校园建设工程项目建议书模板.doc

松岗中学
“数字校园建设”工程

项目提议书

目 录
第一章 总论 1
1.1 项目名称 1
1.2 项目建设单位 1
1.3 项目建设单位介绍 1
1.4 汇报编制依据 2
1.4.1 政策法规类 2
1.4.2 规范标准类 2
1.4.3 项目资料类 3
1.5 项目技术经济指标 3
1.6 结论和提议 4
1.6.1结论 4
1.6.2 提议 5
第二章 项目标背景和必需性 6
2.1 项目标背景 6
2.1.1松岗中学数字校园应用系统建设现实状况 6
2.1.2“数字化校园”建设契合了国家正在推行信息化建设目标 6
2.1.3 建设资金缺口 7
2.2 项目标必需性 7
2.2.1 现有信息管理系统不能满足日常使用要求 7
2.2.2全方面建设“校园一卡通”需要 8
2.2.3媒体资源管理系统需要 9
2.2.4 助力打造平安友好校园环境 10
2.2.5新疆班办学工作健康发展有力保障 11
2.2.6全方面推进“数字化校园”建设需要 12
2.2.7松岗中学向高平台高方向发展必需条件 15
第三章 项目建设场地 18
3.1 项目位置 18
第四章 松岗中学数字校园建设工程方案 19
4.1 数字校园建设目标 19
4.2 数字校园建设思绪 21
4.3 数字校园建设方案 22
4.3.1支撑平台计划设计 22
4.3.2 应用系统 28
4.3.3 服务器 62
第五章 劳动安全及绿色施工 63
第六章 投资估算和资金筹措 64
6.1投资估算 64
6.1.1 投资估算范围、依据 64
6.1.2 项目投资估算 64
6.2资金筹措 68
第七章 社会效益分析 69
7.1 项目对社会影响分析 69
7.1.1 满足信息化社会需求 69
7.1.2 促进社会友好稳定发展 69
7.1.3 响应国家战略布署，促进民族团结 69
7.2社会效益评价结论 70
第八章 结论和提议 71
8.1 结论 71
8.2 提议 71

第一章 总论
1.1 项目名称
松岗中学“数字校园建设”工程项目
1.2 项目建设单位
松岗中学
1.3 项目建设单位介绍
深圳市松岗中学（又名文存贵纪念中学），在宝安区松岗镇东方大道，占地面积11万平方米。学校建设是“一次设计，分期建设”，首期投资8000万元，于1997年动工，1999年9月完成一期工程。现建筑面积4万多平方米，绿化面积5万平方米。荣升省一级学校行列。
松岗中学是一所含有欧洲风格，办公区、教学区、生活区分布合理，功效齐全，体育场地优异，校园环境优美花园式学校。学校有行政办公楼、老师办公楼、教学楼、试验楼、科学楼、图书馆、学生宿舍、教工宿舍、食堂和标准田径场等设施。二期工程还将兴建体育馆、综合楼、游泳池等设施。现在，学校绿化面积及老师办公条件、校容校貌在深圳市乃至广东省全部堪称一流。
松岗中学是深圳市政府关键投资、关键建设、关键提升全寄宿完全中学，正向广东省200所表示范性学校发展。松岗中学最大容量为64个教学班，可容纳学生3120人。学校预留了二期工程用地23000平方米，以供建设。
松岗中学是首批办新疆班几所学校之一,办班以来，被教育部、新疆教委誉为全国12个城市30多所承接新疆内高班学校中办学质量最好学校之一。
1.4 汇报编制依据
1.4.1 政策法规类
1. 《中国教育法》
2. 《中共中央国务院相关深化教育改革全方面推进素质教育决定》
3. 《国家中长久教育改革和发展计划纲要（－）》
4. 《深圳市委市政府相关加紧实施科教兴市战略推进教育现代化决定》（4月10日）
5. 《深圳市学校安全条例》（草案）
6. 《广东省一般高等学校机构编制管理暂行要求》（广东省机构编制委员会、广东省教育厅、广东省财政厅，粤机编办[]87号文）
7. 《深圳市教育发展十年计划（~）》

1.4.2 规范标准类
1. 《投资项目可行性研究指南（试用版）》（国家计委办公厅计办投资[]15号文件）
2. 《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86）
3. 《全国性一般高级中学示范性评定标准》
4. 《深圳市一般中学校建设标准》
5. 《深圳市城市计划标准和准则》
6. 《建筑设计防火规范》（GB 50016-）
7. 《自动喷水灭火系统设计规范》（GB 50084- 修订版）
8. 《民用建筑电气设计规范》（JGJ 16-）
9. 《供配电系统设计规范》（GB50052-1995）
10. 《智能建筑设计标准》（GB 50314-）
11. 国家、地方相关规范标准

