学校教师梯级发展培养综合项目工程实施专项方案.docx
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1、恰热克镇中学老师梯级发展培养工程实施方案莎车县恰热克镇中学8月26恰热克镇中学老师梯级发展培养工程实施方案为创新老师专业发展机制,提升我校全体老师教育教学业务能力,全方面提升老师素质,促进我校教育发展和教育教学质量不停提升,依据莎车县老师梯级发展培养工程实施方案文件精神和要求,结合我校实际,特制订我校实施老师梯级发展培养工程方案。具体内容以下:一、指导思想坚持以党十八届三中,四中全会,第二次中央新疆工作座谈会,自治区党委八届八次全委(扩大)会议,自治区11号文件和自治区党委,地委,县委教育老师工作会议,县委师德师风专题治理推进会精神为总遵照,牢靠树立“教育服务社会稳定和长治久安总目标”理念,坚
2、持质量为本,德育为先,加紧推进“教育强县”建设步伐,办好各族人民满意教育,培养和造就一大批社会主义现代化合格建设者和可靠接班人.以科学发展观为指导,以提升老师教学技能和教育能力为目标,以“岗位竞赛”为载体,以业务知识学习和专业技能训练为抓手,以建立健全有效有序老师专业成长机制为保障,全方面加强老师业务素质建设,培养和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力高素质专业化老师队伍,为我校教育发展提供坚强人才保障。二、目标任务1.建立健全老师专业化发展体系,探索老师专业成长有效路径和方法,构建“合格老师教坛新秀-教学能手教学骨干名师”梯级攀登机制,搭建一个开放、高效老师专业化发展平台。2.培养
3、选拔一批善于在课堂教学中全方面适应课程改革,有效实施素质教育,教学效果优异各个层次优异老师,进而培养一支由名优老师组成研究型、教授型老师队伍。3.引导和激励各层次老师树立终生学习、不懈追求、进取攀登职业意识,建立和营造自我激励、同伴互助、专业引领工作状态,体验和提升老师专业成长幸福感。4.促进全社会关注、支持老师专业发展,发明有利于老师专业发展社会舆论气氛,构建友好老师发展环境。5.培养一批能够发挥示范,带动和辐射作用教学常规管理示范学校,努力争取2年内全县80%学校教学常规管理水平达成合格标准.三、领导小组组长:阿衣加马丽阿不来提副组长:阿迪力阿布杜热合曼 布艾吉古丽艾还提办公室主任:阿巴拜
4、科日图尔迪组员:1. 麦麦提衣明达吾提2.阿迪力阿布杜热合曼3.阿衣努尔塔石 4.衣拉木江艾尼瓦尔 5.阿热孜古丽 库迪来提 6.塔吉古丽达吾提 7.汗左拉吾麦尔工作分配:阿衣加马丽阿不来提恰热克镇中学校长,校长是学校老师梯级发展培养工作第一责任人,全方面负责具体监督考评组织实施和各组员工作.阿迪力阿布杜热合曼 布艾吉古丽艾还提:具体管理,检验和指导培养教学能手各项工作.阿巴拜科日图尔迪:具体负责监督,指导培养教学能手工作室工作.四.具体工作1、讨论工作室活动计划,制订工作室管理制度及职责。2、建立领导小组,加强工作室日常活动制度建设管理。3、理论学习科学课程标准。4、每位组员上一节高质量校级
5、“示范课,观摩课”比赛课,相互听课、评课,把活动开展情况和个人教学设计发到教育局。5、参与校级“示范课,观摩课”参赛组员说出自己感受和体会和工作室其它组员进行交流。6、读书交流。7、结合“自主探究理念”,依据试验教学中存在普遍问题,共同确定科研课题。探索并改善科学学科试验教学基础模式,有效提升课堂教学效率,打造优质高效课堂。8、主持人和各组员讨论交流课题确实立,并制订研究方案。9、各组员上传教学反思,以利于提升教学质量。10、主持人和各组员立即交流课题研究中碰到问题和进展情况。11、总结工作室工作。12.上传工作室研究结果和工作室最新动态。五、梯级定位和攀升机制(一)梯级定位1校级合格老师。在
6、老师工作岗位上,兢兢业业(jn jn y y),任劳任怨,教学基础功扎实。2校级教坛新秀。能够胜任老师工作岗位,爱岗敬业,教学基础功扎实,教学实践能力强,教育教学实绩突出,在学生、学校和家长中反应良好。3校级教学能手。熟练掌握教育教学技能,在本校同学科教学工作中成绩突出,形成自己教学特点,在青年老师中含有一定著名度。4. 校级骨干老师。教学理念新奇,工作中含有探索精神,含有较高业务能力和优良稳定教育教学业绩, 有自己教学模式,是学校学科教学关键力量和引领者,在我县同学科教学中起骨干带头作用。5. 校级名师。含有优异教育理念、丰富理论知识和教学经验,教学效果好,教学质量高,在工作中含有创新精神,
7、在某一学科或某一阶段教学上确有专长,在教育教学方面含有较高威望和著名度,做出了含有较高水平结果或贡献,是我县教育教学中坚力量和引领者。(二)攀升机制老师梯级攀升机制,是一个开放梯级攀升系统。意在激励各个梯级老师向着更高梯级不停攀登,梯级攀升路径含有多样性,老师依据各梯级定位、特点和本身实际情况,逐层攀升,对于教学科研成绩突出,可跨级攀升。六、参赛评选条件(一)基础条件:1热爱教育事业,热爱学生;认真落实党教育方针,依法施教,廉洁从教,自觉遵守中小学老师职业道德规范,含有良好思想品德和高尚职业道德。2含有正确教育思想和优异教育理念,学科基础理论和学科基础技能扎实,熟悉学科教育通常规律和课程标准,
8、有较强学科教学和教育实践能力,见习期新任老师上岗培训120课时以上。3掌握现代教育技术,含有将信息技术和学科课程教学整合能力,能熟练利用多媒体课件辅助教学,取得中小学计算机等级证书。4教学基础功扎实。课堂教学能符合新课程理念和要求,用一般话讲课,教学用语表述清楚有条理,板书工整、条理清楚。5含有专科以上学历。(二)专业条件:1合格老师(1)老师在工作岗位上,兢兢业业,任劳任怨,年度考评均为合格(含)以上;(2)每十二个月能干满工作量,教案规范、完整,教学质量高,教学成绩良好;(3)主动参与教育系统组织课堂教学比赛及展示活动。2教坛新秀(1) 从事本学科教学3年以上,年度考评均为合格(含)以上;
9、(2)每十二个月能干满工作量,教案规范、完整,教学质量高,教学成绩突出;(3)主动参与教育系统组织课堂教学比赛及展示活动,取得校级一等奖奖励;3教学能手(1)从事本学科教学5年以上,近3年年度考评均在合格以上;(2)要求取得中小学中级老师职称;(3)近三年每十二个月能干满工作量,教案规范、完整,教学质量高,教学成绩名列前茅,受到学生和同行好评;(4)主动参与教育系统组织课堂教学比赛及展示活动,取得过乡级一等奖及以上奖励;(5)主动参与课题研究且取得县级以上奖励。(6)老师节取得乡级及以上奖励优异个人或班主任。4骨干老师(1)从事本学科教学以上,近3年考评均在合格以上;(2)取得中小学中级老师职
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