物质的变化与性质说课.ppt

说课人：人：杨守梅守梅教材分析教材分析教学目教学目标教法分析教法分析教学程序教学程序板板书设计物物质的的变化和性化和性质是九年是九年级化学人教版化学人教版第一第一单元第一个元第一个课题，这是九年是九年级学生的学生的第二堂化学第二堂化学课。主要知。主要知识点是物理点是物理变化和化和化学化学变化，物理性化，物理性质和化学性和化学性质，本，本课题一个一个课时即可完成。本即可完成。本节课的知的知识点是学点是学生学生学习化学的最基化学的最基础的理的理论知知识，教材中，教材中通通过生活中的几个生活中的几个实验来来说明什么是物理明什么是物理变化，什么是化学化，什么是化学变化，化，进而从概念中得而从概念中得出两者的本出两者的本质区区别，加深学生，加深学生对概念的理概念的理解。解。重重点点难点点对实验现象的正确描述，对物质种类是否变化的判断。重点是对物理变化和化学变化概念的理解和两者的本质区别；教学目教学目标知知识目目标能能力力目目标情情感感目目标知知识与技能目与技能目标：理解物理解物理理变变化和化学化和化学变变化，能化，能够够区分区分物理物理变变化和化学化和化学变变化，会判断物理性化，会判断物理性质质和化学性和化学性质质，能运用所学化学知，能运用所学化学知识识解解释释生活中的化学生活中的化学问题问题，初步学，初步学习实习实验现验现象的象的记录记录。过程与方法目程与方法目标：通通过观察察实验并并记录实验现象，象，培养学生的培养学生的观察能力，通察能力，通过对比物理比物理变化和化学化和化学变化，培养化，培养学生的分析能力和思辨能力学生的分析能力和思辨能力情感情感态度价度价值观：体会化学就在我体会化学就在我们身身边，与我与我们的生活息息相关，的生活息息相关，初步初步树立立对待化学待化学实验严谨实事求是的科学事求是的科学态度。度。学情分析：学情分析：化学化学对对大多数九年大多数九年级级学生而言是一学生而言是一门门全新的全新的学科，但是通学科，但是通过过生活学生已生活学生已经经接触大量的化接触大量的化学学变变化和物理化和物理变变化的事例，只不化的事例，只不过过他他们对们对物物理理变变化和化学化和化学变变化及它化及它们们的区的区别别没有注意思没有注意思考考过过，对对化学化学变变化的本化的本质质特征没有特征没有认识认识，同，同时本本节课需要描述需要描述实验现象，但是学生没有象，但是学生没有经过系系统化化训练，对实验现象的准确象的准确观察和察和正确描述存在困正确描述存在困难实验法法为主，主，结合生活合生活实例，采用例，采用实验和多媒体演示，和多媒体演示，讲解，引解，引导等方法等方法辅助教学。助教学。学法分析：学法分析：教法分析：教法分析：小小组合作合作讨论，分析，分析问题，观察察实验并描述并描述实验现象，分析象，分析实验现象，象，解解释生活中生活中变化化。教学程序教学程序情情景景激激趣趣法法讨论探探究究法法总结归纳法法以我以我们们日常生活中日常生活中发生生变化的化的现象象引起学生的引起学生的兴兴趣趣如纸燃尽后就成了灰，铁丝轻轻一折它就形变了，当玻璃窗户受重物时玻璃碎了。课堂堂讨论讨论：生活中还有其他什么发生变化的现象？化学化学变变化中伴随化中伴随发发生的一些生的一些现现象象：教教师引引导与学生与学生讨论讨论：课本上的几个实验是否发生了变化，这些变化有什么共同点？接着提出问题：对比四个实验是否都有新物质的生成？引导学生从色、味、态等方面思考回回归课本本观察察实验16.完成表格：完成表格：物理物理变化化：没有其他物质生成的变化化学化学变化（化学反化（化学反应）：）：变化时生成了其他物质的变化本本质区区别：是否有其他物质生成联系：系：在化学变化中同时发生物理变化引入本引入本节所要学所要学习内容内容:1 1下列自然下列自然现象，属于化学象，属于化学变化的是化的是()()A.A.冰川消融冰川消融 B B火火药爆炸爆炸 C.C.瓷碗破碎瓷碗破碎 D.D.铜丝弯曲弯曲2 2、下列、下列变化属于化学化属于化学变化的是化的是()()A A、汽油、汽油挥发 B B、木炭燃、木炭燃烧 C C、冰融化成水、冰融化成水 D D、矿石粉碎石粉碎3 3、下列属于物理、下列属于物理变化的是化的是()()A A、铁器生器生锈 B B、燃放烟花、燃放烟花 C C、洒水降温、洒水降温 D D、食品、食品变质及及时练习、加、加强理解理解三三.物理性物理性质与化学性与化学性质1.物理性物理性质：物物质不需要不需要发生化学生化学变化就表化就表现出来的性出来的性质，如如颜色、气味、色、气味、状状态、沸点、硬度、密度、溶解性等。、沸点、硬度、密度、溶解性等。2.化学性化学性质：物：物质在化学在化学变化中表化中表现出来的性出来的性质，如可燃性、如可燃性、稳定性、氧化性定性、氧化性等。等。层层递进：20.你会你会闻气体的气味气体的气味吗？（？（为什么什么这样）实验中的中的注意事注意事项：21.小小结结：性性质质与与变变化是两化是两组组不同概不同概念念 性性质质：物物质质固有属性，是固有属性，是变变化的内因，常用化的内因，常用“易易”、“能能”、“会会”、“可以可以”等等词词表示；表示；变变化：化：是一个是一个过过程，是性程，是性质质具体表具体表现现；22.练习：将将A.物理物理变化化B.物理性物理性质C.化化学性学性质D.化学化学变化填入下列空格内。化填入下列空格内。（）硫是淡黄色固体：）硫是淡黄色固体：（2 2）少量硫粉放入燃）少量硫粉放入燃烧匙中：匙中：（）将（）的燃（）将（）的燃烧匙放在酒精灯火焰加匙放在酒精灯火焰加热，硫粉熔化硫粉熔化（）（）继续加加热，硫在空气中燃，硫在空气中燃烧（）硫能燃（）硫能燃烧针对重重难点及易混淆点重点点及易混淆点重点练习23.生活联系实际，性质决定决定用途，用途反映性质一，一，总结本本节所学内容所学内容二，二，课本本课后后习题：、：、题作作业布置布置板板书设计：物理物理变化化化学化学变化化变化化性性质物理性物理性质化学性化学性质27.