学校德育工作实施专业方案.doc

学校德育工作计划
一、 指导思想
以学校工作计划为指导，认真落实落实《中共中央国务院相关深入加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作和学生实际情况相结合，探索更适合学生年纪和身心特点、更适合社会发展规律新举措，使德育工作真正落实到学生学习生活中。坚持以爱国主义教育为根本，以强化行为规范养成教育为关键，不停增强德育工作主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与德育模式，努力争取使德育工作形成我校特色。

二、工作目标

1、强化学生行为习惯养成教育，提升学生自我管理能力。

2、经过多种教育活动，使学生学做真人。

三、工作关键：

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性培训，提升班主任老师理论水平和管理水平。教会班主任科学、正当、合情、合理、有效进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。

经过对学生日常行为规范检验评选，促进班级建设。充足发挥全员育人作用。利用班校会时间上好形式新奇、专题鲜明班会课，教导处将采取“推门听课”形式抽查各班班会情况。

3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。经过专题班会、演讲、广播、板报宣传及多种小型文体活动，培养学生集体荣誉感和团结、进取精神及审美意识。

4、经过形式不一样家访，促进老师、家长、学生之间相互了解，架起一座了解桥梁。利用小区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育协力。

四、具体工作

（一）加强德育队伍建设，营造全员育人气氛。

1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力班主任队伍和全员抓德育工作队伍，要求人人全部是德育工作者。本学期将继续实施值班领导、值班老师和值周学生检验制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

2、加强班主任队伍建设。

树立责任意识。班主任是班级工作第一责任人，年级组长是年级工作第一责任人，要加强班主任、年级组长之间联络。本学期实施班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考评评定激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，激励班主任主动认真地开展工作。开好每个月两次班主任例会，针对存在问题和取得成绩立即提出批评或表彰。本学期将开展班级管理经验交流会，达成相互学习、相互促进目标。
3．充足发挥团体工作作用，扩大班干部影响。团员、班干部在学生中影响是不可低估，她们应该是同学楷模。要定时对团员、班干部进行培训，充足发挥她们主动性，使她们带动更多同学一起进步。

（二）常规教育常抓不懈

1、抓好行为规范教育。开学第30天，各班要利用班会组织学生认真学习落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，教导处和团体组织将利用不一样形式进行检验。经过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理能力。经过具体强化训练，充足发挥学生主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这么做”转变为“我应该这么做”，使良好行为习惯内化为自觉行动，重视良好学习习惯养成教育，让学生终生受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好校风。加强值班领导、值班老师和值周学生常规检验反馈、督促作用，使常规管理达成精细化。

（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

1、以校园礼仪为关键，上好“文明礼仪第一课”。经过举行校园礼仪风采展示、”手拉手、一帮一”等一系列专题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。从平时一点一滴做起，培养学生文明礼貌习惯，传承中华民族美德。

2、结合“弘扬和培育民族精神月”活动，深入规范学校升降旗制度，建立新年开学仪式上好 “爱国主义教育第一课”制度，并结合清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边人开始，对给自己关心和帮助过人应抱有感激之心。经过专题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

（四）依据学生年纪特点，抓好各年级学生管理。

学生在不一样年纪阶段，有不一样心理和生理特点，依据学生特点，抓好学生不一样阶段管理和教育，有利于学生健康发展。所以，本学期要求各年级要依据学生特点，合理安排活动，制订循序渐进德育养成程序，以培养学生竞争及诚信自立意识。

（五）加强班级建设。

1、要求班主任老师依据年级、班级具体情况，充足利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。教导处要利用专题班会、推门班会课等形式进行检验，并把评选结果列入对班主任评价中。

2、加强班级文化建设，营造良好班级气氛，树立班级形象，争创班级特色。

3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩德育教育活动，在活动中培养学生荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生活动。活动中要给更多学生参与机会，培养学生责任感和主人翁意识。
（六）提升学科德育渗透功效。

继续开展学科德育渗透教育活动，充足发挥各学科本身特点，做到传授科学文化知识和加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理科学态度，提升她们识别真善美能力，逐步形成理想和信念，进而转化为发愤学习，主动向上内在动力。