1.4.3 项目资料类
1、托方提供并承诺其为真实相关资料；
2、现在调研资料

1.5 项目技术经济指标
此次项目投资估算共1432.80万元，其中：
建安费用共1345.55万元；工程建设其它费用为87.25万元。
松岗中学数字校园建设工程总估算，详见表1-1。
表1-1 工程总估算表
序号
项目内容
单位
指标
1
建安费用
万元
1345.55
2
工程建设其它费用
万元
87.25
3
建设项目总估算
万元
1432.80
1.6 结论和提议
1.6.1结论
松岗中学现在情况：
缺乏统一数据标准，“信息孤岛”现象严重，学校各个应用系统之间不能进行信息交换，数据和资源不能共享；
数据一致性差，业务步骤难以实现自动化，操作繁琐，各应用系统管理难、维护难、安全性差；
因为承接新疆班带来学生课程管理、学分管理、学生综合管理和学校资源管理等新问题；
传统校园安全管理方法已经不能满足学校对加强校园安全保卫工作紧迫要求；
总体需求：
处理各个应用系统之间不能进行信息交换，数据和资源不能共享形成 “信息孤岛”问题，建立一个基础设施统一、信息资源共享、应用服务丰富、系统互联互通数据中心；
实现学校统一门户平台，实现全部系统单点登录，
实现学校教学、办公和管理等电子化管理
经过电子身份认证、红外监控等多个高科技手段加强校园安全防范，消除校园安全隐患，打造“平安校园”
依据松岗中学办学实际，定制开发学生综合管理系统和教学管理系统，将新疆班学生学习生活管理步骤无缝接入到学校日常教育教学管理当中，切实做到“因材施教”，实现人性化校园管理。
经过项目建设，加紧学校信息化建设步伐，提升学校管理水平和教育教学条件，培养关键竞争力，将松岗中学建设成为国家级示范学校。
数字化校园建设不仅对于松岗中学可连续发展有着主动推进作用，对于探索新型技术手段全方面应用于中小学校教学和管理工作各个步骤，从而达成提升学校教学质量、科研水平和管理水平，促进实现学校办学宗旨目标也有着主动深远社会影响。
总而言之，提议恳请发改局能简化程序，加紧项目资金审批，以让本项目早日完成，改善教学环境并尽早发挥项目标社会效益。

1.6.2 提议
本项目为全方面“数字校园”建设工程，包含学校各个部门和大部分教职员，所以提议在设计和施工中采取必需方法，在不干扰学校正常教学秩序情况下尽早实现本项目。

