拟写作文标题市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

中考作文指导之中考作文指导之打造靓丽标题打造靓丽标题课件制作：西乡二中语文组课件制作：西乡二中语文组 张奎张奎10/10/1第1页前前 言言“花香蝶自来，题好二分之一文花香蝶自来，题好二分之一文”。一篇。一篇文章有一个靓丽标题，就像一个人有一双文章有一个靓丽标题，就像一个人有一双明亮有神眼睛一样，留给他人将是十分美明亮有神眼睛一样，留给他人将是十分美好而深刻印象，同时也是自己文学涵养、好而深刻印象，同时也是自己文学涵养、语言功底、思想魅力最直接流露，从考试语言功底、思想魅力最直接流露，从考试角度来说，更是作文质量高底一杆标尺。角度来说，更是作文质量高底一杆标尺。所以，对于作文拟题我们要掌握一定技巧，所以，对于作文拟题我们要掌握一定技巧，多一些有针对性训练，到达应用时信手拈多一些有针对性训练，到达应用时信手拈来、出语不俗效果，从而感动自己，征服来、出语不俗效果，从而感动自己，征服读者。读者。10/10/2第2页高质量作文标题要求（高质量作文标题要求（1）高质量作文标题要符合以下几点要求：高质量作文标题要符合以下几点要求：1.1.形象醒目形象醒目要尽可能防止俗套体例词语，如记、叙、要尽可能防止俗套体例词语，如记、叙、说、论、议、感等。寻求形象表示，方可说、论、议、感等。寻求形象表示，方可让人看了眼睛一亮，精神一振。让人看了眼睛一亮，精神一振。比如比如“握住他人垂下藤索握住他人垂下藤索”，“藤索藤索”指指人们伸出援助之手，是人们帮助；用人们伸出援助之手，是人们帮助；用“藤藤索索”使这一说法形象、生动、新奇，让人使这一说法形象、生动、新奇，让人回味无穷。回味无穷。10/10/3第3页高质量作文标题要求（高质量作文标题要求（2）2.2.概括凝练概括凝练好作文题目，既能概括文章内容，揭示好作文题目，既能概括文章内容，揭示文章主旨，又能让读者真正地一目了然。文章主旨，又能让读者真正地一目了然。比如比如“语文，想说爱你不轻易语文，想说爱你不轻易”(”(江西中江西中考作文学生拟题考作文学生拟题)，行文紧紧围绕标题，行文紧紧围绕标题，交代交代“爱你不轻易爱你不轻易”缘由，向语文倾诉缘由，向语文倾诉了自己一片痴情。文章标题即是主旨思了自己一片痴情。文章标题即是主旨思想。想。10/10/4第4页高质量作文标题要求（高质量作文标题要求（3）3.3.精警诗意精警诗意一个精警题目，一个满蕴诗意题目是对拟题更一个精警题目，一个满蕴诗意题目是对拟题更高要求。精警标题，能给人警醒，发人深思，高要求。精警标题，能给人警醒，发人深思，自然能取得阅卷老师青睐。自然能取得阅卷老师青睐。比如比如“一蓑烟草任江平一蓑烟草任江平”(”(福建一作文题目福建一作文题目)，富有警醒世人作用，也是全文中心所在。这一富有警醒世人作用，也是全文中心所在。这一题目告诉读者：繁荣红尘于题目告诉读者：繁荣红尘于“我我”如浮云，拥如浮云，拥有平淡致远处世态度才是真。有平淡致远处世态度才是真。再如再如“为为伊伊消得人憔悴消得人憔悴”“”“青山寂寂水澌青山寂寂水澌澌澌”，这些题目皆凝练含蓄，意境幽远，诗意，这些题目皆凝练含蓄，意境幽远，诗意斐然。斐然。