东城八小创建广东省绿色学校实施专项方案.doc
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1、 B21东城八小创建广东省绿色学校实施方案为了增强全体师生环境保护意识,渗透可连续发展绿色理念,养成保护环境行为规范,健全环境建设机制,大力推进素质教育和精神文明建设,结合我校实际,现就我校创建“绿色学校”工作提出以下实施计划: 一、创建工作指导思想、基础标准 1、指导思想 以中小学环境教育实施指南为指导,以科学发展,可连续发展为专题,以人和自然友好发展为根本,以提升环境意识为出发点,以深化环境教育、推进学校素质教育为目标,在实现学校基础教育功效基础上,经过管理和教育各个步骤渗透环境保护内容,绿化学校生态环境和学校文化,全方面提升师生环境意识和素养,在不停积累基础上,努力争取在经过广东省绿色学
2、校评定验收。 2、基础标准 (1)环境教育、养成教育、素质教育相结合标准,以创建绿色学校为关键载体,推进素质教育,深化环境教育,增强环境意识,经过创建绿色学校方法,促进环境保护实践,节省能源,节省资源,降低污染,降低浪费,自觉养成良好文明、卫生行为习惯。促进环境教育、养成教育、素质教育同时进行。 (2)常规管理、生态管理、学校文化建设相结合标准。以创建绿色学校为契机,改善学校各项常规管理方法,并不停地改善,使更有利于环境管理,营造优美环境,有效地促进校园文化建设。常规管理、生态管理、校园文化建设统筹计划,绿化管理理念,提升办学品位。 (3)综合实践活动、小区环境保护活动相结合标准,继续开展“环
3、境保护小卫士”系列评选活动,经过学生、家长、老师、学校、小区多方结合方法,围绕“播种绿色理念,放飞绿色梦想”这一专题,开展调查、研究活动,增强学生环境保护意识和能力。 (4)学校统筹计划、部门亲密配合、师生全员参与标准。学校成立创建领导小组,各部门依据学校统筹计划,采取对应管理方法,全体师生统一思想,正确定识创建绿色学校关键意义,从明白创建工作目标和任务,养成良好环境意识、道德意识、法制意识和参与意识,树立正确环境价值观和环球道德观,齐心协力,以主动姿态主动投身于创建绿色学校活动中去。二、创建领导小组及职责(一)领导小组名单:组 长:范文武副组长:廖木良 张 君 黄玉琼 组 员:阮少壮 叶积堆
4、 邱亮晶 李堂生 莫智嫦 黄 瑾闫小红 叶炯桃 杨颖婷 莫少英 王晓江 蔡清波(二)具体分工及职责:范文武:负责创建绿色学校全方面工作。包含:拟订“创绿”计划,撰写各阶段总结、自评汇报,组织人力编写校本教材并审稿、定稿,宏观管理“创绿”全盘工作。廖木良:关键帮助组长开展学校创绿行政工作,制订创绿工作计划和实施方案。召开创绿工作会议,进行人员分配,处理日常创绿事务。具体检验、指导、督促各项工作开展。黄玉琼:落实各学科课堂教学渗透环境教育。负责创建工作“老师教学”部分。张 君:开展老师、学生环境保护知识讲座,确定创建工作通知,记好会议统计。编写校本教材,组织开展课题研究。邱亮晶:协同教导处、大队部
5、搞好环境保护教育。负责“组织管理”部分。督促“创绿”全过程资料归类、整理入档。叶积堆:计划校园绿化及生物园建设,提供“创绿”过程一切物质供给,落实节能、节水、节电方法。负责“环境管理”部分。阮少壮:组织全体学生实施“创绿”计划,开展相关专题活动,负责“学生活动”部分。叶炯桃:组织指导学生环境教育课外科技活动小组活动,组织指导学生参与各项科技创新竞赛,参与编写校本教材和课题研究。各年级组责任人,在学校领导小组统一布署下,具体负责本年级组内相关创绿工作进行。落实学科渗透环境教育,落实环境保护方法。各教研组长,在教导处指导下,开展环境保护教学、参与编写校本教材和课题研究。三、具体工作安排: 1、德育