第二章 项目标背景和必需性
2.1 项目标背景
2.1.1松岗中学数字校园应用系统建设现实状况
学校数字化校园应用系统建设比较落后，前期比较重视网络和硬件设备建设，在应用软件系统建设方面尚存在不足，现在在使用系统只有学校网站及少许应用系统。
2.1.2“数字化校园”建设契合了国家正在推行信息化建设目标
1990年由美国克莱蒙特大学教授凯尼斯．格林(Kenneth Green)提议并主持一项大型科研项目“信息化校园计划”(The Campus Computing Project)，是最早出现数字化校园概念。
1998年1月31日，美国前副总统戈尔(AL GORE)在美国加利福尼亚科学中心发表了题为“数字地球：二十一世纪认识地球方法(The Digital Earth: Understanding our planet in the 21st Century)”演讲，最先提出“数字地球”概念，全世界普遍接收数字化概念，引出“数字城市”、“数字化校园”等多种概念。
所以，数字化校园概念就是: 挖掘优异管理理念，应用优异计算机网络技术把学校现有教学、科研、管理、生活、服务等相关资源进行整合和集成，以实现统一用户管理、资源管理和权限控制；实现资源有效配置和充足利用，实现校务管理和后勤服务过程优化、协调，从而发明新教育和工作模式，完成传统教育模式难以实现目标。
目前，国家正大力推进信息化建设，教育信息化也在如火如荼进行着，传统教育模式正面临挑战，建设实施数字化校园已经成为现代教育肯定趋势。中国学校“十五”期间利用网络技术、计算机技术和通信技术对学校和教学、科研、管理和生活服务相关全部信息资源进行全方面地、科学规范管理，并对这些信息资源进行整合和集成“数字化校园”已成为学校信息化建设关键工程，同时当今信息技术和教育相结合也已成为世界教育改革和发展有机组成部分和推进力量。
2.1.3 建设资金缺口（缺口还是预算？？）
经过专业“数字化校园”项目建设设计企业对松岗中学数字校园建设工程进行方案设计，初步估算本项目建设总投资资金为1432.80万元。（假如是学校出部分资金，不足部分向发改委申请话需列明资金缺口起源和数额）
2.2 项目标必需性
2.2.1 现有信息管理系统不能满足日常使用要求
松岗中学数字化校园应用系统建设比较落后，前期比较重视网络和硬件设备建设，在应用软件系统建设方面严重滞后，现在在使用系统只有学校网站和食堂消费IC卡系统。伴随学校规模扩大，教学改革深化，现在信息化应用现实状况严重制约了学校深入发展要求。
此次松岗中学数字校园建设工程实施，将对数字化校园建设进行总体计划，高起点、高规格，优先建设公共数据中心和统一门户平台等基础性平台，不仅要满足目前信息化教学和现代化教学应用需求，并为学校未来8年信息化发展做准备，将为提升学校教学管理水平和教学质量和促进学校未来愈加快愈加好发展打下坚实基础。
2.2.2全方面建设“校园一卡通”需要
校园一卡通系统是一个集成了智能识别、自动控制、网络通讯和计算机等技术和产品，针对学校师生职员工作、学习和生活特点，每人仅用一张智能卡作为个人身份信息和电子钱包信息载体，就能在不一样功效智能卡读写终端上分别实现多种身份识别、电子消费支付和信息管理等业务智能卡信息管理系统。它是数字化校园建设基础设施之一，也是十分关键和有效益应用系统之一。
校园一卡通系统通常由智能卡、智能卡读写终端、个人计算机及业务应用管理软件、服务器主机及数据库、网络连接设备等组成。智能卡存放有个人身份信息、电子钱包信息和权限信息，持卡人在智能卡读写终端上刷卡，二者经过射频感应交换信息并完成对应交易业务。智能卡读写终端经过现场专用网络和校园网和服务器交换交易统计和业务指令，将全部运行数据统一上传，由数据库进行管理。全部数据和业务逻辑由运行于计算机上多种应用软件协同控制。
使用校园一卡通作为校园内人员一个电子身份标识，它能够极大地提升对人员管理精细程度，在学习、工作、生活上为老师及学生提供方便、快捷、安全服务。使用校园一卡通系统管理校内消费及缴费，能免去学生携带现金不便及不安全原因，提升学生对消费及收费方面管理，提升管理效率。对于家长则能够方便她们查询孩子在校出勤情况、合理分配孩子饮食、便于转账充值、监督孩子消费方面用度和用处，对学校收费情况也能一目了然。
利用校园一卡通系统，能够很方便地对学生进行考勤管理，尤其是对于选修课情况，将极大提升老师点名工作效率；而对于功效教室，则可方便地进行授权开门，无需配置专职人员管理钥匙，既增强功效教室使用灵活度又能有效避免钥匙外流；而且校园一卡通系统能够挂接学生管理系统及教务管理系统，这又将深入提升老师工作效率；同时老师信息也全部在系统里，所以也能够挂接人事管理系统，实现对老师人事信息管理。
中国发生数起校园安全事件表明了校园存在不明身份人员轻易混入漏洞。校园不一样于通常企业或机关单位，存在有些人员密度大、数量多、流动性强等特点，而且伴随学生一届一届地更换，人员变动也比较大，另外还有来校访问、办事人员、更有数量众多家长，所以校园入口想要严格控制不明身份人员混入，是相当困难事。假如实施了一卡通系统，这个问题将会得到部分处理，因为校内人员必需刷卡进入，它将帮助保安辨识出非校内人员；而家长身份信息已统计在一卡通系统学生信息里，保安可要求来人出示二代身份并刷卡对照访客身份，它将帮助保安辨识出家长；至于来校办事和访问人员，则可经过校内接待人员确实定，并由保安刷二代身份证查对访客信息，正确确定后才给予放行。
学校已经接到市公安局最新文件，要求学校立即建立入门控制系统，并具体指明校内人员应经过佩戴电子凭证卡来进入校门，这也充足说明校园一卡通系统在提升校园安全方面能提供很大技术支持，其应用时机已经很成熟。

2.2.3媒体资源管理系统需要
在松岗中学相当重视学生活动开展及社团建设，而经过视频去统计这些活动、整理活动、给学生反馈是一项很关键工作，另外还有学生电视台让学生学习采访、采编、制作等工作，所以学校里自己采集和制作视频素材是很丰富。
不过伴随时间推移，视频数量上来以后，面临一个新问题，就是视频变得不轻易管理，在需要时候极难从茫茫片海里快速找到所需资料。现在学校视频素材资源和视频档案没有进行集中管理和整合共享，关键靠各部相关人员经验进行管理，在学校不停发展，视频数量不停增加，相关管理人员有所改变情况下，视频资源已越来越难以管理，无法得到有效使用。
所以，尤其提出了建设媒体资源管理系统需求，期望经过建设媒体资源管理系统提升学校媒体资源管理水平，提升视频媒体使用效率，减轻相关人员工作负担。