10/10/5第5页拟写作文标题方法拟写作文标题方法要打造作文靓丽标题，要打造作文靓丽标题，不妨借鉴以下技法不妨借鉴以下技法10/10/6第6页一、添加法一、添加法（1）如幸福如幸福加前：加前：珍惜幸福，把握幸福，寻找幸珍惜幸福，把握幸福，寻找幸福，体味幸福，感受幸福福，体味幸福，感受幸福加后：加后：幸福感悟、幸福内涵、幸福快幸福感悟、幸福内涵、幸福快车、幸福真谛车、幸福真谛前后加：前后加：把幸福留在心底、关于幸福把幸福留在心底、关于幸福思索、我与幸福同行、贡献是幸福常思索、我与幸福同行、贡献是幸福常青树青树10/10/7第7页一、添加法一、添加法（2）再如我再如我加前：加前：自强我自强我 高兴我高兴我 开朗开朗我我 妈妈眼里我妈妈眼里我加后：加后：我是书虫我是书虫 我是球迷我是球迷 我是高兴女生我是高兴女生前后加：前后加：请为我鼓掌请为我鼓掌 其实我真很其实我真很棒棒 真我风采真我风采10/10/8第8页二、引用化使用方法（二、引用化使用方法（1）“他山之石，能够攻玉”，直接引用或化用我们耳熟能详诗词歌曲、诗词歌曲、名言警句、影视书名、影视剧名、名言警句、影视书名、影视剧名、新闻标题、电台栏目新闻标题、电台栏目等作为文章题目，能够先给文章定下一个调子，给人一个格调迥异，个性鲜明感觉。比如：10/10/9第9页二、引用化使用方法（二、引用化使用方法（2）1 1、关于、关于“青春青春”：一笑而过明明白白一笑而过明明白白我心花儿为何这么红我心花儿为何这么红2 2、关于、关于“理想理想”：我未来不是梦我心我未来不是梦我心永恒化蝶飞永恒化蝶飞3 3、关于、关于“了解了解”：对面老师看过来别对面老师看过来别说我眼泪你无所谓有一点动心说我眼泪你无所谓有一点动心4 4、关于、关于“信念信念”：阳光总在风雨后我阳光总在风雨后我想我会成功想我会成功这些标题都是这些标题都是引用大家喜欢熟知歌曲引用大家喜欢熟知歌曲，活泼而，活泼而不失优雅，贴近学生生活，妙趣横生。不失优雅，贴近学生生活，妙趣横生。10/10/10第10页二、引用化使用方法（二、引用化使用方法（3）5、关于“成长”：无限风光在险峰一枝红杏出墙来6、关于“诚信”：众里寻它千baidu千呼万唤始出来这些标题引用诗词名句引用诗词名句，既含有浓郁文化韵致，又蕴含深刻双关含义。再如：10/10/11第11页二、引用化使用方法（二、引用化使用方法（4）例例7、标题怎一、标题怎一情情字了得套用、字了得套用、化用了李清照化用了李清照“这次第，怎一个愁字了得这次第，怎一个愁字了得”；例例8、标题他人风景你梦化用了卞之、标题他人风景你梦化用了卞之琳断章中诗句。琳断章中诗句。这么文题富有文采，充满诗味。这么文题富有文采，充满诗味。引用、化用诗句，引用、化用诗句，使用整句，可使标题整使用整句，可使标题整齐划一，音节友好，当然就增加了作文齐划一，音节友好，当然就增加了作文“含金量含金量”。10/10/12第12页二、引用化使用方法（二、引用化使用方法（5）9、关于“考试”：成也萧何，败也萧何莫道不销魂这些标题引用经典名言引用经典名言，典雅而深刻。10、关于“环境保护”：我想有个家一只小鸟心声插翅难飞这些标题引用影视剧名引用影视剧名，颇具匠心。10/10/13第13页三、妙用修辞法（三、妙用修辞法（1）这种方法，是指利用比喻、拟人、这种方法，是指利用比喻、拟人、夸大、对偶、双关、反诘等修辞手夸大、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。