（七）抓好“三结合”教育，促进学生全方面健康地发展

重视家庭、社会和学校教育配合，利用校外德育教育基地，深入形成德育教育协力，举行家长学校讲座，定时召开形式多样家长会。经过家教征文等活动，开展家教交流。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致思想工作。利用不一样形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校学习常规要求，使学生在老师、家长指导下，能够沿着正确轨迹前行。经过社会实践活动，继续深入开展小区教育，利用一切小区资源对学生进行全方位素质教育。

（八）加强问题学生教育和转化

问题学生转化工作做到有计划，有方法，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要讨老师耐心细致地做好后进生思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多激励，少指责，多帮助。

（九）法制教育紧抓不放，关键做好教育防范工作。

充足利使用方法制教育汇报会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、遵法。

（十）加强心理健康教育，使学生形成健全人格

心理健康教育是新形势下必需重视关键内容，要开展好学生心理健康教育、青春期教育。做好学生心理疏导，老师要主动创设良好课堂气氛和确保学生心理健康发展人文环境。充足利用学校心理健康教育咨询室，确保心理健康教育活动正常化、规范化，促进学生身心全方面健康地发展。

（十一）重视科技教育

科普活动，意在培养和提升学生科学文化素养，以培养学生创新精神和实践能力为关键，将科技教育和学校各项教育教学工作有机地结合起来，促进学生全方面发展。

（十二）继续抓实体育卫生工作。

坚持阳光体育活动，经过活动促进学生身心健康。对课间操和眼保健操要加强检验。做好传染病预防宣传工作，坚持晨午检制度,坚持天天两次卫生扫除，设定每七天五为校园清洁日。

（十三）安全教育

经过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康电子游戏、不到网吧上网，重视学生交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明校园。

在新学期将继续根据计划认真实施，将德育工作落到实处，主动主动地、创新性地开展工作，开创学校德育工作新局面。

学校德育工作功效
因为受社会和传统观念等多个原因影响，我们对学校在新历史时期德育应有改变，还存在一些片面、模糊认识，这在一定程度上影响了学校德育功效正常发挥。怎样在新时期、新形势下用新德育观去培养教育下一代，我认为应对学校德育作出理性辩证思索和探索，更新并树立新德育功效观是完全必需。
　　一、德育功效政治化片面认识
　　长久以来，我们对学校德育过多强调是它政治功效。德育功效政治化认识和思维定势，在中国产生并根深蒂固地延续至今并非偶然。
　　纵观历史，存在于中国几千年道德文化，从某种意义上讲能够说是一个政治化道德或道德政治化，道德教育一向以政治需要为其根本目标。在中国建国后几十年中，乃至今天，很多人仍然存在着把德育功效完全等同于政治教育思维定势，认为抓德育就是抓政治思想教育，道德全部内涵就是政治思想，将德育功效仅仅归属于政治功效，这不能不说是对目前学校德育一个片面认识。
　　在任何历史时期，德育首要功效就是政治功效，否认这一点，无异是不符合实际。但还应看到，德育不仅含有政治功效，还含有引导激励功效、自主性功效、德性品质功效、情感意志功效等。首先，在不一样历史时期政治不仅含有不一样性质，而且还含有不一样关键内容；其次，伴随社会发展，在德育诸种功效中，政治功效在其中所处地位、作用、关系等也会发生对应改变。譬如在当今建立社会主义市场经济体制和实施素质教育新历史条件下，德育不仅要抓好政治性功效，同时也应发挥其它功效作用。
　　道德和政治尽管有亲密联络，但二者又有区分：道德除政治功效外，还含有社会性、文化性、风俗性、规范性、自律性等多个社会功效。如德育能协调社会各组员之间关系，形成对应行为规范，使一定道德文化得到继承和发展，传统美德得到传承和弘扬，文明素质得到加强和提升。所以，我认为学校德育不能完全等同于政治教育，政治教育也不能完全涵盖德育功效。
　　二、社会性功效替换个体性功效倾向
　　只重视德育社会性功效而忽略其个体性功效，甚而自觉或不自觉地以社会性功效替换个体性功效，这是学校德育功效观上存在另一个倾向。
　　众所周知，社会是由个体人组成，社会和个体发展应是互为前提、互为条件、互为因果。我认为，新时期学校德育应该而且必需兼顾社会性功效和个体性功效。首先，对德育社会性功效给应有重视，以促进社会整体协调发展；其次，也要重视德育个体性功效，以培养有个性道德人格。那么，怎样使德育上述两种功效有机结合进而互动呢？这就需要对德育目标、内容和教育方法作出合适调整，以增强德育针对性、情感性，经过师和生、生和生之间对话和交流和自我认知、认同从而形成共识，以期达成学生身心全方面健康成长。
　　三、限制性功效和发展性功效辩证关系
　　德育任务在于使人遵照一定道德规范，于是乎就形成了德育功效观，即德育全部功效就是对大家思想进行约束限制。其实这也是一个认识上偏差。
　　德育应以一定规范来约束限定大家思想行为，这无疑是正确。不过应该怎样正确了解、对待德育限制功效，同时又能更充足自由地发挥个体，取得更多解放、发展功效，这就需要进行理性思索。我认为，
　　首先，我们应该认可和肯定德育限制性功效。我们能够这么了解，当德育约束功效得到正确发挥时，它本身就是大家取得自由发展一个方法。这种方法现有利于本身发展，也有利于她人和社会发展，约束过程本身就是取得自由过程。
　　其次，我们应认识到学校德育只有遵照学生品德发展规律和年纪特征，才能形成最好教育层次，那些违反客观规律不切合实际要求和要求应该剔除。惟有如此，德育才能愈加好地发挥它发展性功效、思想解放功效。
　　第三，从个体成长史看，年幼少年儿童对社会道德规范遵守是“她律”，而此时德育作出一系列正确行为规范要求，使少年儿童必需遵从它，这是完全有必需。而伴随年纪增加，“她律”道德意识能够逐步发展成为“自律”意识，这就要求德育功效着关键应由限制性逐步转为发展性。
　　以上从三个方面对德育功效观作了部分粗浅探讨。伴随时代和社会发展，学校德育工作及德育本身功效必将会出现新情况、新内容、新改变、新要求，这全部有待于我们去进行深层次思索和探索。

