统编版高中语文必修上册-《念奴娇 赤壁怀古》课件.pdf

9.1念奴娇赤壁怀古一教学目标1.通读诗词,有感情诵读诗词，把握诗词内容,感受苏词的豪放风格。2.品读语言,感受诗词意境,体会作者苏轼在词中体现的思想感情。3.背诵诗词,体验中华文化的博大精深,积累提高语文素养。二、核心素养语言建构与运用:品味诗歌意境,分析作者在诗中表达的思想感情;理清全文脉络。思维发展与提升:了解写作背景,学习借古抒怀的手法;通过自主、合作、探究的方式,深入理解诗 歌内容及表达技巧。审美鉴赏与创造:理解赤壁怀古一词中写景、咏史、抒情相结合的写法;了解豪放宋词的风格特 点,提高古典诗词阅读鉴赏能力。文化传承与理解:体会诗歌的豪迈气势,学习作者面对人生挫折时的旷达情怀;了解作者渴望为国效 力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生入梦”的思想情绪。滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。嗫是非成败转头空。几度阳红-,少事,都付笑谈中。古诗词鉴赏方略紧扣题,把握内容了解作者,考察背景反复诵读,整体感知寻找意象,体会愈境分析形象,把握情感古诗词鉴赏方略之一:从题入掌,解内容r词牌 r题目J念双矫疥曇怀吉格律字数 写最抒情怀古伤今古诗词鉴赏方略之:了解作者,考察背景苏格(10361101),字子瞬,号“东坡居土”,谥号“文忠”,眉州眉山(即今四川眉 州)人,是北宋著名文学家、书画室、散文室和诗人。豪放派代表人物。他与他的父亲苏洵(10091066)、弟弟苏辙(10391112)皆以文学名世,世称“三苏”;与汉末“三言 父子”齐名。他还是著名的唐宋，、大室之一。作品有东坡七集东坡乐府等。在政治上厲旧党。三次贬谪1、1080年1084年:44岁时谪往黄州神宗死,哲宗立。太后高氏执政,东坡还朝、外任。(10851093)2、1094年1096年:58岁谪往惠州。哲宗长大成人,为新党党徒挟制。3、1097年1100年:61岁谪往海南僧州。宋徽宗即位,太后陈氏执政,召苏还京。1101年北返途 中病逝。一度下狱,三度贬官。命运多舛,生活坎坷。但他既没有像贾谊那样“抑郁而终”，也没有像陶潜那样“归隐田为什么?“问汝平生功业,苏轼深受儒、道、并采用“外儒内道”黄州惠州詹州。”-苏轼佛三家思想影响,的形式将其统起来,既积极进取又交织着齐生死、等是非的虚无态度。“入世与出世的矛盾”仕途坎坷:“乌台诗案”问汝平生功业,黄州惠州僞州。旷达的养载思想复杂外儒内道儒家的积极入世;道家的超脱出世;佛家的四大皆空。散文:与欧阳修并称“欧苏”,唐宋八大家 之诗歌:与江西诗派的开创者黄庭坚并称词:与辛弃疾并称“苏辛”词,气势雄 浑,感情奔放开一代豪放词风,对当时和 后人的影响很大。绘画:善画枯木怪石,主张神似书法:与蔡襄、黄庭坚、米芾他并称“宋四家苏门四学士:秦观、黄庭坚、张耒、晁补之我知道的苏轼诗句:1.惠崇春江晚景 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。2.题西林壁横看成岭侧成峰,远近高低各不同 不识庐山真面目,只缘身在此山中3.饮湖上初晴后雨欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜苏轼的艺术成就:散文 诗词 书法.唐宋散文八大家之一,欧阳修之后文坛领袖,苏 门四学士（黄庭坚、秦观、晁补之、张耒晅i）。诗内容广阔,风格多样;以诗入词,变俗 为雅,开创豪放词风。苏轼、黄庭坚、米蒂、蔡襄,并称“宋四家”。绘画提倡“诗画本一律,天工与清新”,并明确 提出“士人画”的概念等,为其后“文人画”的发展奠定了理论基础苏轼的人生经历:21岁中进士入朝做官,与王安石变法政见不合,在“杭州、密州”等地做地方官八年多。其间,御史弹劾他作诗有讽刺朝廷之意,将其下狱。出狱后,贬“黄州”四年。宋神宗死,反对派当权,苏轼回朝,连续升官,反对司马光尽废新法,出知“杭州、颍州、扬州”等地。宋哲宗亲政,新派再次当权,反对派尽遭贬斥,贬苏轼到海南借dn州。后遇赦北还,病逝于途中（常州）。