智慧校园建设专业方案.doc

智慧校园项目建设方案

武汉天喻教育科技
3月

目录
第一章、 项目概述 4
1.1. 项目背景 4
1.2. 建设目标 4
第二章、 总体计划 5
2.1. 建设标准 5
2.2. 总体架构 6
2.3. 分阶段实施计划 7
第三章、 基础平台建设 8
3.1. 统一认证管理 8
3.2. 统一基础信息库建设 8
3.3. 统一应用接入 9
3.4. 统一数据标准 9
3.5. 支持市教育资源平台应用引入 9
第四章、 智慧门户 10
4.1. 校园门户平台 10
4.2. 家校帮用户端 11
第五章、 智慧管理 13
5.1. 办公管理 13
5.2. 学生管理 16
5.3. 老师人事管理 23
5.4. 教务管理 24
5.5. 校产管理体系 27
第六章、 智慧教学 28
6.1. 校本资源库 28
6.2. 课前导学 31
6.3. 同时备课 32
6.4. 互动课堂 34
6.5. 在线检测 34
6.6. 课后作业 36
6.7. 智慧教研 37
第七章、 智慧生活 42
7.1. 门禁考勤 43
7.2. 校园消费 44
7.3. 教室申请 44
7.4. 平安校园 45
第八章、 智慧环境 45
8.1. 智慧教学硬件 46
8.2. 智能手环 49
8.3. 一卡通 50
8.4. 红外测温 59
8.5. 门禁闸机 60
8.6. 电子班牌 62
8.7. 学科教室 65
8.8. 班班通 66
8.9. 数字图书馆 69
8.10. 创客空间 70
8.11. 校园广播/电视台 72
8.12. 录播教室 74
8.13. 平安校园 76
第九章、 项目实施计划 78

第一章、 项目概述
1.1. 项目背景
经过多年发展，我校信息化建设取得了较大进步，校园网络基础普及，信息化应用已逐步深入到教学、管理、服务等各个领域，日益成为师生获取信息、丰富知识、学习交流关键渠道，在推进教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了主动作用。同时，智慧校园改造信息化存在以下问题和不足：
² 信息化基础设施尚不完备，信息化教学探索不足；
² 适切性信息资源缺乏，资源共享机制并未建立；
² 校园信息需要统一整合分析，促成智能化校园管理。
1.2. 建设目标
经过建设智慧校园平台提升学校教育信息化水平，并探索怎样促进基于大数据模式下教育管理和教育教学实现形式，逐步处理校园教学全向交互、校园环境全方面感知、校园管理高效协同、校园生活个性便捷，最终实现建成完整统一、技术优异，覆盖全方面、应用深入，高效稳定、安全可靠智慧校园。具体目标就是实现“五个智慧化”和“一站式服务”：
v 智慧教学
构建优异实用网络教学平台，整合、丰富智慧教学资源，发明主动式、协同式、研究式智慧学习环境，建立师生互动新型教学模式。
v 智慧管理
构建覆盖全校工作步骤、协同管理信息体系，经过管理信息同时和共享，通畅学校信息流，实现管理科学化、自动化、精细化，突出以人为本理念，提升管理效率，降低管理成本。
v 智慧教务
构建综合教学管理智慧环境，科学统一配置教学资源，提升老师、教室、试验室等教学资源利用率，改革教学模式、手段和方法，丰富教学资源，提升教学效率和质量。
v 智慧生活
构建便捷、高效、高雅、健康智慧生活环境和电子商务服务平台。
v 智慧环境
构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密基础网络。在此基础上，建立高标准数据共享中心和统一身份认证及授权中心，统一门户平台和集成应用软件平台，为实现更科学合理智慧环境打下坚实基础。
v 一站式服务
实现教职员和学生管理、教学、学习、生活等关键活动一站式服务，提升对师生服务水平，提升对社会服务能力。
校园信息化全方面实现后，范围将得到自然扩展，使学校教学和管理突破传统概念，延伸其内涵，成为一个能够覆盖网络可达范围无围墙智慧校园。
第二章、 总体计划
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2.1. 建设标准
智慧校园平台是一项结构复杂、包含面广、建设周期长信息化系统工程，为能够使智慧校园平台建设健康、有序开展，智慧校园总体计划遵照以下标准：
1、统筹计划，分布实施