2.2.4 助力打造平安友好校园环境
学校教育因其所固有特殊性，创建平安校园，是保一方平安、教育一代人、影响整个社会大事， “平安校园”创建必需坚持以人为本，从一切为了孩子发展角度出发，牢靠树立“安全第一、预防为主”工作理念，把平安校园创建工作从外部要求转化为学校发展和学生成长内部需要，并全方面渗透到学校各项工作和各个步骤之中，成为学校教育教学关键组成部分，从而形成一个平安文化；促进学校各项工作全方面、主动、协调、有序、健康发展。
中国发生数起校园安全事件表明了校园存在不明身份人员轻易混入漏洞。校园不一样于通常企业或机关单位，存在有些人员密度大、数量多、流动性强等特点，而且伴随学生一届一届地更换，人员变动也比较大，另外还有来校访问、办事人员、更有数量众多家长，所以校园入口想要严格控制不明身份人员混入，是相当困难事。假如实施了平安校园整体处理方案，校园安全问题将会得到很好处理：
电子身份认证和人脸识别技术将帮助保安辨识出非校内人员，杜绝社会人员非法混入校园；
门禁系统、访客管理系统和视频监控系统能够帮助保安锁定校外来访人员活动范围，更为有效监督外来人员在校区内活动；
电子巡更系统和越墙监控系统能够将整个校区完全处于监控中，能够有效消除校园安全隐患，增强校园安全事故应急处理能力。
2.2.5新疆班办学工作健康发展有力保障
1月，为落实落实中共中央和国务院相关精神，教育部制订了《相关内地相关城市创办新疆高中班实施意见》，作出了“在北京、上海、天津、南京、杭州、广州、深圳、大连、青岛、宁波、苏州、无锡等城市创办内地新疆高中班”决定，为新疆各族人民培养青年学子。松岗中学在这十二个月成为首批创办内地新疆班学校之一。
松岗中学新疆班自创办以来，得到了深圳市委市政府、宝安区委区政府和相关职能部门大力支持，办出了特色也办出了水平，为全国各高等院校输送了700多名优异毕业生，90%以上为本科生，其中考上北大、清华14人，为全国12个城市新疆班之首；前后有20余人被评为市级三好学生、优异干部和优异共青团员；302人写了入党申请书。松岗中学成为全国新疆高中班在校人数最多、办学质量最好学校之一，受到教育部、新疆教委高度赞扬。松岗中学也所以得到了跨越式发展，发展成“广东省国家级示范性一般高中”。
现在松岗中学有22个新疆班，有维吾尔、回、哈萨克、蒙古、藏、乌兹别克、苗、俄罗斯、塔吉克等十多个民族，八百多名学生，包含多个民族多个文化，怎样协调各民族学生生活、学习，为来自不一样地域学生提供平安友好学习生活环境，预防不法分子潜入学校进行破坏分裂活动，成为松岗中学办好新疆班，帮助推进新疆基础教育发展关键。
为了切实办好新疆班，学校根据一流教学设备标准，专门为新疆班教室安装了多媒体教学平台，并按省一级学校标准装备各科试验室。学校还依据每个新疆学生学习能力，制订学习计划，主动组织培优补差教学，确保每一位学生各科全部能够均衡发展。在住宿餐饮、心理教导方面，学校也充足考虑了多民族混居实际情况作了特殊安排。快速合理安排学校投入软硬件资源，立即调整教学工作计划确保因材施教，努力发明愈加好学习生活环境，确保新疆班每个学生全部能健康成长，是松岗中学深化建设数字校园一大动力。
龙创数字化校园建设整体处理方案针对松岗中学办学特点，为松岗中学量身打造了学生安全管理、资产设备管理、学生综合管理、教学管理等系统，着力将松岗中学打造成为新疆班办学示范学校，愈加好回报新疆各民族对深圳各项事业厚爱和支持，成为深圳市对外宣传展示改革开放结果一张城市新名片。这些信息管理系统应用实施将降低学校管理难度，减轻教职人员工作强度，改善学校整体环境，对于松岗中学实现信息化教育教学、现代化校园管理、人性化学生管理有着主动意义。
2.2.6全方面推进“数字化校园”建设需要
学校实施建设数字化校园目标就是对教学、科研、管理、技术服务等校园信息进行搜集、处理、整合、存放、传输和应用，使教学资源得到充足优化利用。经过实现从环境(包含设备、教室等)、资源(图书、讲义、课件等)到应用(包含教、学、管理、服务、办公等)全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园时间和空间维度，提升传统校园运作效率，扩展传统校园业务功效，最终实现教育过程全方面信息化，从而达成提升教育管理水平和效率目标。数字化校园建设实施将为学校带来以下变革：
1.学校业务步骤将得到有效规范
通常学校每个部门业务步骤全部不尽相同，这些业务步骤现有合理也有不合理，数字化校园实施应用，能够规范学校各项业务步骤，提升工作效率，降低以往部分工作因手工操作所带来随机性大，步骤不易规范化缺点。
2.轻松处理学校信息化孤岛问题
