学校发展规划方案.doc
《学校发展规划方案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学校发展规划方案.doc(7页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、以人为本、素质为重、健康发展相关对南钢学校发展计划思索一、 计划时代背景1、 社会发展需求转变:一专多能,健康(身体和心理两方面)明礼之人(这是学校负担社会责任和家长需求)。同时,新课程改革纲要也明确提出:基础性/发展性学习和发明性学习统一;科学素养和人文素养统一;基础要求和个性专长发展要求统一;智力和非智力原因统一;自主和责任统一。2、区委区政府和教体局两级领导对教育发展重视,尤其是对南钢学校发展高度重视。原区委朱书记和区政府胡区长打造“十大工程”把教育发展做为专题列入,现市委常委、区委李书记又明确表态要把教育发展放在优先发展地位;教体局党政领导对我校整体改造资金计划和坚定决心全部表现出对南
2、钢学校高度重视。3、小区发展形势要求伴伴随我区经济社会平稳较快发展和城市化步伐加紧,我校周围“生源区域”也不停扩大:学校南面市城东经济适用房早已峻工并投入使用;学校北面和南面两批农民公寓也已前后峻工;学校西面10多栋住房又拔地而起,相关批次农民公寓正在报批之中。加上自学校收编以后,服务对象不能也不应该局限于原南钢企业,所以周围多个自然村也对应划入我校招生范围。学校原有基础设施已远远跟不上形势发展需要,硬件上改扩建工程已是势在必行。4、 学校发展处于“十字路口”。从外部大环境而言,整个教育转型还未完成(课改应试教育向素质教育转型),教育改革仍然在如火如荼中探索前行。从内在原因而言,学校刚经历了5
3、0周年校庆,距离政府收编也才走过6个年头,学校班子领导层面也几经更迭,多年来固有思维发展方法已经被打破;同时,学校总体改扩建工程正有条不紊进行中,外部硬件设施正经历着一个崭新蜕变;外部竞争愈演愈烈,学校生源尤其是高中优质生源紧缺让我们产生着强烈危机感,高中发展何去何从让人徘徊不定。二、学校发展思绪总体办学目标:小学优质化,初中品牌化,高中特色化。(做优小学,做强初中,做特高中)学生培养目标:一专多能,健康明礼。老师成长目标:敬业精业,爱生爱岗,能思会行。干部管理目标:真抓实管,严抓细管,敢抓善管。校园建设目标:“软硬兼施”。(硬件过硬布局合理,亮点突出;硬中有“软”,对学校一草一木给予教育意义
4、,构建浓厚校园气氛;软件不软制度完善,实施到位;软中有“硬”,坚持标准,以德立校,依法治校。)三、战略举措:管理层面:1、理念更新。概括起来就是“三个转向”,即从强调常规管理转向重视创新管理,从强调刚性管理转向重视柔性管理,从强调有形资产管理转向重视无形资产管理。2、问计于民。问计于学生、老师、家长、小区等,并使之形成一套完整长久有效机制。3、引进外部力量参与管理。成立由教育教授、家长、小区、片警、老师及上级行政主管人员等组成“学校管理委员会”,群策群力,共谋发展。4、落实层级管理,明确岗位职责,完善组织机构。 将相关岗位职责及学校相关规章制度系统化、规范化,并装订成册,老师人手一册(可衍生学
5、生手册)。5、 丰富宣传手段,加大宣传力度。利用好学校网站、家长会、开放日、横幅、报纸、网上家长学校等载体,逢事必告,逢喜必报。分段层面:(一)做优小学学段关键:培养良好习惯,激发学习爱好,发散学生思维1、制订作息时间模块,家校共同研讨,衍生个体方案,培养良好学习生活规律;2、实施“智力开发工程”。设置“趣味科学”、“趣味文字”、“趣味数字”“趣味生活”等专题,开发校本课程。3、实施“看上下五千年,行纵横八万里”开阔眼界工程。深入扩大并主动利用电教资源,增加学生见识,开阔学生视野。4、建设“三个一”工程。写一手好字、讲一口一般话、初步掌握一门文体技能。(二)做强初中学段关键:秉承良好习惯,重视
6、素质教育,促进健康发展1、主力负担各级课题研发任务,促进老师专业化成长。2、以学生会为载体,大力发展学生社团活动。比如:各学科爱好小组、各文体爱好小组等。3、开设心理教导专题讲座。 定时、定点、定主讲人。4、毕业年级分层管理。(三)做特高中1、实施走读和寄宿制双轨管理。2、设置文体特色班,走专业化发展道路。3、引进并打造文体名师,加大对特色老师培养力度。4、引进民办教育思绪,拓宽招生渠道:不拘形式、不拘地域,对特优生源确保家长0投入。整体层面:(一)以“中华传统美德教育”为突破口,构建德育实施体系。1、对现有德育体系进行改造、完善,使之和新德育体系相衔接。2、围绕“中华传统美德教育”,将学校日
7、常行为管理转化为德育养成管理,重视道德养成性,建设道德养成系统。每个学部每个年段全部应侧重某一专题,如爱心、感恩教育等,持之以恒,形成南钢德育特色。3、以新教学楼建设为载体,全新打造校园文化建设。4、针对家庭、学生现实状况,加强学校和家庭联络和沟通。家长学习知情制(利用好学校网站和市网上家长学校平台);家校沟通对话机制;家长参与机制;“教育教学开放日”活动。5、加强学校和社会交往和合作。加强校外德育工作者队伍建设,激励学生经过社会实践取得人生体验和感悟。把德育内容从书本扩展到社会,学生活动场所从校园延伸至校外德育基地,以致整个社会各行各业。使学生在服务社会实践中检验和校正自己人生观、价值观,提
8、升社会责任心。6、 加强德育校本教材建设。建立以中华传统美德教育为关键学校德育校本课程体系;辅之以“杰出校友”读本、心理健康、青春期教育、现代文明礼仪等。7、 建立学生德育评价体系。学生成长档案袋;多元评价机制;德育活动运行机制等。8、 打造一支优异班主任队伍。班级管理校本培训机制;相关激励机制(物质/精神/考察)。(二)实施“老师专业发展计划”,连续推进老师专业发展1、加强老师文化建设,凝聚老师队伍增强老师凝聚力,关键从四个方面着手进行:目标凝聚确定明晰学校发展目标,使老师个人价值实现围绕着学校总体发展目标实现而努力;感情凝聚确立以人为本管理机制,使老师对学校含有浓厚感情;楷模凝聚树立多种类
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学校 发展规划 方案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。