美总是借助联想和想象翅膀，贴切。美总是借助联想和想象翅膀，以感情为铺垫，并以一定形式表现以感情为铺垫，并以一定形式表现出来。巧用修辞，能够增加文章美出来。巧用修辞，能够增加文章美感，使文章显得含蓄隽永，余味无感，使文章显得含蓄隽永，余味无穷。穷。比如：比如：10/10/14第14页三、妙用修辞法（三、妙用修辞法（2）妙用比喻妙用比喻。如：人生之网，人生中各种错综复杂关系不人生之网，人生中各种错综复杂关系不是一张沉重网吗是一张沉重网吗?这个题目引人深思。这个题目引人深思。我渴望老师我渴望老师“阳光阳光”以以“阳光阳光”喻暖人喻暖人关爱，简练含蓄，如将喻体换成关爱，简练含蓄，如将喻体换成“热情帮助热情帮助”之类，则索然无味。之类，则索然无味。心灵激起生命浪花，巧妙地展示生命与心灵激起生命浪花，巧妙地展示生命与心灵互动关系，简练生动明快。心灵互动关系，简练生动明快。不可多得教师把不可多得教师把“挫折挫折”比作教师。比作教师。10/10/15第15页三、妙用修辞法（三、妙用修辞法（3）妙用比拟。妙用比拟。如：如：没有你，我该怎么办没有你，我该怎么办?小树又快小树又快活了读水千遍真有趣前两个标题活了读水千遍真有趣前两个标题利用拟人辞格让小树含有些人感情，后利用拟人辞格让小树含有些人感情，后一个标题把一个标题把“水水”拟作能拟作能“读读”之物，之物，用是拟物辞格。用是拟物辞格。又如让爱导航让睫毛载来爱，载又如让爱导航让睫毛载来爱，载来幸福等。来幸福等。10/10/16第16页三、妙用修辞法（三、妙用修辞法（4）妙用对偶。妙用对偶。如：如：关于关于“环境保护环境保护”一头白发，满山青葱一头白发，满山青葱关于关于“读书与做人读书与做人”躺着读书，站着做躺着读书，站着做人人再如：朋友最真，友情最贵读智慧之书，再如：朋友最真，友情最贵读智慧之书，做有用之才做有用之才妙用对比。妙用对比。如：如：躺着读书，站着做人躺着读书，站着做人“躺着躺着”与与“站站着着”形成姿势上对比，使得标题包含哲形成姿势上对比，使得标题包含哲理，令人回味理，令人回味。10/10/17第17页三、妙用修辞法（三、妙用修辞法（5）妙用借代。妙用借代。如：如：一考生紧紧围绕母亲乌黑发丝中白发展开一考生紧紧围绕母亲乌黑发丝中白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目黑白债，借色彩代本体，给文章拟题目黑白债，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又亮出线索，寄托深情。又如人生需要掌声，这一标题借又如人生需要掌声，这一标题借“掌掌声声”代代“勉励勉励”，也很有创意。，也很有创意。妙用层递。妙用层递。如：如：好读书，读好书，读书好读书兴趣、好读书，读好书，读书好读书兴趣、方法和作用在递进中表示得简练生动。方法和作用在递进中表示得简练生动。10/10/18第18页三、妙用修辞法（三、妙用修辞法（6）妙用双关。妙用双关。如：如：我最需要一剂良药文中我最需要一剂良药文中“良药良药”既能治腿既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。妙用设问。妙用设问。如：如：如：说明文题目地球是圆吗如：说明文题目地球是圆吗?花儿为何花儿为何这么红这么红?