数字化校园实施应用使学校内部相对独立分散网络系统得到统一整合，消除了学校“信息化孤岛”问题，有效地实现数据共享，消除对数据反复管理及数据不一样时问题，使学校各个部门分别管理自己业务相关信息，数据采集点唯一，全部数据信息全部可实现共享，当某个部门需要用到其它部门信息时候，能够直接从网上取得，这么就避免了多部门反复劳动，节省了人力成本，确保了数据标准化存放。如：学校教务处需要人事处人员统计信息时，就可登陆数字化校园系统直接从人事处调用数据，教务处管理人员无需对数据再次进行逐一录入，这么不仅确保了信息同时，而且也不会发生诸如人员统计数据已经变动，而其它部门很长时间还无法得悉混乱情况。
3.降低劳动强度，提升人员脑力价值
学校建设实施数字化校园，可将管理人员从繁杂、简单反复数据输入、传送、管理、检索等工作中解脱出来，尤其是数字化校园系统提供信息检索及统计报表生成功效，把以往需要花费大量时间和精力进行信息查询、统计、计算工作，交给系统来完成，大大降低了工作强度，提升了工作效率，使人员脑力价值得到提升，改善了师生职员工作、学习和生活环境。
4.使信息处理含有实时、权威特点
学校数字化校园实施应用可使用户随时随地从网上获取学校信息。另外，因为信息录入和公布全部是由学校各个部门来完成，数据采集点唯一，所以这就确保信息采集唯一性及权威性。
5.发明新教育和工作模式
学校数字化校园建设不是一项单纯技术工作，而是一项工程，它将优异信息技术引入到教学、科研、管理和服务等各项活动中去，提升教、学、管质量和效率，发明新教育和工作模式，完成传统教育模式难以实现目标。教育信息化过程就是教育思想、教育观念、教育模式转变过程。
6.创建虚拟校园空间，实现跨地域管理
数字化校园建设以信息资源和信息服务为关键内容，实现数字化学习、教学、科研和管理，创建数字化生活空间，创建虚拟校园空间，实现教育信息化和现代化。虚拟校园空间可为学校跨地域业务管理提供坚实基础保障，如系统经过提供分校区各业务部门统计图表，就可帮助学校领导进行业务优化，促进学校各项工作开展。
以上为学校实施建设数字化校园对本身所带来全新变革，除以上讲到各项之外，在目前教育行业信息化大背景下，数字化校园建设水平不仅表现了学校教育信息化程度，也反应了学校决议者对现代教育发展趋势高瞻远瞩水平，更是衡量学校办学能力和教学科研水平关键标准之一。数字化校园实施、应用，还能够让更多人有机会了解到学校情况，有利于孕育学校发展机遇，拓展新市场，提升学校著名度，吸引愈加好生源和优异科研、教学人才。
现在学校数字化校园应用软件系统建设程度和应用水平，已严重阻碍了学校管理水平及综合竞争实力快速提升，而数字校园建设工程实施，正是建设高标准“数字化校园”和快速提升学校信息化应用水平必由之路。
2.2.7松岗中学向高平台高方向发展必需条件
松岗中学是深圳市宝安区松岗街道办下属一所全寄宿制完全中学，创办于1958年；1999年9月迁入由松岗镇政府投资、群众及香港同胞捐资建设新校区（又名文存贵纪念中学）。，中央作出在全国十二座城市举行内地新疆高中班决议，深圳市政府经过认真考察，把深圳市新疆高中班办学任务交给松岗中学，将其列为“关键建设、关键投入、关键提升”学校。松岗中学被评为广东省高中教学水平优异学校，将迎来广东省国家级示范性高中验收挂牌。
学校现有教学班76个，其中初中36个班、高中40个班；在校学生3918名，其中初中2109人，高中1809人；新疆内高班学生927人。现在，学校共有老师318人，其中特级老师9人，全国模范老师、地级市以上学科带头人30多人，区、街道首席老师5人；硕士硕士20 多人；老师学历达标率100%。
学校多年来所取得关键荣誉有： 被评为广东省民族团结进步模范集体、深圳市文明单位、深圳市第八届精神文明建设单位、深圳市高考工作优异奖；被评为深圳市高考工作优异单位、宝安区高考工作优异单位、区初中教学工作优异单位；被评为广东省教学水平优异学校，并经过广东省国家级示范性高中早期评定验收、深圳市高考工作优异单位、深圳市首批“书香校园”；又获广东省民族团结进步模范集体、深圳市高考工作优异单位、宝安区高考工作优异单位、区初中教学管理标兵单位，宝安区—教科研工作优异集体等荣誉称号。
即使学校业已取得了辉煌成绩，但学校数字校园应用软件平台建设水平却相对欠缺，阻碍了学校教育事业深入发展，而在此次数字化校园建设工程完成后，将使松岗中学拥有：统一共享数据中心、统一门户平台、统一内容管理平台、智能化办公系统、教学管理系统、网络教学平台、老师评价系统、校园一卡通系统、家校互联、知识管理平台等优异应用系统和平台，缔造了优异校园安防平台，灵活、高效远程教学接收和传输平台。此举为学校提供了更扎实发展基础，增强了学校软实力，为松岗中学向高平台高方向发展提供必需支持。