背景简介:此词是苏轼的代表作之一,写于宋神宗元丰五年1082),时年47岁。这时他被贬为黄州团练副使已两年,这次被贬 是因“乌台诗案”而起。元丰二年(1078)苏轼因写过讽喻新法的诗,被捕入狱,出狱后被贬黄州,政治上遭受打击,思想苦闷,经常游于 江湖山水之间,写下了赤壁赋后赤壁赋和这首词。反复诵读,整体感知念奴娇 赤鹭怀古湘伍。垒lei 涛tao公理jin雄姿英发fa檣qiang橹初嫁了 liao羽扇纶guan巾,lu灰飞烟灭。故国神游,故国:旧地多情应ymg笑我,早生华hua 发fa 一尊zun还Huan酹!e!江 月叁收應赤壁林考（次就J目大江/东去,浪/海尽,千古/风 流/人 物（豪迈赞美）。故 垒西边,人/周郎/赤壁（節霰平宜）o a石/穿 空,惊 涛/拍 岸,卷 起/千 堆 雪。江山如画,时/多少豪杰。（激昂赞美）檣橹/灰飞烟灭（急促）。故巨遥想/公理当年,小乔/初嫁了,雄 姿/英发（的瓢）。羽 扇纶巾,谈笑间,/神游,多情/应 笑 我,早 生/华 发。人 生如梦,一尊/还酹/江月。（杼嫁）解题念奴娇,词牌名,它规定词的格律、字数。与词的内容无关。赤壁怀古,词的题目,与词的内容有关。这首词是苏轼在被贬黄 州后,游览赤壁怀想古人所作。大江:指长江。淘:冲洗,冲刷风流人物:指杰出的历史名人。故垒:过去遗留下来的营垒。雪:比喻浪花。遥想:形容想得很远;小乔初嫁了(liao)：回忆。言其少年得意,倜傥风流。雄姿英发(值)：谓周瑜体貌不凡,言谈卓绝。英发:谈吐不凡,见识卓越。故国神游:“神游故国”,倒装句。一尊还(huan)酹(电)江月:尊:通“樽”，洒酒酬月,寄托自己的感情古流橹 国 千风檣故字词详解长远的年代。有文采又有功绩的。(qiang lu)：劲敌,指曹军。:这里指旧地,当年的赤壁战场。指古战场。华(hu百)发:羽扇纶(guan)巾:花白的头发。手摇羽扇,头戴纶巾。这是古代儒将的装束,词中形容周瑜从容娴雅。念奴娇 赤整怀古苏轼大江东去,浪沟县,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤聲。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆曾。江山如画,一时多少豪杰。jmliao遥慈公理当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽与guan纶41,qiang lu谈笑间,檣橹衣飞烟灭。故臼神游,ymg hua zun多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊Huan lei还酶江月。疏通文意:句意:长江朝东流去,千百年来,所有华横溢的英雄豪杰,都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那旧营垒的 西边,人们说:那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空,惊人的巨浪拍打着江岸,卷起千堆雪似的层层浪花。祖国的江山啊,那时 期该有多少英雄豪杰!遥想当年周公瑾,小乔刚刚嫁了过来,周公瑾姿态雄峻。手里拿着羽毛扇,头上戴着青丝帛的头巾,谈笑之间,曹操的无数战 船在浓烟烈火中烧成灰烬。神游于故国（三 国）战场,该笑我太多愁善感了,以致过早 地生出白发。人的一生就象做了一场大梦,还是把一杯酒献给江上的明月,和我同饮共 醉吧!古诗词鉴赏方略之四:寻找意象,体会愈塊思考:上阕写了哪些景物?它们星 现出怎样的特点?创设出怎样的意大江 东去淘尽8拍岸赤壁匕盘二惊涛大江东去,浪淘尽,千古风流 人物。，波涛的浦的注水,海海魚朱,牛;耳索,送春藤本感双涛,曲尽了夕正 出的英雄人物。起句写长江给人以雄奇壮丽之感。眼前江景,用以起兴。这三句从大处落笔,写得气势磅礴僮满,渲染了气氛。大江东去,浪淘尽,千古风流人物日夜江声,滚滚波涛,让人感受到历史的流逝,有如东去的江水。这三句,写得气势磅礴,感情饱满,给人以强烈的感情冲击,引发读者对历史和人生的思索。