智慧校园需要分阶段建设，为保障智慧校园落地效果含有优异性和示范性，此次方案瞄准校园未来3-5年发展需求，对智慧校园进行前瞻性统一计划，避免“建成就落后”和“推到重来，全部更新”资源浪费。所选择软硬件设施均为目前领域前沿技术方案。同时，对智慧校园分阶段任务进行梳理，制订阶段性目标和方案。
2、需求驱动，融合创新
此次方案以满足实际教育需求为基础前提，围绕教学和管理关键需求展开，基于优异信息技术发展和新型教育理念进行创新设计。
3、递进升级，逐步完善
基于智慧校园3-5年计划，制订合理实施进度表和任务分解书，稳步推进项目建设，逐步实现升级改造，边建设、边应用、边评定，逐步推进，充足发挥信息化应用项目优势，确保预期建设目标实现。
4、上下联通，开放扩展
国家已经计划并实施了一系列重大教育信息化工程，包含三通两平台、校校通、班班通等，省市和区县也在逐步布署区县教育云服务平台，智慧校园平台预留区县云平台接口并完善兼容区县平台业务。同时，智慧校园平台需接入各项智能硬件，考虑到硬件设备差异性，平台应含有良好开放性。
2.2. 总体架构
智慧校园平台根据展现层、应用层、基础平台层和基础设施层计划系统架构，以下图所表示：

基础设施层：硬件支撑和网络支撑，包含网络资源、硬件服务器、存放等内容。
基础平台层：基础平台包含基础数据中心、开发互通接口、统一认证平台和校园基础服务；
应用层：经过对基础服务调用和组合，结合实际需求构建可完成指定工作内容业务平台，包含课堂互动、家校互动、智能教务教学管理、一站式门禁考勤消费管理、智能硬件等。
展现层：经过系统工作门户、学校门户网或手机用户端，为不一样用户人群提供有价值信息服务。
2.3. 分阶段实施计划
基于 “以教学和管理为关键突破，逐步推进智慧校园建设”需求和目前校园软硬件基础，依据“中心突破、以点带面”智慧校园建设策略，制订智慧校园平台三阶段推进计划：
2.3.1. 第一阶段：着力建设智慧教学和管理类应用系统，实现关键教学管理业务信息化（1年）
Ø 实现校园无线AP全覆盖，分批次落实班班通设备进入每个班级，选择1-2个班级建设录播教室；
Ø 建设完成智慧教学类应用系统，实现关键教学业务（导学备课、互动教学、随堂检测、课后作业等）信息化，争取在本期内经过班班通设备和智慧教学应用系统完善智慧课堂建设；
Ø 建设完成智慧管理类应用系统，实现关键管理业务（办公自动化、教学教务、师生成长档案、学籍、人事、成绩分析等）信息化，将校园管理和教学教务深度融合；
Ø 建设家校互动系统，实现教学内容同时查看、课堂表现实时了解、师生互动无缝衔接。
2.3.2. 第二阶段：推进智慧门户、智慧研训等应用系统建设，融合智慧生活关键硬件，初步建成智慧校园平台（1-2年）
Ø 完善校园统一门户，实现校园风采展示、师生班级空间、家校沟通等功效，支持多终端访问；
Ø 建设智慧研训类应用系统，实现研训业务（教研、培训）等信息化；引入教学质量分析、学生综合素质评价应用系统，实现教学诊疗、反思智能分析；
Ø 接入智能手环、一卡通、电子班牌、平安校园等智能硬件，串联校园考勤签到、消费、安全监控等步骤，形成更强大校园管控平台和更便利校园生活；
Ø 建设校园大数据管理中心，整合分析校园各类信息数据。
2.3.3. 第三阶段：完善应用系统建设，融合各类智能硬件设施，形成全方面感知、高效协作智慧校园平台（1-2年）
Ø 对已经有应用系统功效进行完善和补强，实现教育业务信息化全覆盖；
Ø 分批次推进红外测温、数字图书馆、学科教室、录播教室、创客空间等智能环境建设，将门户系统、各应用系统和硬件设施等全方面整合，实现智能管控、全向交互、按需推送和无缝衔接智慧校园平台。
第三章、 基础平台建设
实现智慧校园基础平台搭建，经过此平台提供老师基础信息管理、学生基础信息管理、用户认证管理、门户管理、资源管理、应用管理、第三方应用接入等基础功效和服务。
3.1. 统一认证管理
实现统一用户认证、统一账号登陆、统一入口功效。经过统一身份认证实现各业务系统单点登陆，实现统一身份管理、权限管理和统一分级授权机制。
完善第三方接口管理体系，接口适用全部统一认证入口，实现用户基础数据平台对产品配置和后台管理。
3.2. 统一基础信息库建设
提供学生基础信息、教室基础信息、学校基础信息、学期管理、年级管理、年级班级设置、学科设置、老师任教设置、老师分组设置等基础数据设置功效。并为第三方业务提供必备数据接口。