学校教育处工作职责
1．抓好班级管理工作，负责组织班级工作计划制订、实施和检验。
2．立即掌握学生思想动态，制订教育方法，做好学生思想教育工作。
3．建立特殊学生转化档案，做好特殊学生转化工作。
4．搞好学生班干部培养、培训工作。
5．抓好校外教育，充足发挥家长委员会、关心下一代协会和小区教育委员会作用。
6．指导班主任工作，定时召开班主任会议，掌握班主任工作情况，指导、考评班主任工作。
7．做好优异班主任、优异班级、三好学生、优异干部评选工作。
8．做好宣传工作，主动组织开展有意义活动，并组织好假期活动。
9．抓好安全教育，落实安全工作责任制，避免不安全事故发生。
10．加强学生常规训练，落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《一日常规检验细则》，培养学生良好行为习惯。
一、依据党教育方针和上级教育行政部门要求，帮助德育副校长制订每学期德育工作计划，并组织检验落实及实施情况。
二、和教学处一起，帮助校长选任年级组长和班主任。了解年级组长和班主任工作情况，组织她们学习相关文件和材料，提升年级组长和班主任政治思想觉悟和业务素质，帮助她们搞好年级和班级工作。
三、指导年级组长和班主任制订学期工作计划，并负责实施检验、奖惩；指导、检验班主任搞好班级常规管理和班风建设；定时召开班主任会议，立即总结交流工作经验。
四、帮助校长完成校园文化建设、校风校纪建设，负责组织校内橱窗板报宣传工作。健全校纪检验制度和师生值日制度。
五、指导少先队和年级组开展工作，抓好学生干部培养和使用，不停提升学生自治、自理能力；指导各班争创“文明班级”，确保正常教学秩序。
六、组织好每七天一升旗活动，重视学生良好习惯养成教育，让国旗下讲话成为学生思想道德教育主阵地。
七、组织开展好丰富多彩第二课堂活动和多种社会实践活动。定时召开法制教育讲座，主持召开全校性家长会，开展“学校、社会、家庭”三结合教育工作，创建“三结合”教育网络平台，做好“后进生”转化工作。
八、了解分析学生思想情况，帮助年级组优点理偶发事件，研究德育规律，加强未成年人思想道德建设。每年组织开展各类评优、评先工作，不停完善激励机制，创建友好校园。