第三章 项目建设场地
3.1 项目位置
深圳市松岗中学（又名文存贵纪念中学），在宝安区松岗镇东方大道，占地面积11万平方米，采取“一次设计，分期建设”，首期投资8000万元，于1997年动工，1999年9月完成一期工程，现建筑面积4万多平方米，绿化面积5万平方米。
松岗中学是一所含有欧洲风格，办公区、教学区、生活区分布合理，功效齐全，体育场地优异，校园环境优美花园式学校。
现在，学校绿化面积及老师办公条件、校容校貌在深圳市乃至广东省全部堪称一流。具体见学校整体建设计划图3-1：

图3-1学校整体建设计划图

第四章 松岗中学数字校园建设工程方案
4.1 数字校园建设目标
松岗中学数字校园建设工程项目要建设公共数据中心、门户平台、单点登录系统、信息枢纽平台、校园一卡通系统、学生安全管理系统、学生综合管理系统、协同办公系统、教学管理系统、人事管理系统、老师评价系统、资产设备网络管理系统、媒体资源管理系统、网络教学管理系统、知识管理系统、远程教育平台和安防监控平台。
1. 建设共享数据中心，制订学校数据规范、确定各类数据标准和格式，统一管理数字校园基础数据，提供其它系统进行共享，确保数据唯一性、可靠性和权威性。
2. 建设学校信息门户，实现信息快速公布和快速检索，加强安全管理方法，预防黑客攻击。
3. 建设单点登录系统，实现全部信息系统单点登录，实现应用漫游，降低用户统计多套帐号和密码烦恼，增加了使用方便性。
4. 建设信息枢纽平台，提供一个个性化，可定制平台，能够方便、灵活地为学生、教职职员、各课题组、各部门建立各具特色信息窗口，真正做到将合适信息传输给合适人，而且各取所需。经过信息实时推送机制，将用户所收到最新信息推送到用户桌面乃至手机中。
5. 建设网上订餐和食堂取餐系统，实现学校精细化管理，提升取餐速度，缩短了学生排队取餐时间。既满足学生个性化用餐需求，又避免了饭菜浪费。
6. 建设校园一卡通系统，实现对学生考勤、门禁、节能控制、计算机房、电子阅览室、学生校内消费、图书馆一卡通管理，大大方便了全校师生，又提升了管理效率。
7. 建设学校安全管理系统，经过引入人脸识别和RFID远距离读卡等国际上优异技术，有效处理学生安全管理问题。经过远距离读卡可实现考勤功效，又能处理高峰期学生排队拥挤问题，利用卡加人脸识别同时验证可处理安全管理问题。
8. 建设网上协同办公系统，实现无纸化办公和网上办公、提升办公效率、建立电子档案，方便查询统计，节省办公费用。
9. 建设教学管理系统，实现学生网上选课、自动排课、成绩自动汇总统计、网上评教评学、学分自动生成等，把老师从繁杂数据处理工作中释放出来，把更多精力放在提升教学质量上。
10. 建设资产设备管理系统，实现资产登记、物品领用、设备维修、资产统计等信息化管理。
11. 建设统一学校媒体资源管理系统，实现媒体资源高效管理、有效共享，提升媒体资源利用效率；
12. 建设知识管理系统，实现对学校在教学管理活动中积累知识进行搜集、整理、存放、扩散、利用，为学校管理部门提供丰富分析数据，方便进行趋势分析和辅助决议，使得学校各项决议愈加科学和有效率。
13. 建设远程教育平台，利用现代多媒体通讯手段对传统教育方法进行改造,使学生能够依据自己特点,条件和职业需求选择专业和课程,经过多种渠道接收多个媒体教学,从而为广大求学者提供更多学习机会。
14. 建设安防监控平台，建设优异、实用、可靠IP安防系统，加强校园管理，着力打造“平安校园”。
15. 学校多种教学软件网络化、教学资源网络化、多种网络应用逐步增多，服务器数量显著不足。
16. 服务器系统全方面购置对应正版软件，并购置企业级中间件服务器，为实现数字化校园软件平台统一管理布署和高可靠运行提供确保。
4.2 数字校园建设思绪
1. 经过信息资源计划，加强顶层设计。建立学校业务模型、功效模型、用户模型、权限模型、信息模型、数据模型和数据标准；
2. 设计统一系统架构，强化统一建设。数据、步骤、技术是组成信息系统三要素；经过三要素分离，实现业务和技术发展无关性，达成良好可扩展性；
3. 整合数据资源，构建集成数据环境。加强数据计划、组织和管理；
4. 以提升效率为目标，计划应用系统建设。充足分析学校各项业务工作，了解用户需求，建立科学应用系统和以人为本用户环境。