6、和环境教育相结合 (1)加强宣传力度,充足利用橱窗、校园电视台、黑板报、校刊、校园网等阵地,宣传创建绿色学校目标和意义,调动师生参与主动性,倡议每一个学生从我做起从身边小事做起,从现在做起主动投身于创建活动。 (2)规范学生行为习惯,增强学生节能意识,教育学生节省用水、用电、用纸,节省粮食。 (3)养成良好文明、卫生习惯、降低污染、降低浪费,不随便乱丢废弃物, 不乱到剩饭剩菜。 (4)增强环境保护意识,增养环境意识,指导学生分类处理垃圾,回收废电池,尽可能不使用一次性饭盒、筷。 (5)开展“环境保护小卫士”、“绿色班级”等评优活动,在活动中提升全体师生环境保护素养。 2、以环境教育为专题,推进
7、素质教育。 (1)学科渗透深化环境教育,引导学生关注家庭、小区、国家和全球面临环境问题,正确定识个人、社会和自然之间相互依存关系;帮助学生取得人和环境友好相处所需要知识和技能,养成有益于环境情感态度和价值观;激励学生主动参与面向可连续发展决议和行动,成为有社会实践能力和责任感公民。 (2)和健康教育相结合,教育学生知道关爱自然、尊重生命。 (3)以综合实践活动为载体,激励学生主动参与小区组织环境调查,环境保护宣传和监督活动,让学生在实践活动中感受、体验、内化。 3、结合校园绿化、净化、完善学校文化建设。 (1)修订各项管理目标,实施节能和环境保护,严格控制废纸数量,行政资料尽可能双面复印,以节
8、省用纸,降低对环境污染,管好水电开关,节省用电、用水;分类处理垃圾;回收废电池。 (2)科学合理地进行校园绿化、美化,最大程度绿化校园,认真做好花草树木病虫防治;完善花木植物介绍标牌,净化水质,不停地完善校园文化建设。以真正地把学校建设成为大家家园、花园、乐园。 (3)认真抓好食物饮水安全卫生工作,合理处理食堂污水、锅炉黑烟,监督食堂进货渠道,监控食堂卫生。 (4)合理配制好办公室、教室及其它生活场所电灯,重视师生办公学习生活场所整齐,采光条件,重视公共卫生及厕所保洁,确保校园内无卫生死角。4、以环境教育为切入口,认真开展专题研究,激励教学师参与相关环境教育专题活动。现在,我校校本课程就有环境
9、教育方面内容,相信经过师生共同努力,环境教育会更有成效。5、加强校本培训提升老师环境保护素养。每学期开展一次集中培训,和教授面对面交流,共同探讨环境教育新路径。环境保护是一项长远而意义深刻大事,是学校环境教育永恒专题。我们将不懈地努力,持之以恒搞好环境教育工作,教育每个孩子,影响每个家庭,带动整个社会,为实现社会和环境可连续发展做出应有贡献。附:东城区第第八小学“创绿”行事历第 一 学 期周次日期学校关键工作责任部门19.2-9.8成立领导机构校长室29.9-9.15制订工作计划,明确分工创绿小组39.169.22组织师生参与“绿色学校”创建培训少先队49.239.29召开学生会议,进行宣传活
10、动创绿小组59.3010.6小学生环境保护手抄报竞赛少先队 综合科610.710.13小学生环境保护手抄报竞赛少先队 综合科710.1410.20“环境保护行动”废品回收少先队 总务处810.2110.27做好往年创建资料整改工作创绿小组910.2811.3举行一次“我和环境”为专题征文活动少先队1011.411.10开展学科渗透环境教育课堂教学研讨和实践教导处 语文科1111.1111.17开展学科渗透环境教育课堂教学研讨和实践教导处 数学科1211.1811.24开展学科渗透环境教育课堂教学研讨和实践教导处 英语科1311.2512.1开展学科渗透环境教育课堂教学研讨和实践教导处 综合科1
11、412.212.8开展多种专题突出环境保护教育系列活动创绿小组1512.912.15开展多种专题突出环境保护教育系列活动创绿小组1612.1612.22组织一次绿色教育自评活动创绿小组1712.2312.29评选“环境保护小卫士”少先队 年级组1812.301.5评选“绿色中队”少先队 年级组191.61.12创建资料整理、归档创绿小组201.132.16寒假“十个一”活动教导处第 二 学 期周次日期学校关键工作责任部门12.17-2.23组织老师学习创建评定指标,实施绿色教育课程。创绿小组22.24-3.1深入做好校园计划,搞好校园绿化、美化、净化总务处33.2-3.8组织学生参与小区环境保