3.3. 统一应用接入
为第三方应用接入提供标准接口，以实现第三方无缝接入，实现数据同时等。为实现愈加好数据兼容性，各个应用系统数据全部将经过平台API接口进行交互和调用，平台全部接口全部将以REST设计和开发方法展现。经过统一应用接口管理，应用能够遵照平台数据交互标准向任何平台上其它应用提供数据调用接口，方便数据交互。
以保护用户账号和平台资源信息为初衷，任何整合到平台应用全部要受应用管理平台统一管理。应用必需在平台进行应用注册并在取得唯一应用密匙后方可完成系统接入。在实现应用和平台或应用间数据交换和请求是应用密匙则将成为平台上唯一通用且安全标识。
3.4. 统一数据标准
平台设计一定要注意确保其以后可扩展性，所以，平台设计重视遵照标准规范，致力于教育云平台标准体系建设。
标准建设需要做到最好兼容性、可扩展性：
1. 采取最广泛应用、得到最广泛验证标准，来使得多样资源、应用能够同本平台兼容。
2. 在设计和实现时着重考虑跨平台、兼容等特征
3. 资源和应用一旦严格根据规范进行改造，相当于从多样性、异构状态进入到平台能够完全控制状态。所以一旦我们资源标准进行升级，我们能够自动、批量地对已入库管理资源和应用进行统一升级。
3.5. 支持市教育资源平台应用引入
能够将市、区教育局教育资源管理平台中管理和教学应用引入到校园平台中，用户能够经过平台直接使用市、区教育局已统一采购各项应用。
第四章、 智慧门户
4.1. 校园门户平台
校园门户是含有全新框架式结构，功效模块化，含有智能化建站系统。系统含有良好兼容性、优异用户体验，支持整合系统用户、组Message即时通讯工具。
提供Android和IOS移动用户端，支持WEB、WAP两种门户展现形态，并提供模板定制、栏目定制、内容管理、消息管理、评论管理、投票管理等智能化建站工具，使管理人员能够快速便捷对门户进行更新维护。
支持栏目设置、自定义模板（可实现个性化皮肤）、自动以栏目、内容管理、投票管理、调查问卷管理并支持云直播平台对接。
校园门户可独立于基础平台以外使用，经过采取响应式设计，可满足不一样终端浏览要求。
4.1.1. 栏目设置
在门户中设置学校概况、校务公开、新闻公告、阳光老师、阳光学生、教学科研、校友录、家长学校等栏目，支持自定义栏目。
4.1.2. 自定义模板
可对于门户展现内容和样式进行管理。展现管理包含展现栏目管理、展现模板管理、展现样式管理、页面组件管理、和终端UA管理、展现位管理、和展现个性化设置等功效。
系统支持模板化展现管理，用户可一键替换模板更新整体网站风格。而且支持替换或新增一些模块、栏目、内容页模板，增强灵活性。
4.1.3. 自定义栏目
提供栏目配置功效，管理人员能够经过管理后台对校园门户栏目进行配置修改。
4.1.4. 内容管理
提供内容管理系统，经过内容管理系统能够实现：
1. 内容在线编辑：提供在线编辑工具，经过此工具能够进行内容录入和类容排版。
2. 内容审核：提供内容审核、审批管理。
3. 内容公布：对审核经过内容能够自动公布到对应栏目并立即展现。
4. 内容预览：在内容编辑功效中提供内容预览功效，方便类容录入人员进行排版设计，而且方便审核人员直观内容公布效果。
5. 内容下线：管理人员随时能够经过此功效进行内容下线操作，并立即在门户中表现。
6. 内容排序：内容默认排序为时间排序，同时支持手动排序功效。
4.1.5. 投票投票管理
提供投票管理功效，管理人员能够经过管理后台随时公布投票内容，并生成投票汇总汇报。
1. 支持不一样角色组是否含有投票权限已经查看投票结果。
2. 支持柱形投票效果。
3. 支持按用户投票限制。
4.1.6. 调查问卷管理
提供调查问卷公布、调查问卷结果统计等能力，管理员可经过后台管理系统快速完成问卷录入，并快速生成调查问卷统计汇报。
1. 支持多项次内容选型。
2. 支持选择题、填空题等多种类型。
3. 提供丰富表现力投票结果显示，不仅显示统计人数，还显示百分比。
4. 设置问卷调查结束时间。
4.2. 家校帮用户端
家校帮用户端是利用移动作业+即时通讯+校园SNS（班级圈）+互动课堂，形成以班级为中心家校互动产品。产品含有以下功效：
1、移动作业：随时随地，老师可轻松部署和批阅作业；学生可线下完成作业和预习，并经过拍照、录音等方法提交老师；家长可轻松查看孩子作业和老师点评。