，议论文题目老实人总是吃亏吗，议论文题目老实人总是吃亏吗?什么样青春最美？什么样青春最美？“顺境出人才顺境出人才”吗吗?等，用设问来引发读者思索。等，用设问来引发读者思索。又如：错又如：错?对对!先问后答，以简驭繁，又穿先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。插标点，构思巧妙。10/10/19第19页三、妙用修辞法（三、妙用修辞法（7）妙用反问妙用反问：雪化了真就是水吗雪化了真就是水吗?从不一样角度看问从不一样角度看问题就有不一样答案。题就有不一样答案。鱼乎鱼乎?熊掌乎熊掌乎?，题目就是悬念，文章说明，题目就是悬念，文章说明“取鱼还是熊掌，要因人而异，因时而异，因取鱼还是熊掌，要因人而异，因时而异，因地而异地而异”，看完全文，不禁为作者构思赞叹。，看完全文，不禁为作者构思赞叹。妙用顶真：妙用顶真：读书乐，乐读书活读书，书读活这两读书乐，乐读书活读书，书读活这两例利用顶真兼回环辞格，幽默地展示读书之趣、例利用顶真兼回环辞格，幽默地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。读书之乐和读书之法。10/10/20第20页三、妙用修辞法（三、妙用修辞法（8）妙用反语：妙用反语：我发觉了家中我发觉了家中“贼贼”，家中几次，家中几次“失窃失窃”，“作案者作案者”原来是瞒着他人给灾区寄钱家庭原来是瞒着他人给灾区寄钱家庭三个组员，题中用三个组员，题中用“贼贼”，贬词褒用，凸现一，贬词褒用，凸现一家人高尚品德，幽默幽默。家人高尚品德，幽默幽默。妙用仿拟：妙用仿拟：我是服务小行家读书就是爱自己前者我是服务小行家读书就是爱自己前者仿歌词仿歌词“我是卖报小行家我是卖报小行家”，后者访广告语，后者访广告语“爱你就是爱自己爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。，鲜活生动，点明主题。10/10/21第21页三、妙用修辞法（三、妙用修辞法（9）妙用夸大：妙用夸大：如世界很小是个家，用了夸小方法，只如世界很小是个家，用了夸小方法，只要人人都有爱，不论哪里都是温暖家。要人人都有爱，不论哪里都是温暖家。再如一花一世界，世界不是所以而精彩再如一花一世界，世界不是所以而精彩吗吗?妙用双关：妙用双关：以以“心灵抉择心灵抉择”为话题，拟题溜留之间为话题，拟题溜留之间巧用谐音，一语双关，对人处于困难中巧用谐音，一语双关，对人处于困难中怎样对待两种可能选择作了精当概括。怎样对待两种可能选择作了精当概括。10/10/22第22页四、自我陶醉法自我陶醉法（1）“有我之境，以我观物，故物我皆着我之色彩有我之境，以我观物，故物我皆着我之色彩”。自我陶醉正是个性张扬开始，作文标题中。自我陶醉正是个性张扬开始，作文标题中一个一个“我我”在，表示起来自然就还给人一个轻在，表示起来自然就还给人一个轻松、愉快感觉。松、愉快感觉。如：如：关于关于“观赏观赏”：酸酸甜甜就是我我就是：酸酸甜甜就是我我就是春天春天关于关于“骄傲骄傲”：13岁，我为你骄傲相信岁，我为你骄傲相信自己感觉真棒自己感觉真棒关于关于“渴望渴望”：给我一双翅膀吧好想好：给我一双翅膀吧好想好好爱好爱“你你”我假日我假日关于关于“自信自信”：自己才是最主要我是我：自己才是最主要我是我天使天使10/10/23第23页四、自我陶醉法自我陶醉法（2）关于关于“处世处世”：走自己路，让他人说去：走自己路，让他人说去吧一个人精彩吧一个人精彩关于关于“自由自由”：心想喝歌就唱歌我：心想喝歌就唱歌我地盘，听我地盘，听我!