模拟电子技术基础-课后习题答案.doc
《模拟电子技术基础-课后习题答案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《模拟电子技术基础-课后习题答案.doc(18页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
(完整word版)模拟电子技术基础,课后习题答案 模拟电子技术基础 第一章 1.1 电路如题图1.1所示,已知,二极管导通电压降。试画出和的波形,并标出幅值。 解:通过分析可知: (1) 当时, (2) 当时, (3) 当时, 总结分析,画出部分波形图如下所示: 1.2 二极管电路如题图1.2所示。(1)判断图中的二极管是导通还是截止?(2)分别用理想模型和横压降模型计算AO两端的电压。 解:对于(a)来说,二极管是导通的。 采用理想模型来说, 采用恒压降模型来说, 对于(c)来说,二极管是导通的,二极管是截止的。 采用理想模型来说, 采用恒压降模型来说, 1.3 判断题图1.3电路中的二极管D是导通还是截止?用二极管的理想模型计算流过二极管的电流 解:(b)先将二极管断开,由KVL定律,二极管左右两端电压可求出: 故此二极管截止,流过的电流值为 (c)先将二极管断开,由KVL定律,二极管左右两端电压可求出: , 由于,故二极管导通。 运用戴维宁定理,电路可简化为 1.6 测得放大电路中六只晶体管的电位如题图1.6所示,在图中标出三个电极,并说明它们是硅管还是锗管。 解: T1: 硅管,PNP,11.3V对应b, 12V对应e, 0V对应c T2: 硅管,NPN,3.7V对应b, 3V对应e, 12V对应c T3: 硅管,NPN,12.7V对应b, 12V对应e,15V对应c T4: 锗管,PNP,12V对应b, 12.2V对应e, 0V对应c T5: 锗管,PNP,14.8V对应b, 15V对应e, 12V对应c T6: 锗管,NPN,12V对应b, 11.8V对应e, 15V对应c 模拟电子技术基础 第二章 2.2 当负载电阻时,电压放大电路输出电压比负载开路()时输出电压减少20%,求该放大电路的输出电阻。 解:由题意知: 解得 2.5 电路如题图2.2所示,设BJT的,、可忽略不计,试分析当开关S分别接通A、B、C三位置时,BJT各工作在其输出特性曲线的哪个区域,并求出相应的集电极电流。 解:, (1) 开关打在A上:,故三极管工作在饱和区。 (2) 开关打在B上:,故三极管工作在放大区。 (3) 开关打在C上:发射结和集电结均反偏,故三极管工作在截止区。 IC=0 2.9 题图2.6画出了某固定偏流放大电路中BJT的输出特性及交、直流负载线,试求: (1)电源电压,静态电流、和管压降的值; (2)电阻、的值; (3)输出电压的最大不失真幅值; (4)要使该电路不失真地放大,基极正弦电流的最大幅值是多少? 解:(1)由输出特性图中可以读到: ,,, 。 (2) , (3) (4)要使电路能不失真地放大,基极正弦电流的最大幅值取 2_11、单管放大电路如图题3.4.2所示已知BJT的电流放大系数β=50。(1)估算Q点; (2)画出简化 H参数小信号等效电路;(3)估算 BJT的朝人电阻 rbe;(4)如输出端接入 4 kΩ的电阻负载,计算及。 解(1)估算Q点 (2)简化的H参数小信号等效电路如图解3.4.2所示。 (3)求rbe (4) 2-14.电路如图所示,设耦合电容和旁路电容的容量均足够大,对交流信号可视为短路. (1)求Au=Uo/Ui,ri,ro (2)求Au=Uo/Us (3)如将电阻Rb2逐渐减小,将会出现什么性质的非线形失真?画出波形图. 13.(1) (3) Rb2减小将会产生饱和失真 直流通路 交流通路 (2) 返回 100kΩ 6.8kΩ 20kΩ 1kΩ 150Ω 2kΩ β=100 ri ro 2.15 电路如题图2.11所示。 (1)画出放大电路的微变等效电路; (2) 写出电压放大倍数的表达式; (3)求输入电阻; (4)画出当时的输出电压、的波形(输入为正弦波,时间关系对齐) 解:(1) (2) (3) ,其中 (4)由于考虑到,因而其波形图可参考如下: 2.17 在题图2.13所示电路中,已知三极管的,,试求: (1)电路的Q点; (2) 和时的电压增益、输入电阻及输出电阻; 解:(1)画出电路直流通路如下图所示: 列式: 得到:,从而可求得: 故: (2)做出电路交流通路如下图所示: 当时, 当时, 2.19已知电路参数如题图2.17所示,FET工作点上的互导,设。 (1)画出电路的小信号模型; (2)求电压增益; (3)求输入电阻。 解:(1)电路的小信号模型如下图示: (2) (3)。 2.24 电路如题图2.19所示,其中三极管的均为100,且,。 (1)求各级的静态值; (2)求和; (3)分别求出当和时的。 解:(1)对于第一级来说: ; 对于第二级来说: (2) (3);; 时:;; 时:;; 2-25.电路参数如图题4.5.1所示。设FET的参数为gm=0.8ms,rd=200kΩ;3AG29(T2)的β=40,rbe=1kΩ。试求放大电路的电压增益Av和输入电阻Ri。 解(1)求 由于 rd>>Rd,故rd可忽略,图题 4.5.1的小信号等效电路如图解 4 .5.1所示。由图有 (2)求Ri 2.29 某放大电路的对数幅频特性如题图2.24所示。 (1)试求该电路的中频电压增益,上限频率,下限频率; (2)当输入信号的频率或时,该电路实际的电压增益是多少分贝? 解:(1)由图中可以看出中频电压增益为;;; (2) 实际电压增益为。 2-30 已知某放大电路电压增益的频率特性表达式为 (式中f的单位为Hz) 试求:该电路的上、下限频率,中频电压增益的分贝数,输出电压与输入电压在中频区的相位差。 解:上下限频率分别为和,中频增益,转化为分贝数:,为实数,故,相位差为0。 /2-31一放大电路的增益函数 试绘出它的幅频响应的波特图,并求出中频增益,下限频率和上限频率以及增益下降到1时的频率。 解:由拉氏变换可知, 故电压增益: 于是,,,,波特图如图解5.4所示。 时,,, 时,, 所以增益下降到1时,频率分为1Hz或10MHz。 模拟电子技术基础 第三章 3.2 电路如题图3.2所示,,BJT的,,求: (1)静态工作点Q(); (2)当时,求输出电压的值; (3)当间接入负载电阻时,求的值; (4)求电路的差模输入电阻、共模输入电阻和输出电阻。 解:(1)由于发射极为恒流源,所以: ;; 静态电路中取,; 所以,(其中可以忽略,则)。 (2)差动放大电路为双端输入双端输出 有; 而 故输出。 (3)当接入负载电阻时: ; 。 (4) ; ;。 3.4 电路参数如题图3.2所示。求: (1)单端输出且时,时, (2)单端输出时,和的值; (3)电路的差模输入电阻、共模输入电阻和不接时单端输出的输出电阻。 解:(1)单端输出时; 所以,时,; 时,。 (2)由(1)中知:单端输出时, 不接负载时:; 所以。 (3)单端输出时, ; ;。 3.5电路如题图3.4所示,均为硅管,设,,,当时,。 (1)估算各级的静态电流,管压降,及的值; (2)求总的电压增益; (3)当时,; (4)当电路输出端接一的负载电阻时,求电压增益。 解:(1)由于当时,,此时可以确定; 则; 而此时, 可求得; 故; 又,故; 由,得:。 (2)对于单入单出的差动电路: ; ; ; 故。 (3)。 (4)当时, 3.6 某集成运放的一单元电路如题图3.5所示,的特性相同,且足够大,问: (1)和R组成什么电路?在电路中起什么作用? (2)写出和的表达式。设,和R均为已知。 解:(1)和R组成镜像电流源,给T3提供直流偏置,同时还是T3的有源负载。 (2); 。 模拟电子技术基础 第四章 4.3 设题图4.3所示电路中的开环增益A很大。 (1)指出所引反馈的类型; (2)写出输出电流的表达式; (3)说明该电路的功能。 解: (1)电流并联负反馈。 (2) 根据分流公式得 又因为i1=-i2 所以 (3)此电路为电压转换电流电路,即压控电流源。 4.4 由集成运放A及组成的放大电路如题图4.4所示,试分别按下列要求将信号源、电阻正确接入电路。 (1)引入电压串联负反馈;(2)引入电压并联负反馈; (3)引入电流串联负反馈;(4)引入电流并联负反馈。 解:(1) 电压串联负反馈 (2)电压并联负反馈 (3)电流串联负反馈 (4)电流并联负反馈 4.8 负反馈放大电路如题图4.6所示。 (1)判断反馈类型; (2)说明对输入电阻和输出电阻的影响; (3)求深度负反馈下的闭环电压放大倍数。 解:(1)a为电流串联负反馈 (2)a图中由于串联,所以会增大输入电阻, 由于a图为电流反馈,所以会增大输出电阻。 (3); 。 第一章 第 18 页 共 18 页- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 模拟 电子技术 基础 课后 习题 答案
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文