2、多方沟通（即时通讯+班级圈）：老师、家长可快速创建备课组、育儿组等，围绕教学、教育实时交流；还可随时随地进行班级圈分享、互动，孩子在家和校穿梭时学习和生活情况尽收眼底。
3、互动课堂：家长便捷接收孩子课堂上一切动态——教学素材、课堂作业、课堂全程录制等，轻松知晓孩子课堂答题和作业完成情况，家长再也不怕无法真实了解孩子课堂表现。
4.2.1. 老师使用
消息：统计老师在使用APP时全部消息统计，包含和其它用户聊天统计、班级群组聊天统计、活动通知等。
作业：统计老师部署全部作业信息，包含图片、音频和视频类作业，和作业通知和课前导学。
发觉：公布班级圈、班级通知入口在该栏目中，还可查看在web端公布成绩通知统计。
我：查看个人信息、绑定手机号、查看个人收藏优质资源（我收藏）及应用设置等；在应用设置中可修改密码、进行通用设置和意见反馈。
4.2.2. 家长使用
消息：统计家长在使用APP时全部消息统计，包含和其它用户聊天统计、班级群组聊天统计、活动通知等；另外，家长可在消息通知中心中接收老师和学校发送多种通知，如班级通知、成绩通知和学校通知等。
作业：接收老师部署全部作业信息，包含图片、音频和视频类作业，和作业通知和课前导学，还可查看孩子作业完成情况。
发觉：可公布班级圈、查看成绩通知和班级通知。
我：查看个人信息、绑定手机号、查看个人收藏优质资源（我收藏）及设置等；在设置中可修改密码、进行通用设置和意见反馈。
4.2.3. 学生使用
作业：接收老师部署全部作业信息，包含图片、音频和视频类作业，和作业通知和课前导学，还可查看其它同学作业完成情况。
发觉：可公布班级圈。
我：查看个人信息、绑定手机号、查看个人收藏优质资源（我收藏）及应用设置等；在应用设置中可修改密码、进行通用设置和意见反馈。
第五章、 智慧管理
5.1. 办公管理
结合校园内部各类办公业务，经过对各级部门办公要素整合，实现对工作流、信息流和知识流整合管理。
5.1.1. 公文流转
Ø 权限管理
提供基于角色管理权限控制，经过模块权限、功效权限、业务范围三级权限和角色关联，角色和帐户关联，帐户和业务范围关联，实现系统、严谨、易管理权限管理。
Ø 步骤管理
定义标准工作流，实现固定步骤和自定义可变步骤，自定义步骤能够提供灵活运行绑定功效，在流转过程中实现后继步骤定义，结合系统提供流转功效可满足多种步骤利用需求。
Ø 公文模板
降低排版工作量，提升公文草拟效率。提供最常见下行文和上行文模板，并含有模板定制功效，可满足用户个性化、多样化公文模板需求。模板分类管理能够提供模板使用权限范围管理。
Ø 公文电子印章
系统能够提供将jpg或gif格式印章图片经过不可逆加密算法进行加密，确保印章安全。公文电子印章可授权给多人使用，授权人可自行设定自己使用电子印章密码。
Ø 公文办理
收文办理能够实现从系统外部自动或手工公文签收、登记、流转、处理、传阅全过程。发文办理能够实现由单位内部自动或手工公文拟稿、审核、流转、签发、发送全过程。
Ø 收/发文分离
公文流转系统将包含收文办理和发文办理，并依据实际工作情况需要对收/发文办理业务进行分离，能够实现从步骤、模板、常见批注、代理人、关联人等功效和收/发文模块全部进行隔离，在功效上充足表现出收文办理和发文办理不一样。
Ø 公文发送
公文发送能够实现公文外部发送和内部传阅功效，外部发送又可分为平台间发送和邮件发送。内部传阅功效关键是在公文流转完成后，传送给相关人员进行浏览，传阅目标为个人用户，这类收文无需登记、办理。
Ø 公文查询
公文查询将包含收文查询、发文查询和公文管理查询，提供按公文类型、标题、创建时间、发文机关标识、公文字号、秘密等级、保密期限、紧急程度、拟稿人、收文流水号等等组合条件查询。在界面上能够提供快速查询和高级查询。高级查询能够经过查询配置文件实现查询条件自定义。查询结果列表可直接打印或导出成EXCEL。
Ø 公文管理
确保系统流转顺畅管理中心，能够提供单位内全部公文状态跟踪、查询、催办、删除、改变步骤责任人等功效，同时公文管理还能够提供公文统计、公文归档功效。
Ø 公文回收站
公文回收站能够实现公文软删除（作删除标识而非删除统计），公文软删除后自动归入公文回收站，回收站提供清空回收站 （即全部永久删除）、还原全部（即全部恢复成正常公文）、批量删除（即批量永久删除）、批量还原（即批量恢复成正常公文）功效。