教育处工作制度
一、学校成立以校长为组长德育领导小组，制订学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。
二、组建以班主任、团体、少先队、政治课老师为骨干力量德育工作队伍，在校长负责管理体制下开展工作。学校全体老师职员全部是德育工作者。
三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务，制订德育工作计划，并负责检验落实、督导和评定，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范养成教育，组建德育档案。
四、每七天一进行国旗升旗仪式，和重大节日、纪念日举行升旗仪式，升旗仪式按国家教委要求程序进行。
五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包含社会调查、生产实习、公益劳动、小区服务、科技文化活动等多个形式，努力培养学生社会责任感和奉献精神。
六、加强德育科学研究，常常召开德育工作研讨会，组织必需参观学习，主动发明条件，充足利用现代教育手段，开展生动活泼教育活动。申报德育科研课题，主动参与德育教研活动，以科研为先导，提升德育实效性、针对性、主动性。
七、主动组织校园文化建设，重视环境育人和服务育人，建设动态“德育园地”。崇尚科学，反对迷信。
八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学各个步骤中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人校园气氛。
九、主动建立小区德育网络，加强对学生校外教育工作，动员社会力量主动支持参与青少年德育工作，尤其要加强学生家长、村委会、派出所、媒体等方面联络，形成学校为中心，周围各相关部门亲密配合、齐抓共管小区教育网络。
十、认真落实奖惩要求，负责评选“三好学生”、“优异学生”、“优异干部”、“星级班级”。
十一、班级制订德育工作计划，并认真组织实施。班主任要认真落实实施《小学生日常行为规范》，制订符合班级实际规章制度。班级教室内悬挂或张贴《小学生守则》，《小学生日常行为规范》、学风、和名人名言条幅。并加强学习和训练，做到期初有计划，工作有纪律，期中期末有检验和评选。使学生养成文明礼貌、尊敬师长、团结同学、遵守纪律、珍惜公物、艰苦朴素，认真学习，奋发向上风尚和良好习惯。
十二、班主任要认真培养班干部，形成强有力班级领导关键，努力营造主动向上班级风貌。
十三、主动开展丰富多彩班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之中。
十四、班主任是学校德育工作骨干力量，要高度重视德育科研，主动开展“个案研究”等课题试验研究活动。
十五、学校建立家长委员会，创办家长接待日。班主任老师要常常和家长联络，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人针对性。加强家校联络，每期召开学生家长会一次以上。
十六、班主任要组织指导学生德育考评；组织评选“三好学生”、“优异少先队员”、“优异学生干部”，主动争创星级班级。
十七、老师是学校德育工作直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师表。要依据学科特点，主动开展德育渗透教育。以课堂实施德育教育主阵地，各科教学要依据德育要求，依据学科特点，渗透思想教育原因。各老师教案上要有新表现。对学生进行思想教育，以教育为主。坚持做到“因材施教，动之以情、晓之以理，持之以恒”标准，充足调动学生主动原因，预防简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。
十八、思想品德课老师，担任着教学德育工作主渠道重担，要深入研究目前学生思想品德特点，主动改善教学方法，采取启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提升教育教学信度和效度。
十九、职员要本着服务育人标准，严格要求自己，珍惜公务，坚守岗位，要时刻切记学校无小事，事事全部育人。