花样年华，花样心情。这些标题有激情飞扬、花样年华，花样心情。这些标题有激情飞扬、有天真烂漫、有真情眷眷、有初生牛犊不怕虎、有天真烂漫、有真情眷眷、有初生牛犊不怕虎、有渴望自由，形式活泼，散发出一股青春气息，有渴望自由，形式活泼，散发出一股青春气息，彰显着个体色彩。彰显着个体色彩。10/10/24第24页五、巧设悬念法（五、巧设悬念法（1）这是一些文学作品中惯用一个构思方法，也这是一些文学作品中惯用一个构思方法，也适合用于作文拟题。设置一个诱人悬念，或适合用于作文拟题。设置一个诱人悬念，或不一样寻常结局，轻易抓住读者心，这在浩不一样寻常结局，轻易抓住读者心，这在浩如烟海作文堆里，不失为一个间接强迫老师如烟海作文堆里，不失为一个间接强迫老师不要忽略你存在妙法了。如：不要忽略你存在妙法了。如：“师生关系师生关系”：老师，你错了：老师，你错了老师会犯什么错误？一个学生怎么能这老师会犯什么错误？一个学生怎么能这么说老师么说老师?“素质教育素质教育”：考场：考场“三绝活三绝活”考试还有什么考试还有什么“三绝活三绝活”?”?10/10/25第25页五、巧设悬念法（五、巧设悬念法（2）“男生女生男生女生”：天很蓝，我不骗你：天很蓝，我不骗你天很蓝，我不骗你跟同学生活有什么关系天很蓝，我不骗你跟同学生活有什么关系?太扯了吧？我倒要看看你怎么说。太扯了吧？我倒要看看你怎么说。“保护环境保护环境”：两只离了婚鱼：两只离了婚鱼鱼为何鱼为何会离婚会离婚?“男生女生男生女生”：那小子真帅，：那小子真帅，“校园生校园生活活”：我：我“失恋失恋”了了那小子真帅那小子真帅我我“失恋失恋”了是不是包括敏感话题了是不是包括敏感话题?这些题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想这些题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问终究。探问终究。10/10/26第26页六、反弹琵琶法反弹琵琶法（1）“狗咬人不是新闻狗咬人不是新闻”所以见怪不怪自所以见怪不怪自然无趣，然无趣，“人咬狗才是新闻人咬狗才是新闻”，能吸，能吸引人兴趣，新闻中这条规则在作文拟引人兴趣，新闻中这条规则在作文拟题中一样适用。把一个不可思议观点，题中一样适用。把一个不可思议观点，拿来用合理方法论证一翻，自然就有拿来用合理方法论证一翻，自然就有一个与众不一样、特立独行、超凡脱一个与众不一样、特立独行、超凡脱俗味道了。俗味道了。比如：比如：10/10/27第27页六、反弹琵琶法反弹琵琶法（2）关于关于“失败失败”：遗憾，其实也是一个漂亮：遗憾，其实也是一个漂亮遗憾怎样是一个漂亮遗憾怎样是一个漂亮?关于关于“梦想梦想”：做白日梦感觉真好：做白日梦感觉真好是不是思想太担心，现实太沉重，异想天开是不是思想太担心，现实太沉重，异想天开幻觉反而成了生珍品幻觉反而成了生珍品?关于关于“人生人生”：深入海阔天空：深入海阔天空有些有些困境需要拿出勇气摆脱、战胜，而不是消极困境需要拿出勇气摆脱、战胜，而不是消极躲避躲避。