12、护宣传、调查等活动少先队43.9-3.15结合世界水日,开展节省水资源教育活动。各班53.16-3.22环境保护小调查;组织三年级学生参观东莞污水处理厂少先队63.23-3.29结合世界卫生日,开展卫生等养成教育活动。少先队 教导处73.30-4.5绿色教育专题“做环境保护地球小主人”专题班队活动各班84.6-4.12第四次废品回收活动少先队 总务处94.13-4.19邀请环境保护教授进行培训、讲座创绿小组104.20-4.26评选“卫生保洁”示范班、优胜班总务处 少先队114.27-5.3开展环境专题教育活动少先队125.4-5.10参观科技馆少先队135.11-5.17参观农业科技园少先队
13、145.18-5.24结合世界无烟日,开展校园禁烟活动。少先队155.25-5.31举行绿色教育专题班队活动。少先队166.1-6.7评选“环境保护小卫士” 和“绿色中队”少先队 年级组176.8-6.14评选“节省用电环境保护中队”少先队 年级组186.15-6.21材料整理归档创绿小组196.22-6.28迎接省“绿色学校”评选创绿小组206.29-8.30暑假“十个一”活动各班9月12日 B22树立环境保护意识,建设绿色文明校园 创建省“绿色学校”工作总结我校始创于,由五所村办小学合并而成。校园占地39996平方米,建筑占地面积9010平方米,绿化占地面积1平方米,绿化覆盖率达100%,
14、是一所花园式现代化学校。现在学校老师81人,其中本科学历46人,大专学历24人;在校学生1665多人。一、学校发展规范喜人。学校建筑风格、“三化”建设全部较为完美地表现出自然和人文友好。碧草绿树围绕着粉墙红瓦建筑,现有传统特色又不失现代气息,多品种树木和花卉相结合,营造了富有季节特色校园环境。校园左右两边绿草如碧,绿树成荫,春意盎然。右侧标志是学校开展环境教育窗口,它将环境保护理念和绿色学校要求渗透到每一个学生心田。左侧电子显示器是学校开展环境教育载体,它天天全部传输着学校大事小情,滚动显示着环境教育宣传语似和风细雨、泌人心扉。广场中央中国立体地形图是学校开展环境教育关键载体祖国在我心!她时刻
15、向师生展示着魁伟身躯,述说着中华五千年文明历史。教学楼中央高大孔子铜像屹立在苍松翠柏之中,凝视眼前生龙活虎弄潮儿,似乎颇为欣慰。生物园里有100多个植物,荫生、水生、灌木、乔木、经济作物、医用草药,各具特色,假山瀑布和鱼池碧水相连,凉亭小道和瓜棚花架相接。优美校园自然环境,蕴涵了浓郁人文气息,浸染着一个又一个幼小心灵。长久以来,我校坚持“以人文见长,全方面发展”办学目标,树立“用行动提倡绿色,用环境陶冶情操,用文化滋养人格”绿色教育理念,大力推行人文教育,提倡环境和人文融合,绿色和成长同行。几年来,学校综合实践案例走进客家风俗品味客家文化、小喂养员、可园文化探微获广东省一等奖,网页客家人小说获
16、市特等奖、省一等奖、全国三等奖,由综合实践案例走进客家风俗品味客家文化改编客家人小说作为三年级第二学期综合实践教材第七课教学内容;科研课题小学数学教学渗透人文教育试验研究获广东省中小学教育创新结果三等奖,教学中渗透人文科学探索获东莞市教育创新结果二等奖。卓有成效工作业绩受到省、市教育主管部门表彰,学校被评为东莞市一级学校、园林式单位、课改优异单位;被评为广东省“开展综合实践活动样本学校”。 二、学校环境优美友好当你走进八小这座漂亮“东莞市园林式单位”校园,四处全部感觉到绿色存在。从班级黑板报、手抄报,到学校宣传栏、橱窗、广播站;从校园随地可见标示、标牌到图书馆书库阅览室书刊、报纸、书画作品展示
- 配套讲稿:
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