学校教育处工作计划
一、指导思想
深入落实落实《中共中央国务院相关深入加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》和《国家中长久教育改革和发展计划纲要（—）》精神，坚持“育人为本、德育为先”教育理念，创新工作机制，加强活动建设，破解德育难题，构建友好德育，全方面开创我校德育工作新局面，培养志向远大、人格健全阳光少年。
二、  工作目标
1、认真落实政教处工作职责，深入增强德育队伍创新意识；
2、以学生日常行为规范教育为抓手，深入强化学生文明习惯养成教育，提升学生文明素养和自我管理能力；
3、完善各项制度，创新班主任工作评价机制；重视和加强班主任业务培训，加紧青年班主任专业成长，建立一支高素质班主任队伍；
4、以建设优良校风、教风、学风为关键，利用好校园广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充足发挥校园文化引领作用。深入推进班级文化建设，全力打造团结、奋进、活泼、含有浓厚学习气氛和文化气氛优异班集体；
5、实施节日活动和德育专题“双轮驱动”，扎实有效地开展德育活动，全方面提升学生思想道德和综合素质；
做到安全事故零纪录；常规教育序列化；德育活动特色化；评价体系科学化；德育网络立体化。
三、工作专题
持之以恒实施“三五”德育工程，抓好六大专题教育，搞好三项建设，完善三个体系。六大教育：爱国主义、励志勤学教育、感恩教育、生命教育、诚信教育、养成教育；三项建设：德育队伍建设、德育科研队伍建设、校园文化建设；三个体系：德育目标体系、德育网络体系、“三结合”德育育人体系，切实确保学生天天一小时校园体育活动时间，强力推进“大家唱·大家跳”活动开展。
三、工作内容
（一）以“六大教育”为根本，培养学生良好道德素质
1．大力开展爱国主义教育。学校要把社会主义关键价值体系融入德育工作之中，也是我们深入加强和改善学校德育工作极有力战略抓手。学校务必需把爱国主义教育贯穿于课堂教学和学校各项活动之中。认真组织以“健康成长”为专题爱国主义读书活动，经过开展征文、演讲、歌咏、知识竞赛等系列活动，引导学生坚定理想信念，树立正确世界观、人生观、价值观、荣辱观。
2．深入加强诚信教育。继续将诚信教育作为小学生思想道德建设关键内容，渗透到学校教育各个步骤，普遍提升学生诚信道德素养。要以培养“诚信师生”为目标，开展“创建诚信校园、培育诚信师生”专题教育活动，把诚信教育工作搞得愈加好，更有特色，更有成效。
3．开展心理健康和生命教育。留守儿童心理健康问题日益突出，学校要重视小学生心理健康和生命教育工作，把心理健康和生命教育列入教育目标，纳入工作计划。学校设置专职或兼职人员，开设心理健康和生命教育课，开展心理健康教育讲座，并将心理健康教育渗透在班主任工作、少先队工作等教育工作中。二是学校要设置特殊学生心理档案，做好心理调整工作，解除心理障碍。三帮助学生了解生命意义，实现生命价值，为美好人生奠基。
4．强化日常行为规范养成教育。我们必需以新《守则》和《规范》为标准，坚持从小事抓起，持之以恒抓好规范教育，要把着关键放在文明行为习惯和良好学习习惯养成上。一是要以学习落实《守则》和《规范》为关键，加强中小学生行为规范教育。二是学校要以“课堂常规”整改为突破口，促进学生文明行为习惯养成，使之成为我们学校教育质量提升新举措。
5．加强法制教育。学校要把法制教育列入德育内容，确保做到计划、课时、教材、师资“四落实”。学校要建立健全法制副校长、法制教导员制度，充足发挥法制副校长和法制教导员作用。要主动利用多个形式和学生易于接收方法，开展生动活泼法制教育，营造良好法制教育环境，使学生在潜移默化提升法律素质。
6、加强励志勤学和感恩教育，结合节日和重大活动对学生进行励志勤学和感恩教育，营造良好学习气氛，树立一批勤学经典，教育学生要知恩感恩。
（二）以“三项建设”为基础，努力营造有利于学生全方面发展人文环境