5.1.2. 办公审批
协同办公集成教育部门在日常工作中可能常见到部分办公操作，关键包含公告管理、日程安排、会议管理、考勤管理、物品管理、车辆管理、人员去向、周行事历、教室预约、周工作关键等。
Ø 公告管理
管理本单位全部公告，用户能够维护用户本人创建公告。过期公告归入“废件箱”中，可进行删除。支持对公告进行审核并公布。
Ø 日程安排
能够对近期内日程进行安排。提供按上周、本周和下周查看功效。在办公中心首页会对当日日程进行提醒。包含日程查看、日程管理、外出次数和权限管理。
Ø 会议管理
会议管理关键任务是设置和管理单位会议情况，在办公中心首页会对当日会议进行提醒。包含会议申请、我会议、会议审核和会议管理，分别根据“有效会议”、“过期会议”和“取消会议”进行分类显示。
Ø 考勤管理
可对包含事假、病假、旷课、迟到、早退等考勤情况进行登记，并需要有权限用户进行审核。根据“未审核”、“经过”、“未经过”分类显示。包含考勤登记、考勤审核、考勤统计、公出登记、公出审核、公出统计。
Ø 物品管理
物品管理关键任务是帮助单位合理管理多种办公物品申请和使用。关键功效包含物品管理、申请审核、物品申请、物品归还、物品类别、我保修、保修管理、查询统计和权限设置。
Ø 车辆管理
车辆管理关键任务是帮助单位合理管理多种办公车辆申请和使用。关键功效包含车辆管理、车辆申请和申请审核。
Ø 人员去向
能够查看某一时间段内相关人员状态，如“事假”、“病假”、“外地出差”、“市内出差”、“旷课”、“迟到”等，方便立即了解本单位人员去向，方便联络。
Ø 周行事历
周行事历展示本年学期下日程表，每日备注、重大活动全部在日程表中展现。管理员编辑每日事项、重大活动和备注，其它用户只可查看。
Ø 教室预约
实现学校专用教室类别维护、时段设置、预约申请、预约管理及使用统计等。对于预约情况，将展现各类教室预约状态，包含申请、撤销、她人已经申请、本人已经申请等。
Ø 周工作关键
周工作关键任务是对每七天或特定某段时间关键工作进行计划，包含周工作关键纲领、周工作关键上报、关键工作审核、工作汇总表查询。
Ø 问卷调查
学校能够依据本身评价指标设置参数，进行食堂、课程、教学质量等问卷调查，并进行调整。
5.1.3. 移动办公
结合手机、pad等移动通讯工具，实现无线移动办公。移动办公包含消息管理、通知公告、通讯录管理、办公审批等。
5.1.4. 工作流管理
步骤模板管理显示系统中各个模块步骤模板。对现有步骤进行删除、编辑操作。
新建步骤依据实际业务需求，创建业务步骤并绑定和之相关表单。设计步骤时，可经过动态分支、静态分支实现多个事务并行办理，节省时间，还可指定会签规则、设置表单及字段查看和编辑权限，授权审批统计查看权限等。
步骤分类管理对步骤类型进行定义，便于工作流检索。分类管理包含新增、修改、删除类型。
表单模板管理关键是显示系统中各个模块自定义表单模板。
5.2. 学生管理
5.2.1. 学籍管理
5.2.1.1. 基础信息设置
Ø 学区设置
设置学区名称、学区区域范围、备注等信息。
Ø 学校规模设置
设置各学校学生规模和班级数。
Ø 学生审核配置
设置需要信息审核才能维护学生信息字段。
Ø 年学期设置
学校可对对年名称、学期名称、学习日期、工作日期、结束日期、上下午上课节数等进行基础维护。
Ø 学号规则设置
设置学生学籍号、会考证号生成规则。
Ø 学校基础信息
维护学校基础信息。对学校名称、编号、类别、学制、教学语言等进行基础设置。假如不存在或没有设置过学校基础信息，则能够增加学校基础信息。若有班级后，学校类别、学制不能进行修改。
Ø 年级班级设置
可设置年级年级组长，对班级名称、班级类型、班主任名、班长名等班级信息进行增加、修改和删除。同时还提供了批量增加功效。
5.2.1.2. 招生管理
学校录入新生信息并进入学籍库，学校能够进行新生分班等后续学籍管理。
5.2.1.3. 学生管理
Ø 学籍权限设置
为学校定义管理权限。支持自定义新增角色，并对新增角色进行委派其对应权利，和查看用户权限。
Ø 学生信息维护
学校可维护学生基础信息、家庭组员、考评信息、奖励信息、处分信息、学生简历、入学信息等，对学校、学生情况进行全方面了解和掌控。
Ø 学生信息导入