关于关于“真诚真诚”：善待谎言：善待谎言谎言莫非谎言莫非也是一个美德也是一个美德?10/10/28第28页六、反弹琵琶法反弹琵琶法（3）关于关于“创新创新”：这个世界因为懒人而精彩：这个世界因为懒人而精彩懒惰不是最大恶德吗懒惰不是最大恶德吗？关于关于“奋斗奋斗”：生活中要常怀第二心：生活中要常怀第二心不是提倡做人做事要专心吗不是提倡做人做事要专心吗?关于关于“观赏观赏”：不妨泼飘冷水：不妨泼飘冷水既是泼既是泼冷水，何谈观赏冷水，何谈观赏?这些有意与这些有意与“真理真理”作正确标题，看似作正确标题，看似离经背道，实则暗藏机理，能够振聋发离经背道，实则暗藏机理，能够振聋发聩，极具深邃思想魅力。聩，极具深邃思想魅力。10/10/29第29页七、联想煽情法（七、联想煽情法（1）创设一定情景，或开门见山，把人真接引和创设一定情景，或开门见山，把人真接引和到某一件事物中去，可情景并茂，可引人深到某一件事物中去，可情景并茂，可引人深思。现有诗情，又有画意，韵味无穷。思。现有诗情，又有画意，韵味无穷。1 1、关于、关于“机遇机遇”：犹豫：犹豫失去失去失败失败2 2、关于、关于“故乡故乡”：蓝蓝月，蓝蓝梦：蓝蓝月，蓝蓝梦3 3、关于、关于“享受享受”：红舞鞋：红舞鞋蓝精灵蓝精灵4 4、关于、关于“理想理想”：梦伊甸园还在那边：梦伊甸园还在那边5 5、关于、关于“情谊情谊”：捡起你脚下蘑菇：捡起你脚下蘑菇10/10/30第30页七、联想煽情法（七、联想煽情法（2）6 6、关于、关于“时光时光”：有这么一个故事：有这么一个故事7 7、关于、关于“信心信心”：伸手就是光明：伸手就是光明8 8、关于、关于“感悟感悟”：不经意漂亮：不经意漂亮这些标题，语言优美，形象生动，以有限言这些标题，语言优美，形象生动，以有限言词显露出无限生活意蕴，创造出无限驰骋想词显露出无限生活意蕴，创造出无限驰骋想象空间，写出作者对生活独到人生体验，展象空间，写出作者对生活独到人生体验，展示深厚文学素养，很轻易就让读者随之进入示深厚文学素养，很轻易就让读者随之进入作者心情中，与之产生情感上共鸣，含有极作者心情中，与之产生情感上共鸣，含有极强感染力。强感染力。10/10/31第31页八、巧用公式法（八、巧用公式法（1）利用数字或者利用数学、物理、化学中程利用数字或者利用数学、物理、化学中程式形式来设计作文题目，简练精当，形式式形式来设计作文题目，简练精当，形式新奇，逻辑严密，给人以启示。新奇，逻辑严密，给人以启示。如：如：1 1、关于、关于“生命生命”：10-1=010-1=0强调了强调了“生命生命”只有一次机会，不像网络游戏，只有一次机会，不像网络游戏，有多少次机会；有多少次机会；2 2、关于、关于“教育教育”：0=00=0表明表明教育成败得失取决于不能有本质上失误，教育成败得失取决于不能有本质上失误，如品行、身体等原因不容忽略；如品行、身体等原因不容忽略；10/10/32第32页八、巧用公式法（八、巧用公式法（2）3、关于、关于“成功成功”：立志：立志+努力努力=成功成功说明成功要素是立志和努力；说明成功要素是立志和努力；4 4、关于、关于“修身修身”：1001+1001+冷静冷静强调强调冷静主要性；冷静主要性；5 5、关于、关于“诚信诚信”：老实：老实+信用信用=财富财富表明表明“诚信诚信”是一笔宝贵财富；是一笔宝贵财富；6 6、关于、关于“成功成功”：成功：成功=实力实力+创新创新+机遇机遇表明成功需要三个原因。表明成功需要三个原因。