1．加强德育队伍建设。优化队伍，建设一支专兼结合、功效互补、业务精湛德育队伍是一项长久德育任务。一是学校要采取主动方法，加强德育队伍建设。二是学校要重视老师群体在学校德育工作中关键作用，加强师德师风建设，构建友好、民主、平等师生关系。三是学校要强化班主任队伍建设，要精心挑选和培养班主任，要经过多个渠道提升班主任师德修养和工作艺术，激励班主任敬业、乐业、开拓创新，经过班主任队伍建设推进德育工作上水平。
2．加强德育科研工作。学校要把德育科研作为德育创新载体，要以德育研究协作区为平台，以班主任工作论坛为基础，以德育科研课题为抓手，深化班主任队伍建设。
3．加强校园文化建设。校园文化是德育隐性课程，对学生品行、素质形成含有深层次影响和教育意义。为此我们一要以加强校园环境建设，加强绿化、美化和净化工作，努力培育校园文化精神，充足挖掘本校自然资源和人文资源，建设独具特色、高端校园文化，做到“以科学理论武装人，以正确舆论引导人，以高尚精神塑造人、以优异作品鼓舞人”。二要以个性和发明力发展为关键，努力建设民主平等、尊重个性校园文化，创设“全方面发展，塑造成功，张扬个性”校园文化气氛，做到“草林有情人有意”，为培养含有发明性个性人创设条件。三要把校园文化建设活动作为加强学生思想道德建设切入点，关键培养学生尊敬师长、明礼诚信、团结友爱、自强不息等优异品德。注意把校园文化力量，深深地熔铸在学校生命力、发明力和感召力之中，形成学校“四处是文化，事事皆教育”良好气氛。
（三）以“完善三个体系”建设为保障，推进德育工作健康开展
1．完善德育目标体系。学校要依据中小学德育纲领要求，结合学校实际确定学校德育工作总体目标和年级、学科、阶段等分解目标，形成德育工作目标体系，使德育工作有放矢。德育工作目标要具体明确，符合学生年纪特点，要有导向性、连续性和较强可操作性。
2．要完善学校德育网络体系。德育工作网络化是增强学校德育工作实效性关键确保。我们一定要坚持“全员育人、全方位育人、全程育人”要求，构建管理育人、教书育人、活动育人、服务育人、环境育人育人网络机制，努力争取实现各部门齐抓共管良好德育工作格局。
3．完善“三结合”育人体系。学校、家庭、社会三个步骤是未成年人健康成长不可缺乏一个链条。结合“课外访万家”活动，学校要主动主动地和家庭、社会相关部门取得联络，逐步建立健全以学校为中心、以家庭教育为基点、以社会教育为依靠三位一体立体教育网络。学校要经过创办家长学校、召开家长会、开放课堂、校讯通、QQ群，落实班主任家访、电话访谈等形式，不停提升家教意识和家教水平，增强学校和家庭教育一致性、统一性，形成教育协力，从而让德育走进家庭，并生根、开花、结果。经过聘用校外教导员、法制副校长、开展警民共建、校园周围环境整改、社会调查和小区服务等活动让学生了解社会，让德育走进社会。
五、分月工作安排
三月份：养成教育月
1、开学仪式，教室部署，安全、卫生大检验；
2、召开班主任工作会，部署近段时间班主任工作及提出本期班主任工作研讨专题。
3、行为规范教育，安全教育；
4、制订班主任工作计划；
5、建立留守学生档案；
6、开学第一课——文明伴我行。
三月份：文明礼仪教育月
1、“学雷锋活动月”开启仪式。
2、召开“离别坏习惯”专题中队会。
3、安全教育周教育活动和安全演练，进行校园安全自查
4、反邪教、反黄赌毒宣传教育
5、学生心理健康教育
6、月底评选“学雷锋小标兵”并在全校进行表彰。
7、3 月份安全文明卫生班级、文明寝室、十星级学生评选
四月份：爱国主义教育月
1、结合清明踏青，实施校外实践活动，渗透爱国主义教育。
2、环境教育。
3、“健康成长”读书活动。
4、班主任论坛
5、筹备校园艺术节。
6、趣味运动会。
7、月评选，表彰。
五月份：感恩教育月
    1、结合母亲节(五月第二个星期天)开展“感恩心”专题教育活动。经过召开专题班会、写亲情作文、算亲情帐等形式教育学生知道感恩， 学会感恩。
2、开展“5·12 ”“防灾减灾安全教育和演练”活动。
3、阳光体育锻炼验收评选。
4、迎接市义教质量评定。
5、月评选，表彰。
六月份：生命教育月
1、六·一文艺汇演
2、开展生命教育专题月系列活动。引导学生热爱生命，珍爱生命，尊重生命，愈加好地激发学生生命潜能，唤起学生对生命珍爱。
3、毕业生动员会。
4、班主任工作总结交流会。
5、假期安全教育。
6、档案整理和归档。
 未尽事宜另行通知。

娄杖子九年一贯制学校
2月5日