学校可在该模块中能够查看或维护学生基础信息、家庭组员、考评信息、奖励信息、处分信息、学生简历、两免一补、入学信息等。能够为用户分配对应权限，有权限用户才能维护学生信息。
Ø 数据导出
选定需要学生信息，即可将学生信息从本系统导出，形成EXCEL文件。
5.2.1.4. 综合查询
Ø 学校综合信息查询
查看学校基础信息、学校年学期信息、学校班级信息。
Ø 在校生档案查询
能够按学籍号、姓名、身份证号码等多个方法查询学生电子档案信息，包含学生基础信息和学生家庭信息、考评信息、困难补助等综合信息。
Ø 学籍变动详况
可灵活查询下属全部学校学籍变动详况，包含学生基础信息、异动类型、起源、去向。
Ø 学籍变动统计
按异动类型统计学校内学生变动统计信息。
Ø 离校生档案查询
对于毕业、结业、转学、休学等多种原因离校学生，可经过离校生档案查询，查询离校生电子档案，能够根据学籍号、姓名或身份证号码等多个条件来查询，包含离校生基础信息和离校生具体家庭信息、考评信息、困难补助信息，并提供打印、导出等功效。
Ø 学生综合查询
按学籍号、姓名或身份证号等多个方法查询学生综合信息。
5.2.1.5. 学籍报表
Ø 学生花名册
提供查看下属学校全部学生花名册功效，生成花名册不仅可供查看，而且能够导出、打印，供多种业务需要。
Ø 学籍卡
提供查看学生学籍信息功效，并以学籍卡表格形式显示，生成学籍卡不仅可供查看，而且能够导出、打印，供多种业务需要。
Ø 学生异动报表
快速生成年学期学生异动情况报表，能够导出、打印，供业务需要使用。
Ø 学生人数统计表
快速生成学校年学期学生统计表，能够导出、打印，供业务需要使用。
Ø 报表定义
提供学生信息自定义报表功效。用户能够选择组成报表字段、设置数据取值条件、设定排序方法。此功效一定程度上满足了用户对报表个性化需要。
Ø 报表查询
依据多种系统报表、公共报表、私有报表查询报表信息。
5.2.2. 学生德育管理
经过动态设置评价、评选表单来统计班级、学生个人和寝室等相关数据，能够经过设置不一样统计条件，对统计结果进行分析、汇总、排名并生成统计数据报表。导出数据表到Excel。
Ø 德育考评设置
配置评价标准分值，评分类型，扣分还是奖励，和标准分值是多少。评价登记智能判定用户输入值是否正确，是否超出标准值。能够任意配置多种扣分原因备注，方便值周人员填写。
评价登记：配置好相关评价和值周人员权限后，值周人员在前台界面依据实际情况，填写班级，学生，或班级寝室情况进行评价。评价过程中能够设置具体违纪学生，扣分能够具体到学生个人。并能够勾选扣分原因备注。如填写出现相依友好提醒。
平台用户能够查看，查询各班级扣分情况，假如有异议能够留言给管理员，班主任假如对本班评价情况有异议，能够经过申诉方法告诉管理员，同时，班主任能够设置具体违纪学生；作为以后评优依据。
Ø 班级考评
针对班级卫生、出勤、评选等情况进行考评，并能够进行考评统计。设置小计、总分、名次节点等条件，自动计算出总分和名次。能够按学期、年、年级、具体日期、具体扣分类型人员，进行多条件设置统计。
Ø 学生常规考评
针对学生常规行为考评，包含岗位、考勤、诚信、安全、和人相处等。学生常规考评可进行阶段量表统计，并做出指标分析。
Ø 学生请假
学生经过平台进行请假申请（或是班主任为学生提交请假申请），学生处相关管理员审批后，系统自动会将信息流转到传达室。学生出校门时只要经过在传达室刷卡，传达室管理员就能看到该学生是否已请过假，而且提供请假时间段。
5.2.3. 学生综合素质管理
5.2.3.1. 信息设置
Ø 指标库维护
学校可结合实际情况，自定义指标库和具体评价细则，比较客观、全方面地评价学校学生综合素质情况。
Ø 评价老师设置
设置各班级评价老师和总评老师。对于有班主任班级，系统默认该老师为本班级评价老师、总评老师。也可对评价老师、总评老师进行修改。
Ø 学生分组
设置学生综合素质评价分组，学生将以小组为单位进行互评，先设置某班级将要分组小组组数，再将全班学生分别调入各个小组。
5.2.3.2. 素质管理
Ø 评价方案设置
公布一项具体评价任务，包含评价年学期、方案名称、评价起止时间。学生和老师只有在设置好评价时间内才能够登录平台进行评价，其它时间只能查看不能维护。
Ø 评价指标设置
为某次评价选定具体评价指标。评价指标能够从评价指标库中自由选择；也能够从别评价方案中复制。对于已经存在评价结果又新增了指标情况，点击“同时”按钮，即可完成全部学生评价结果同时。