以上六例显示这种数字、算式型标题简明生以上六例显示这种数字、算式型标题简明生动，确实给人一个耳目一新感觉。动，确实给人一个耳目一新感觉。10/10/33第33页九、故事新编法（九、故事新编法（1）将传统故事，赋予新时代内容，联络现实生将传统故事，赋予新时代内容，联络现实生活，影射社会现象，嬉笑弄骂，皆成文章，活，影射社会现象，嬉笑弄骂，皆成文章，是网络上很流行一个写文章方式，往往让人是网络上很流行一个写文章方式，往往让人先是忍俊不禁，捧腹大笑，既而深思沉吟，先是忍俊不禁，捧腹大笑，既而深思沉吟，慨然长叹，最终心有戚戚，长萦于胸。慨然长叹，最终心有戚戚，长萦于胸。如：如：写写“环境环境”话题作文：三个和尚没水吃新话题作文：三个和尚没水吃新编编(原因不是懒而是因为山下井要么被污原因不是懒而是因为山下井要么被污染、要么干涸、要么被开发作为旅游资源禁染、要么干涸、要么被开发作为旅游资源禁止取用止取用)。再如：再如：10/10/34第34页九、故事新编法（九、故事新编法（2）1、“诚信诚信”话题：狼来了新编话题：狼来了新编2、“智慧智慧”话题：英明上帝话题：英明上帝3、“合作合作”话题：三个臭皮匠，顶个诸葛亮话题：三个臭皮匠，顶个诸葛亮4、“历史历史”话题：荆轲刺秦王新传话题：荆轲刺秦王新传5、“名著名著”话题：唐僧取经回来之后话题：唐僧取经回来之后这些标题大胆而新奇。这种拟题方法通常这些标题大胆而新奇。这种拟题方法通常是一些思维活跃，才华横溢，幽默幽默而是一些思维活跃，才华横溢，幽默幽默而又关注生活，喜欢阅读同学喜欢采取一个又关注生活，喜欢阅读同学喜欢采取一个方法。方法。10/10/35第35页结束语结束语确定一个好题目要做到：确定一个好题目要做到：一要贴切，恰如其分，做到一要贴切，恰如其分，做到“题不跑文题不跑文”；二要简练概括；二要简练概括；三要通俗易懂；三要通俗易懂；四要清新不俗；四要清新不俗；五要富有吸引力，令人难忘。五要富有吸引力，令人难忘。而要做到这些，开始作文时候，应该练习一篇而要做到这些，开始作文时候，应该练习一篇文章多拟几个题目，从中选择一个最好。文章多拟几个题目，从中选择一个最好。10/10/36第36页10/10/37第37页拟写标题课堂训练（拟写标题课堂训练（1）【拟题训练【拟题训练1】请你给下面这篇文章拟写一个】请你给下面这篇文章拟写一个适当标题。适当标题。秋风飒飒，秋叶悬挂在树枝上索索发抖，随秋风飒飒，秋叶悬挂在树枝上索索发抖，随时都有落下来危险。就在这时，一阵更大风时都有落下来危险。就在这时，一阵更大风刮过来，有几片叶子支持不住了，在树上挣刮过来，有几片叶子支持不住了，在树上挣扎了几下，便颤微微地从空中飘落到地上，扎了几下，便颤微微地从空中飘落到地上，躺在那儿不动了。躺在那儿不动了。我放眼望着前面小路，只见那一片片枯黄干我放眼望着前面小路，只见那一片片枯黄干燥落叶遮盖着小径，人从路上走过，踩着树燥落叶遮盖着小径，人从路上走过，踩着树叶，发出令人惬意响声。我被这秋景迷住了。叶，发出令人惬意响声。我被这秋景迷住了。10/10/38第38页拟写标题课堂训练（拟写标题课堂训练（2）正当我出神地望着这些落叶时候，父亲从正当我出神地望着这些落叶时候，父亲从后面走了上来。可能是见我盯着落叶，便后面走了上来。可能是见我盯着落叶，便说：说：“你看，这些叶子大多数是后面朝着你看，这些叶子大多数是后面朝着天。