4.3 数字校园建设方案
松岗中学数字校园建设方案关键包含以下三个方面：支撑平台、应用系统和服务器建设
4.3.1支撑平台计划设计
根据“数字化校园”要求，建设统一公共数据中心、统一门户平台、单点登录系统和信息枢纽平台，用面向构件技术实现企业级应用开发、运行、管理、监控、维护中间件平台。它将J2EE体系规范、构件技术、XML技术和可视化开发技术完美结合起来，为基于J2EE平台之上应用提供了面向构件应用架构，经过图形化构件单元作为应用系统基础组成元素，为企业级应用系统开发带来了卓越价值：统一企业级应用平台、快速响应新业务需求 、系统高度稳定性 、方便系统维护和监控 、保护已经有软件投资、降低开发人员技能要求 、降低人员流动风险。
所以要求方案中建立多种应用，应该优先考虑JAVA EE平台上实现系统，并要求能和学校原有系统进行互联互通。
4.3.1.1基础数据库和管理平台
建立一个基础设施统一、信息资源共享、应用服务丰富、系统互联互通数据中心是数字校园建设最基础要求和关键内容。数字校园统一数据中心，它不仅是已建系统和再建系统IT基础构架平台，而且也是关键教育系统业务支撑平台，其作用包含：教育信息整合，数据库和管理服务，学校电子数据交换，学校和上级主管部门之间实现电子公文等数据交换，学校提供对外网上教育服务系统公众数据交换，学校管理部门决议支持，，进行数据挖掘、分析、比较，提供辅助决议信息等。
基础数据库和管理平台是学校统一数据中心建设和维护工具，系统实现关键功效包含数据结构定义、数据字典管理、系统注册管理、系统登录信息管理、基础数据管理、数据导入导出管理、统一用户管理、统一权限管理、数据映射管理、数据同时管理、数据交换管理、监控管理、日志管理、数据备份和恢复等。
基础数据库和管理平台关键特点以下：
1、制订信息化建设数据标准，确定各类数据标准和格式，建立学校公共数据库；
2、统一管理各系统用户和操作权限，不需要各系统单独管理用户和使用权限；
3、支持自动数据更新和手动数据更新两种方法。用户依据需要设置各系统具体模块数据更新方法；
4、支持各系统对基础数据库中授权部分自动更新（实时和定时）；
5、支持自主设置数据流更新步骤，能够支持各系统对基础数据库中限制授权部分手工干预更新；
6、支持权限分配，授权对应管理人员对基础数据库全手工进行维护；
7、支持学校统一数据中心和各应用系统之间人员身份数据进行双向交换；
8、所搭建基础信息数据同时平台能够确保学校未来新增系统平滑嵌入。
4.3.1.2单点登录系统
单点登录系统是新一代数字校园建设关键内容之一，单点登录指用户只需登录一次，即可经过单点登录系统（SSO）访问后台多个应用系统，无需重新登录后台各个应用系统。经过用户映射，后台应用系统用户名和口令能够各不相同，而且实现单点登录时，后台应用系统无需任何修改。单点登录系统关键功效包含用户管理、会话管理、协议管理、证书管理、策略管理、配置管理、插件管理、日志管理和系统管理等。
单点登录系统建设效果：
（1） 全部应用系统之间实现单点登陆功效，而且为学校未来增加应用系统统一单点登录留有接口，确保技术上平滑和连续性。
（2）一次认证就可在这些系统内通畅无阻，去除不停输入用户密码烦恼，也很好避免了用户密码过多造成密码遗忘或遗失而带来麻烦，一个密码，一次认证，全网共享。
（3） 管理完全基于WEB界面，加密传输，无需专用用户端，随时随地可进行管理，方便安全。最终用户访问不一样子系统，只需要登陆（认证）一次，就能够访问许可范围内全部数字化校园应用子系统。
（4） 支持远程加密访问，完善加密功效：要求含有功效强大加密技术和密码设置，许可管理员对代理服务器进行配置，使之在应答任何请求之前，要求发出请求浏览器必需支持128位加密标准。
（5） 代理服务器许可对带有“无缓存(No Cache)”选项特殊站点做标识。当该选项被选中后，浏览器将不能存放数据。在向该浏览器发送内容时，代理服务器将在数据流里放置部分未缓冲报头，如“Pragma no-cache”。
（6） 支持易于使用填表式身份验证功效，以期简化对Web应用程序码访问。
（7） 可控制验证访问次数：能够要求一天内限制身份验证次数。能提供对入侵者封锁能力，能够对登录失败次数进行监控。假如失败次数超出了一个指定值，该账户将会被封锁。管理员能够指定是否将该账户保持封锁状态，或是在一段时间后进行重置。
（8） 用户能够经过自助方法重新取得帐号密码。
（9） 支持CAS3.4.2 API 集成模式，提供JAVA、.NET、C#、PHP、VB等接口程序。
单点登录系统采取技术：（1）单点登录系统基于反向代理技术，用户访问请求只发送到反向代理服务器而不是应用系统本身。支持FormFill, Http Header方法填表，支持SSL VPN集成。
（2）系统应支持SAML 2.0和Liberty Alliance等规范，能提供支持Sarbanes-Oxley，HIPAA等法规汇报。
（3）支持多个类型认证凭证。如一般口令、验证码、数字证书、安全 USB KEY、生物识别等。
（4）支持多个认证协议。包含SSL握手认证、证书认证、口令匹配认证、口令加密认证。
（5）实现B/S，C/S结构单点登录。对SSO票据进行解析和验证，实现异构系统SSO接入；支持可改造和不可改造系统实现单点登录。
（6）支持多个传输协议。支持Web Service、XML、LDAP、AD、FTP等多个认证传输协议。
（7）丰富策略管理。如用户类型、使用期、安全性等规则；
（8）安全审计。对SSO状态进行统计和审计。
（9）支持双机热备、应用服务器集群、监控和管理。