故垒西边,人道是,三II/AJ郎赤旧时营垒的西边,有人说,那是三国时网瑜大破曹军的赤壁。第二层,点明题意,指明怀古的特定时:代、人物和地点,引入对古战场的凭吊。!猛!把读者引到三国历史的回顾中去。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。,T、糸只见陡峭纷乱的岩石直插云霄,汹涌澎湃的 巨浪拍打江岸,卷起无数堆雪白的浪花。机、毫米 第三层,描写赤壁壮丽的景色。参差高,峻的山岩直指天空,狂奔的巨流猛烈地冲 击着岩石。这是何等的雄奇景观!为下阕,引出英雄人物做铺垫前三层:重要的字,景物特点:大江东去 长江浩浩荡荡之气势 乱”岸边豈五山崖之险怪 守陡峭山豈直插云霄的高峻 惊”江水汹涌,波涛遂凝之势 拍 突出江水与江岸搏击的度 卷 突出波涛力量的浩大气势夸张 拟人 对偶 比喻 形、声、色等角度豪迈奔放穿:崖峭峻 山陡高形状度 拍涛大音 波之声势气涛大彩波之色“江山如画,时多少豪杰”江山壮美如画,时间涌现出了多 少英雄豪杰!面对心灵為的注山,或施方干,2灵时同値理火 了,、英雄豪/他們皆下了$英禅速。写景抒怀“江山如画,一时多少豪杰”在上下片中起什 么作用?承上启下“江山如画”承上,“时多少豪杰”启下,由状景过渡到述人,十分自然。“时多少豪杰”,也照应了开头“千古风流人物”。上隅:雄奇壮阔的赤壁之景上片:赤壁之景1.豪壮之情下片:周倉形象所大江、赤壁 所千古风流人物见乱石、惊涛 想一时多少豪杰古诗词鉴赏方略之五:分析形象,把握情感时，表 龙为什么只写周遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,檣橹灰飞烟灭。;我系求趣范右耳的陶公罐,姜南的界蹂畠他,莫塞莫或,勇裁馴致。他宇耀渕扁,或给巾,後笑之同,军战船已被焼掉,灰，烟兎。时多少豪杰,为什么只写周瑜,那么苏 轼眼中的周瑜,是一位什么样的人物?9雄姿英发 年轻得意羽扇纶巾 装束儒雅谈笑间,檣橹灰=从容镇定飞烟灭。儒将风度“时多少豪杰”为什么只写周瑜?（提示:联系作者自身情况）周瑜苏轼年龄:三十四岁年龄:四十七岁婚姻:幸福美满 外表:英俊儒雅 职位:东吴都督 际遇:功成名就婚姻:屡遭不幸 外表：早生华发 职位：团练副使 际遇:功业未就独怀周瑜的原因Z周瑜年轻有为与自己年老少成形成鲜明对比,借 此抒发情感,慨叹自己功业未成。2：作者早有卫边之思。借周瑜婉曲表明自己会像周瑜那样为国家建功立业,希望能够得到朝廷重用。（持节云中,何日遣冯唐?会 挽雕弓如满月,西北望,射天狼。江城子密州出 猎）故国神游,多情应笑我,早生练发。我神游于当年三国的古战场,应笑 我多愁善感,以致于过早的生出了 白发。倒装句神游于古战场,希望和英雄们一道建K 功立业,但现实与理想却完全相反。,无奈的自嘲,岁月不再,功业无成。人生如梦,一尊还周江月。人士一世犹之场,逐足通一杯酒番 獻备注中伴我的明月名/一尊还爵江月:借酒抒情,思接古今,感漏 情沉郁,是全词余音袅袅的尾声。对美犖的仰慕,t已壮志未酬的感慨。第二层,由凭吊周郎而联想到自身,表达了词人壮志未酬的郁愤和感慨A）多情应笑我,早生华发:倒装句实为应笑 我多情,早生华发。此句感慨身世,言生命 短促,深沉、痛切地发出了年华虚掷的悲叹。，人生如梦:抑郁沉挫地表达了词人对壮志难 酬、人生无常,的无限感慨。“人生如梦,一尊还酷江月”是积极的还是 消极的?试说明理由两方面都有。但积极的成分更多些1:苏轼年华老大,功业少成。想想周瑜,苍凉、消沉之情是 难免的。2：苏轼生性旷达乐观,他并没有真正消沉。苏轼可能在想,连周瑜这样的风流人物都已经随着历史的潮流而被荡涤了,自 己的一生又算得了什么!人生就如梦境一般,稍纵即逝;不如 意事十之八九,又何必过于执着?在这大江之畔,面对着千古 不变的江月,想到的不应该仅仅是自己,所以他迅速从惆怅失 意中解脱出来,洒酒酬月。这敬月之举,实为向世人宣告:我 心如月,天地共鉴。人生短暂,江月永恒;壮志难酬,豪情长存。下网:周瘠作者形象的比较周 磨对比小乔初嫁 羽扇给巾 发笑间,檣橹灰飞烟 天泉风得意 风流倜僥 豪放潮脱 年掴有为多情应笑我 早生华发 尊述Sf江月仕途坎阿 命运多 年老无为 不歴嗟又Q类美发:人生如梦“人生如梦,一尊还爵江月”有人认为此时的苏轼 善于自我解脱,比较达观。