天。”我不由地再一次把目光移向落叶，我不由地再一次把目光移向落叶，果然，绝大多数落叶都是面朝地，背朝天，果然，绝大多数落叶都是面朝地，背朝天，成为一个小小拱形。成为一个小小拱形。这个有趣现象吸引了我这个有趣现象吸引了我,继续往前走去，发继续往前走去，发觉不论哪儿都是这么，而我以前却未曾注觉不论哪儿都是这么，而我以前却未曾注意到这个问题。意到这个问题。10/10/39第39页拟写标题课堂训练（拟写标题课堂训练（3）我问父亲这是为何。父亲却不急于回答，反而我问父亲这是为何。父亲却不急于回答，反而问我：问我：“你们学校初一已经上过植物课了吧。你们学校初一已经上过植物课了吧。叶结构莫非没有讲过吗叶结构莫非没有讲过吗?”?”我点点头表示已经我点点头表示已经学过。学过。父亲又说父亲又说:“:“难怪你植物学得那么差。难怪你植物学得那么差。”说着，他指着一片落叶比划道：说着，他指着一片落叶比划道：“树叶面与背树叶面与背结构是不一样。叶面表皮下细胞结构紧，而叶结构是不一样。叶面表皮下细胞结构紧，而叶背细胞排列得比较疏松。这两种结构不一样细背细胞排列得比较疏松。这两种结构不一样细胞层，形成了树叶胞层，形成了树叶背背、面面不一样比重，不一样比重，在树叶飘落时候，自然是结构紧而重一面先落在树叶飘落时候，自然是结构紧而重一面先落地了。地了。”10/10/40第40页拟写标题课堂训练（拟写标题课堂训练（4）听了这段话，我才想起老师上课时讲栅听了这段话，我才想起老师上课时讲栅栏细胞与海绵细胞，我越发佩服父亲了。栏细胞与海绵细胞，我越发佩服父亲了。我问他：我问他：“你怎么会知道这些呢你怎么会知道这些呢?”?”他笑他笑了笑说：了笑说：“谁像你只看见树叶掉下来，谁像你只看见树叶掉下来，却不看它掉下来之后样子呢却不看它掉下来之后样子呢!”!”我不好意我不好意思地笑了。思地笑了。父亲说得不错，我不但应该深入探究现父亲说得不错，我不但应该深入探究现象，而且应该深入探究现象所蕴含道理象，而且应该深入探究现象所蕴含道理!10/10/41第41页拟写标题课堂训练（拟写标题课堂训练（5）我和父亲在一起我和父亲在一起(不新奇、内容反应不新奇、内容反应不明朗不明朗)一个值得思索现象一个值得思索现象(不生动、缺乏文不生动、缺乏文采采)一件小事一件小事(空泛、空泛、“题题”“”“文文”扣得扣得不严不严)这篇文章标题是一片落叶。一片落叶既反应了文章主要内容，又显得一片落叶既反应了文章主要内容，又显得生动、新奇、有文采，醒目而不俗，能够吸引生动、新奇、有文采，醒目而不俗，能够吸引读者往下读读者往下读。10/10/42第42页拟写标题课堂训练（拟写标题课堂训练（6）【拟题训练【拟题训练2】以幸福为话题，请拟文题。】以幸福为话题，请拟文题。点拨点拨 比喻：比喻：幸福是杯白开水、幸福是金幸福是杯白开水、幸福是金拟人：拟人：幸福幸福“自述自述”引用：引用：歌声与微笑、花样年华、给一点阳光就灿烂、歌声与微笑、花样年华、给一点阳光就灿烂、高兴老家高兴老家设问：设问：什么是幸福什么是幸福?幸福真谛是什么幸福真谛是什么?反问：反问：享受才是幸福吗享受才是幸福吗?仿词：仿词：曲径通曲径通“乐乐”处，将幸福进行到底，大话处，将幸福进行到底，大话“幸幸福福”呼告：呼告：朋友，珍重幸福朋友，珍重幸福!幸福，你别走幸福，你别走!重复：重复：幸福幸福?幸福幸福!10/10/43第43页