4.3.1.3 教育信息枢纽平台
教育信息枢纽平台是数字校园统一应用集成平台，是一个个性化、可定制平台，能够方便、灵活地为学生、教职职员、各课题组、各部门建立各具特色信息窗口，真正做到将合适信息传输给合适人，而且各取所需。教育信息枢纽平台利用信息实施推送机制，将用户所收到最新信息推送到用户桌面乃至手机中。
教育信息枢纽平台不仅能够实现异构系统之间数据集成，而且能够实现用户界面集成，步骤集成和应用集成。
教育信息枢纽平台关键功效包含：
（1）用户界面集成：把数字校园新闻系统、消息系统和各个业务应用系统数据展现集成到个人工作桌面上，简化了数据访问步骤，提升了数据获取效率。
（2）用户交互集成：在个人桌面集成了音视频通信、文字聊天功效，最新消息和数据在页面上直接经过音视频和声光电等手段提醒。
（3）数据（信息）集成：提供订阅项目，有些数据是起源于单一业务系统，有些数据是起源于多个关联络统，是一个经过整理数据集合，实现了数据（信息）有效整合。
（4）步骤集成：不仅实现了系统内部业务步骤集成，也实现了跨应用系统业务步骤集成 。
（6）应用集成：实现了数字校园各内部多业务系统之间多应用系统间交互。
（7）统一资源管理：教育信息枢纽平台结合基础数据库平台对全部应用系统资源进行统一管理、统一授权和依据规则进行订阅。
（8）个性化定制及集成：依据个人权限定制所需数据项、能够选择不一样版式，同时支持拖拉方法定义个性化桌面，支持第三方数据和独立工具。
（9）一次一密数据安全技术：个人工作桌面集成了个人关心全部数据（信息），这些数据来自于校园网甚至是互联网多个系统，数据安全性显得尤其关键，系统采取“一次一密”数据安全技术，能够有效预防非法访问、预防数据篡改。
（10）HTTP隧道技术穿透防火墙：系统将全部数据访问全部封装为一个HTTP端口访问，并经过使用专有处理技术，使即便全部音视频、数据、控制管理等信息全部经过一个HTTP端口时，对通信效率影响也很小。这种以HTTP隧道技术为关键防火墙完全穿透策略，确保了用户不管经过什么样代理服务器或防火墙，只要能够访问网络（意味着在最严格情况下只开放一个上网端口）就能够实现音视