Ø 老师评价
老师对学生综合素质进行评定，为各评价指标录入评定成绩。为降低老师工作量，系统为评价成绩提供默认值，并提供批量处理功效，可对整个班级进行批量评价。要在老师评价时间段内进行评价，不然只能查看。
Ø 总评
老师对学生进行综合素质总评。系统会依据学生互评和老师评价结果默认给出二级总评结果。若只有学生互评，系统会依据互评结果默认给出二级总评结果。若只有老师评价，系统会依据老师评价结果默认给出二级总评结果。一级指标评价结果取自二级评价结果，最好结果或最差结果可提交旁证。选择整个班级还能够对整个班级学生评价提交旁证。可对整个班级学生总评置默认值操作。选择“不作处理”，将跳过已经存在总评统计；选择“恢复为默认值”，则将本班级中全部学生总评成绩全部设置为默认状态。要在老师评价时间段内进行评价，不然只能查看。
Ø 评价结果导入
能够依据模板导入学生自评结果和互评结果。选择“覆盖原有数据”则导入时会替换原有学生评价数据。如有错误数据，可下载错误数据查看。
5.2.3.3. 查询报表
Ø 学期评价表
查询某学期学生综合素质评价结果。获奖信息、老师评语信息取自学籍管理中奖励信息、考评信息，支持评价表打印导出功效。
Ø 评价情况查询
查询目前年学期评价方案具体评价情况，分为评价统计和未完成评价情况表，支持打印导出功效。

5.2.4. 学生成长档案
5.2.4.1. 成长信息统计
Ø 学习成绩统计
在每学期全部需要对学生各学科学习态度、期中成绩、期末成绩、综合评定进行统计。
Ø 奖惩处分登记
能够维护每个学期学生奖励信息、处分信息，能够维护多条统计。奖励维护信息包含奖励名称、获奖等级、获奖日期、获奖名次、颁奖单位、备注。惩处维护信息包含惩处名称、惩处类型、惩处日期、撤销日期、惩处原因、备注。
Ø 任职情况登记
维护任职信息，包含任职开始时间、结束时间、所任职位、工作内容，工作表现情况、备注栏。能够维护多条统计。
Ø 社团活动登记
维护社团活动信息，包含参与社团名称、参与日期、社团活动内容、备注。能够维护多条统计。
Ø 身心健康登记
身高、体重等、疾病等每次学校体检健康统计信息。
Ø 考勤总计
老师需要维护本学期实际讲课天数、事假病假天数、旷课节数，同时可查看下学期注册报到和正式上课日期。
Ø 课堂表现
经过教务课堂评价综合评价（作业评价、成绩评价、课堂表现评价、考勤评价等）汇总信息推送。
Ø 个人成长
统计学生日志信息、作文信息、个人作品结果信息、考勤统计、品德行为考评、学生每年自我计划及完成情况、和老师交流信息、学期总结信息。
Ø 期末评语登记
班主任或副班主任对本班学生期末评语进行登记，包含评语等级、老师寄语。
5.2.4.2. 成长信息查询
Ø 综合能力查询
查询某学期学生综合能力信息，提供综合能力报表，支持打印导出功效。
Ø 学习成绩报表
查询某学期学生成绩信息，提供学习成绩统计报表，支持打印导出功效。
Ø 综合评价报表
查询某年学期学生综合评价信息，评价指标包含道德品质、公民素养、学习能力、交流和合作、运动和健康、审美和表现等。
5.2.4.3. 成长手册
学校能够按学期将部分有意义、有价值成长档案信息搜集整理成为成长手册，手册内容能够打印输出。
5.3. 老师人事管理
5.3.1. 老师信息管理
对教职员基础信息、职务、奖惩、科研结果、专长兼职信息等等数据进行管理。
5.3.2. 老师考评
对教职员十二个月度中工作情况进行考评，考评结果分为不称职、称职、优异等。对其信息管理功效包含录入、管理、多条件组合查询、分类统计。
5.3.3. 统计查询
人事信息统计：提供老师职称、老师学历、老师教龄、农村工作年限、老师年纪情况、老师花名册统计功效，方便地了解老师人事相关统计信息。
人事信息查询：可依据老师姓名、职员编号、身份证号等条件方便地查找教职员。
报表定义：可依据需要选择组成报表字段、设置数据取值条件、设定排序方法，自定义查询报表，此功效一定程度上满足了用户对报表个性化需要。
报表查询：可依据多种系统报表、公共报表、私有报表查询报表信息。能够导出、打印，供业务需要使用。

5.4. 教务管理
5.4.1. 学生分班
Ø 自动分班
可设置分班数量、班级类别等规则，并综合考虑男女均衡、成绩均衡和学生类别均衡，系统依据规则自动分班。分班时自动生成新生学号、学籍号。