有人认为此时的苏轼有些消沉,愤懑无法排除只好寄情山水,向江月倾诉心中感慨，你的观点呢?反映了理想与现实的矛盾,是词人仕途坎坷,壮志难酬的悲叹和愤慨,在貌似自我安慰的言辞中激荡 着腔追慕英雄,渴望建功立业的豪迈之情和一种超 脱旷达的情怀。课文总结念奴娇赤壁怀古绘景怀古乱石穿空 惊涛拍岸 卷起干堆雪 雄姿英发 羽扇纶巾谈笑间 强虏灰飞烟灭雄奇壮丽慨叹功业未成希望得到重用抒情 人间如梦壮志难酬.豪情长存上片:雄奇壮阔的赤壁之景上片:赤壁之景下片:周瑜形象豪壮之情止;:，一I 7 a/A 力m下片:借对周瑜的仰慕,抒发自己功业无成的感慨豪放词念奴娇写作特点:结合写景和怀古来抒发感情。全词写景写人,意境开阔,感情奔放,语言生动形象。豪放中,又带有一点点卷流!纵观苏轼的一生,可以说是历尽艰辛,大起 大落的一生。但苏轼的一生,又始终是乐观 的一生,积极进取的一生。这种身处逆境之中,既保持种超然物外,随遇而安的旷达胸怀;又始终不放弃对人生的热 爱,对美好事物追求的态度,就是苏轼的人格魅 所在。吸引了后世文人的欣羡仰慕。V 练习tA通假字:一尊还酹江月“尊”通“樽”古今异义:千古风流人物古义:杰出、英俊有华 今义:常指生活浪漫放荡,男女关系不正当。词类活用:大江叁去 强虏里飞烟灭名词作状语,向东名词作状语,像灰/烟样古今异义:大江东去:古义:长江词类活用:羽扇纶：名词作动词,灰飞烟灭：名词作状语,文言句式:多情应笑我：宾语前置,故国神游 倒装句,今义：流量较大的 河流拿着羽扇,戴着纶巾。像灰那样，像烟那样。应笑我多情。神游故国课文结构咏赤壁念奴娇赤壁怀古怀周瑜感人生乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪雄姿英发 羽扇纶巾多情应笑我 早生华发A写景 江山如画人生如梦抒怀丿上片:1,乂依上说,禰 看、做卒,其作用所大江、赤壁_ 见乱石,惊涛j所 忽千古风流人物 时多少豪杰横槊赋诗的曹操气势磅礴 雄奇壮阔驰马射虎的孙权 足智多谋的诸葛亮雄姿英发的周公瑾下片:1.塑造“时多少豪杰 写了哪些方面?周金小乔初嫁 羽扇给巾 淡笑间,檣橹灰飞烟 天中的周俞这个美糸风得意 风流倜傥 豪放洒脱 年轻有为雌类作业:词的上阕用了哪些传神的词语?请简要赏析。字词 乱 穿 惊 拍 卷 雪特点 险怪 高峻汹涌澎湃 水石相击 浩大气势 水色纯白角度形声色修辞夸张比喻豪迈奔放赤壁之景壮美如画念奴娇 赤暨怀古苏轼大江东去,浪沟尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤蜃。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,时多少豪杰Jinliao遥想公理当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇guanqiang lu纶巾,谈美间,檣虏灰飞烟灭。故国神游,ying hua zun多情应笑我,早生华发。人生如梦,尊Huan lei还酹江月。簾爆江水向东亭流而去,牛来,送专 藤系息波涛,商尽了 束火的英雄人務阳时管垒的曲边,中人後,那三a时尚檜大破會军的赤壁。、只见憊埒物劇的碧石直插衣書,涵植滋展 的臣联相打江岸,急起无救唯由曲的混為 4,那V注山桂艮鳥,时间倫观 了,夕英雄案主/我杀想起右的周公罐,灵扁的 养惊畠他,英叁英模,勇南剛致。0 、很他雜的扁,美萦抢巾,襖失之同,曹罕我船已被焼林,庆烟欠。我帥游宙三国的/战场,威失或）意不威,应致过早的金火 了白或。歐 人士一犹大场,遂是漏初;福聲前窗中伴我的明月七/:豪放词:豪壮之情主要表现在J对赤鹭景物的描写上和对周 瑜形象的塑造上。对赤壁景物的描写:勾画古战场的险要地势暗示赤壁之战的激皴b 为塑造周 瑜的英雄形象做铺垫。如何塑造周瑜这个英雄形象:,“羽弗纶巾,谈笑间,灭”坦造周 瑜这个 英举形象的 目 的:渴黑能象周瑜样建功立业,抒发了 作者壮志难酬 的 那网 心情钵由初展 赏析苏执的汉城子 记梦回答问题。