拟写作文标题市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx
《拟写作文标题市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《拟写作文标题市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx(43页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、中考作文指导之中考作文指导之打造靓丽标题打造靓丽标题课件制作:西乡二中语文组课件制作:西乡二中语文组 张奎张奎10/10/1第1页前前 言言“花香蝶自来,题好二分之一文花香蝶自来,题好二分之一文”。一篇。一篇文章有一个靓丽标题,就像一个人有一双文章有一个靓丽标题,就像一个人有一双明亮有神眼睛一样,留给他人将是十分美明亮有神眼睛一样,留给他人将是十分美好而深刻印象,同时也是自己文学涵养、好而深刻印象,同时也是自己文学涵养、语言功底、思想魅力最直接流露,从考试语言功底、思想魅力最直接流露,从考试角度来说,更是作文质量高底一杆标尺。角度来说,更是作文质量高底一杆标尺。所以,对于作文拟题我们要掌握一定
2、技巧,所以,对于作文拟题我们要掌握一定技巧,多一些有针对性训练,到达应用时信手拈多一些有针对性训练,到达应用时信手拈来、出语不俗效果,从而感动自己,征服来、出语不俗效果,从而感动自己,征服读者。读者。10/10/2第2页高质量作文标题要求(高质量作文标题要求(1)高质量作文标题要符合以下几点要求:高质量作文标题要符合以下几点要求:1.1.形象醒目形象醒目要尽可能防止俗套体例词语,如记、叙、要尽可能防止俗套体例词语,如记、叙、说、论、议、感等。寻求形象表示,方可说、论、议、感等。寻求形象表示,方可让人看了眼睛一亮,精神一振。让人看了眼睛一亮,精神一振。比如比如“握住他人垂下藤索握住他人垂下藤索”
3、,“藤索藤索”指指人们伸出援助之手,是人们帮助;用人们伸出援助之手,是人们帮助;用“藤藤索索”使这一说法形象、生动、新奇,让人使这一说法形象、生动、新奇,让人回味无穷。回味无穷。10/10/3第3页高质量作文标题要求(高质量作文标题要求(2)2.2.概括凝练概括凝练好作文题目,既能概括文章内容,揭示好作文题目,既能概括文章内容,揭示文章主旨,又能让读者真正地一目了然。文章主旨,又能让读者真正地一目了然。比如比如“语文,想说爱你不轻易语文,想说爱你不轻易”(”(江西中江西中考作文学生拟题考作文学生拟题),行文紧紧围绕标题,行文紧紧围绕标题,交代交代“爱你不轻易爱你不轻易”缘由,向语文倾诉缘由,向
4、语文倾诉了自己一片痴情。文章标题即是主旨思了自己一片痴情。文章标题即是主旨思想。想。10/10/4第4页高质量作文标题要求(高质量作文标题要求(3)3.3.精警诗意精警诗意一个精警题目,一个满蕴诗意题目是对拟题更一个精警题目,一个满蕴诗意题目是对拟题更高要求。精警标题,能给人警醒,发人深思,高要求。精警标题,能给人警醒,发人深思,自然能取得阅卷老师青睐。自然能取得阅卷老师青睐。比如比如“一蓑烟草任江平一蓑烟草任江平”(”(福建一作文题目福建一作文题目),富有警醒世人作用,也是全文中心所在。这一富有警醒世人作用,也是全文中心所在。这一题目告诉读者:繁荣红尘于题目告诉读者:繁荣红尘于“我我”如浮云
5、,拥如浮云,拥有平淡致远处世态度才是真。有平淡致远处世态度才是真。再如再如“为为伊伊消得人憔悴消得人憔悴”“”“青山寂寂水澌青山寂寂水澌澌澌”,这些题目皆凝练含蓄,意境幽远,诗意,这些题目皆凝练含蓄,意境幽远,诗意斐然。斐然。10/10/5第5页拟写作文标题方法拟写作文标题方法要打造作文靓丽标题,要打造作文靓丽标题,不妨借鉴以下技法不妨借鉴以下技法10/10/6第6页一、添加法一、添加法(1)如幸福如幸福加前:加前:珍惜幸福,把握幸福,寻找幸珍惜幸福,把握幸福,寻找幸福,体味幸福,感受幸福福,体味幸福,感受幸福加后:加后:幸福感悟、幸福内涵、幸福快幸福感悟、幸福内涵、幸福快车、幸福真谛车、幸福
