明礼仪教育活动领导小组，制订实施方案和逐年特色行动计划。建立园长—业务园长—课题组长—班主任为骨干全体教职职员参与全员德育网络。齐抓共管，狠抓落实，让文明礼仪教育活动在幼稚园扎扎实实地开展起来。
（二）广泛动员，加强培训。
进行全方面动员，在全园师生和家长中广泛开展宣传教育，明确幼儿礼仪教育关键性、必需性和可行性，形成共识。努力营造一个师幼互动、家园联动、相互督促、相互促进良好气氛。
对全体教职员进行礼仪知识专题教导，要求全体老师为人师表，在文明礼仪上率先垂范，言传身教，寓礼仪教育于课堂教学之中，广泛传输社会主义文明，形成全园人人全部讲文明礼貌良好风气。
（三）善用教材，学以致用。做到礼仪教育和课堂教学紧密结合
（四）制订《幼儿文明礼仪常规》，让幼儿在体验中接收教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明礼仪小天使良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为幼儿自觉行动。
（五）树立经典，表彰优异。制订“礼仪之星”、“幼稚园文明礼仪优异班集体”。
评选条件：班级每个月评选一次“文明好宝宝”、“礼貌好宝宝”、“ 能干好宝宝”；幼稚园每学期评选一次“礼仪之星”；每年评选一次“文明礼仪小天使”和“幼稚园文明礼仪优异班集体”。树立文明礼仪楷模，发挥优异经典示范和辐射作用，激励幼儿主动参与学习礼仪、实践礼仪和展示礼仪教育实践活动，推进文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
（六）加强家园、小区联络，增强文明礼仪教育有效度。
加强和家长沟通和联络，让家长了解幼稚园做法，家园统一思想，步调一致，同时教育，增强文明礼仪教育有效度。
（七）建立监控激励机制，提升文明礼仪建设成效。将文明礼仪教育活动开展情况，幼儿文明礼仪行为表现作为评选优胜班级和优异个人关键内容。经过幼儿礼仪知识竞赛、幼儿文明礼仪展示等活动，检验学习礼仪知识结果。对专题教育实践活动工作成效显著班级和个人给表彰。
六、活动要求
精心计划，认真实施。各班要结合本班级实际，认真制订班级幼儿礼仪教育计划，把文明礼仪教育抓在实处。重视“四结合”，做好“六个抓”，丰富文明礼仪建设内容。具体内容以下：
“四结合”：
1、礼仪教育和课堂教学紧密结合。
2、礼仪教育和幼儿日常行为规范养成教育紧密结合。
3、礼仪教育和多种丰富多彩活动紧密结合。
4、礼仪教育和文明班级评选紧密结合。
“六个抓”：
1、抓晨间接待。早班老师主动向家长打招呼，来园儿童主动向老师问好，并能快乐和家长说再见。
2、抓情景教育，使幼儿从情感上知道礼仪行为意义。
3、抓区角、游戏活动，培养幼儿间合作、谦让、协商能力。
4、抓一日生活步骤教育。（入厕、洗手、进餐、活动、离园）
5、抓“三习惯”培养。（包含生活习惯、学习习惯、行为习惯）对幼儿进行系统养成教育，
6、抓重大活动教育。利用“老师节”、“重阳节”、“三八妇女节”、“母亲节”等传统节日，让幼儿学会和知道关爱、孝敬和感恩。
《3-6 岁儿童学习和发展指南》提出：品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注意潜移默化影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动中。而礼仪是德育一个关键组成部分，是道德修养外在表现。因为幼稚园孩子年纪尚小，我们要采取晓之以理启发引导法、动之以情情景感染法、示之以范楷模示范法、导之以行行为训练法，让幼儿在游戏中锤炼，在活动中矫正，在实践中巩固。只要我们坚持不放弃，只要我们和家长携手共同努力，坚持从正面塑造幼儿良好品质，启迪幼儿幼小心灵，相信我们礼仪教育一定会卓见成效。