十年生死两整整。不思量,自难忘。千里孤坟,无处话 凄凉。纨使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小杆畜,正梳妆。相顾无言,惟有 闱千行。料将年年風新如,明月夜,短松同。这首词在艺术手法上有什么特点?请选取禁个方面进行 責析。这是苏轼为悼念原配妻子 而写的一首悼亡词,表 现了绵绵不尽的哀伤和思念。全词情意缠绵,字字血 泪。上阕写词人对亡妻的深沉的思念,是写实。下阕 记述梦境,抒写了诗人对亡妻执着不舍的深情。手法:记叙议论抒情相结合。虚实相生没專鑑道熊卦的會穽寻虚伪熊!g没育缝过普薄的翅睨舞班的.T電信示I BMitm,割B1先放归A豊,蘊）松寛广豎.j出 .n请同学们比较一下苏东坡的念奴娇赤壁怀古和雨霖铃的写景、抒情与风格。念奴娇赤壁怀古大江东去,浪淘尽,千古风 流人物。故垒西边,人道是,三 国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍 岸，卷起千堆雪。江山如画，一 时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶(Gudn)巾，谈 笑间,檣橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我，早生华发。人生如 梦，一尊还酹(L)江月。雨霖铃寒蝉凄切，对长亭晩,骤雨 初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼,竟无 语凝噎。念去去千里烟波,暮霭 沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷 落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳 岸晓风残月。此去经年，应是良 辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。雨霖铃念奴娇写 景审美标准:以阴柔为美具体细腻寒蝉长亭骤雨杨柳晓风残月审美标准:以阳刚为美 大气粗犷大江浪乱石 惊涛檣橹.风格委婉绮丽恢宏沉郁闺情羁旅离怨相思 方式:多含蓄婉转家国功业豪情壮志 方式:多铺陈直抒语 言执手相看泪眼,竟无 语凝噎。大江东去,浪淘尽,千 古风流人物。积累苏轼名句 1.古之立大事者,不惟有超世之,亦必有坚韧不抜之志。晁错论 文【简析】古时候那些干出一番大事业的人,不仅有超世之,还有在任 何情况下都坚定而毫不动摇的志向。说明志向坚定是成就大事的一个重 要条件。2.荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。赠刘景文诗【简析】荷花落尽,荷叶也枯萎了;菊花虽败,菊枝仍然傲霜卓立。两旬诘借陳菊購杨蛰凤昌K在 3.会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。江城子词【简析】我将把那雕弓的弓弦拉得像轮满月,朝着西北方向,射杀那凶悪的天骚扰宋边境的西夏政权。表明了作者要为保卫国家杀敌立功的决心。4.拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。卜算子词【简析】即雁飞来飞去,把寒枝都选遍了,也不肯在上面栖息,最后还是在荒凉寒冷的沙洲上落下。表现了作者宁可处境贫困,也不苟合于世的优秀品格。5.腹有读书气自华。和董传留别诗【简析】只要有很深的学问,气质自然就会充满光彩。6.人有悲欢离合,月有阻晴圆缺,此事古难全。一水调歌头词【简析】人生在世,有悲愁也有欢乐,有分别也有团聚;月亮也是或阴或晴,或圆或缺,这些事情,就是在遥远的古代,也是难以周全的。7.不识庐山真面目，只缘身在此山中。题西林壁诗【简析】之所以看不清庐山的真实面目,只是因为你置身于此山当中。两句诗透过自然现 象,揭示了一个深刻的哲理:当局者迷,旁观者清。8.但愿人长久，千里共婵娟。水调歌头词【简析】只盼望大家都永远平安,远隔千里,共赏圆月。两句词表达了作者对亲人的深切 思念和美好祝愿。