有特殊要求学生可手工指定班级。
Ø 查询统计
统计查询每个班级分班结果如各班总人数、男女数、各科成绩平均分等。
5.4.2. 智能排课
经过内嵌排课规则及优化智能算法实现自动排课。
手动排课（调课）可按班级、年级、老师进行，排课过程中可随时查看班级、老师已排情况。自动排课手动排课可结合运行，使课表更科学化、人性化。
可经过导入模板一次性完成排课所需基础信息和排课规则，也可用程序内置排课信息及基础规则，快速完成排课各项数据准备工作。
可细致设置老师讲课信息如：学科、班级、连课、课时、讲课地点等。
可进行学校总课表、年级课表、班级课表、老师课表、当日课表、场地课表等网上查询和打印，含有批量打印功效。
提供历年各类课表查询统计功效。
5.4.3. 选修课管理
学校设定选修课类别、课程模块，设定选修课报名规则，如男女百分比、班级人数限制等。
老师申请开设课程，录入课程名、课程类别、学分、报名要求、人数限制等，学校审核经过后学生可报名。
教务处依据老师开课申请情况，对老师课程进行审批，审批经过后进入可课程库，不经过推送返回到老师手上。
支持抢占式和筛选制模式进行选课。选课系统将能够依据学生意愿在指定周期内进行调课申请。
系统能够打印老师必修课课表和选修课课表，和学生一人一课表，同时能够打印老师教学班点名册等。
5.4.4. 课堂表现管理
Ø 评价指标设置
设置必修和选修课程评价指标和打分标准。如必修分为课堂表现20%、作业20%、考勤10%、期中测试20%、期末测试30%；选修类走班评价分为课堂表现20%、作业20%、考勤20%、总结性测试40%。
Ø 课堂表现评价
课程考试测试评分：从成绩分析管理模块中获取期中、期末考试成绩，以各学科给予登记换算方法，得出总分排名；同时系统应该能够支持对成绩单个录入和批量导入（excle格式）。系统同时能够支持各项评分指标定义。并能对这些数据进行导出。
课堂表现评价：课中或课后老师能够对所教班级学生课堂表现进行登记，能够批量登记和单个登记相结合。并能对这些数据进行导出。在课中或课后老师能够对所教班级学生课堂表现进行登记打分，系统能够设置分值和备注，而且能够提供execl量表导入形式。学生家长课堂经过平台来查看自己孩子在学校课堂表现。
课程作业评价：课中或课后老师能够对所教班级学生作业完成情况进行登记，能够批量登记和单个登记相结合。系统能够设置分值和备注，而且能够提供execl量表导入形式。学生家长课堂经过平台来查看自己孩子在学校作业情况评价结果。
学生考勤评价：经过学校考勤系统接口，获取实时考勤数据，而且在平台中以多种考勤结果信息显示，任课老师可依据每个学生考勤情况进行评价。同时在平台中老师能够对考勤信息进行导入导出。
Ø 统计查询
依据上面情况，进行统计出每个学生每门课程课堂表现情况，然后依据课堂表现情况给出对应学分。
学生和家长能够随时登陆查询相关情况。
5.4.5. 考务管理
Ø 考试设置
设置考试项目标基础指标，比如考试类别、名称、时间、课目。
Ø 学生考场分配
设置考场数、考场座位数和排考分配方法，自动分配学生考试位置，并生成准考证、考场人员表、班级人员考试分配表等。排考方法能够设置为成绩高低或随机。
Ø 监考老师分配
设定监考老师名单和每人监考场次后，自动进行监考老师分配并生成监考表。
5.4.6. 学业分析
Ø 成绩查询
学校可按年级、班级、学科、学生进行考试成绩查询、统计和数据导出。学生和家长可查询和本身相关考试信息、成绩、排名和图表等。包含成绩跟踪分析图表，年成绩单和老师话。学生和家长仅能查看到自己（自己孩子）成绩信息。
Ø 学生成绩汇报单
班主任针对学生学期年成绩进行评价，系统汇总学生学期、年思想品德素质、科学文化素质、奖惩情况、身心健康素质、生活劳动技能、考勤统计、期末评语等出具学生成绩汇报单。学校可自己定义汇报单模板。
Ø 学生成绩分析
针对学生摸底考、期中考、期末考、月考、模拟考等多种考试情况进行跟踪分析，展现分析报表，展现学生成绩波动情况。
Ø 老师教学质量分析
展现任课老师所任课班级历次考试单次情况和波动情况。
Ø 班级成绩分析
针对某班级进行内部成绩分析和横向对比分析，包含包含成绩汇总表、科目总分分数段分析、等第分档统计、组合成绩分析、区间分人数分布图、班级均分雷达图、均衡指数汇总表、班级各科四率一平比较、班级各科教学质量优异奖量化