6、真谛前后加:前后加:把幸福留在心底、关于幸福把幸福留在心底、关于幸福思索、我与幸福同行、贡献是幸福常思索、我与幸福同行、贡献是幸福常青树青树10/10/7第7页一、添加法一、添加法(2)再如我再如我加前:加前:自强我自强我 高兴我高兴我 开朗开朗我我 妈妈眼里我妈妈眼里我加后:加后:我是书虫我是书虫 我是球迷我是球迷 我是高兴女生我是高兴女生前后加:前后加:请为我鼓掌请为我鼓掌 其实我真很其实我真很棒棒 真我风采真我风采10/10/8第8页二、引用化使用方法(二、引用化使用方法(1)“他山之石,能够攻玉”,直接引用或化用我们耳熟能详诗词歌曲、诗词歌曲、名言警句、影视书名、影视剧名、名言警句、影
7、视书名、影视剧名、新闻标题、电台栏目新闻标题、电台栏目等作为文章题目,能够先给文章定下一个调子,给人一个格调迥异,个性鲜明感觉。比如:10/10/9第9页二、引用化使用方法(二、引用化使用方法(2)1 1、关于、关于“青春青春”:一笑而过明明白白一笑而过明明白白我心花儿为何这么红我心花儿为何这么红2 2、关于、关于“理想理想”:我未来不是梦我心我未来不是梦我心永恒化蝶飞永恒化蝶飞3 3、关于、关于“了解了解”:对面老师看过来别对面老师看过来别说我眼泪你无所谓有一点动心说我眼泪你无所谓有一点动心4 4、关于、关于“信念信念”:阳光总在风雨后我阳光总在风雨后我想我会成功想我会成功这些标题都是这些标
8、题都是引用大家喜欢熟知歌曲引用大家喜欢熟知歌曲,活泼而,活泼而不失优雅,贴近学生生活,妙趣横生。不失优雅,贴近学生生活,妙趣横生。10/10/10第10页二、引用化使用方法(二、引用化使用方法(3)5、关于“成长”:无限风光在险峰一枝红杏出墙来6、关于“诚信”:众里寻它千baidu千呼万唤始出来这些标题引用诗词名句引用诗词名句,既含有浓郁文化韵致,又蕴含深刻双关含义。再如:10/10/11第11页二、引用化使用方法(二、引用化使用方法(4)例例7、标题怎一、标题怎一情情字了得套用、字了得套用、化用了李清照化用了李清照“这次第,怎一个愁字了得这次第,怎一个愁字了得”;例例8、标题他人风景你梦化用
9、了卞之、标题他人风景你梦化用了卞之琳断章中诗句。琳断章中诗句。这么文题富有文采,充满诗味。这么文题富有文采,充满诗味。引用、化用诗句,引用、化用诗句,使用整句,可使标题整使用整句,可使标题整齐划一,音节友好,当然就增加了作文齐划一,音节友好,当然就增加了作文“含金量含金量”。10/10/12第12页二、引用化使用方法(二、引用化使用方法(5)9、关于“考试”:成也萧何,败也萧何莫道不销魂这些标题引用经典名言引用经典名言,典雅而深刻。10、关于“环境保护”:我想有个家一只小鸟心声插翅难飞这些标题引用影视剧名引用影视剧名,颇具匠心。10/10/13第13页三、妙用修辞法(三、妙用修辞法(1)这种方
10、法,是指利用比喻、拟人、这种方法,是指利用比喻、拟人、夸大、对偶、双关、反诘等修辞手夸大、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题,使题目生动,鲜明,美妙,法拟题,使题目生动,鲜明,美妙,贴切。美总是借助联想和想象翅膀,贴切。美总是借助联想和想象翅膀,以感情为铺垫,并以一定形式表现以感情为铺垫,并以一定形式表现出来。巧用修辞,能够增加文章美出来。巧用修辞,能够增加文章美感,使文章显得含蓄隽永,余味无感,使文章显得含蓄隽永,余味无穷。穷。比如:比如:10/10/14第14页三、妙用修辞法(三、妙用修辞法(2)妙用比喻妙用比喻。如:人生之网,人生中各种错综复杂关系不人生之网,人生中各种错综复杂关系不是一张沉
11、重网吗是一张沉重网吗?这个题目引人深思。这个题目引人深思。我渴望老师我渴望老师“阳光阳光”以以“阳光阳光”喻暖人喻暖人关爱,简练含蓄,如将喻体换成关爱,简练含蓄,如将喻体换成“热情帮助热情帮助”之类,则索然无味。之类,则索然无味。心灵激起生命浪花,巧妙地展示生命与心灵激起生命浪花,巧妙地展示生命与心灵互动关系,简练生动明快。心灵互动关系,简练生动明快。不可多得教师把不可多得教师把“挫折挫折”比作教师。比作教师。10/10/15第15页三、妙用修辞法(三、妙用修辞法(3)妙用比拟。妙用比拟。如:如:没有你,我该怎么办没有你,我该怎么办?小树又快小树又快活了读水千遍真有趣前两个标题活了读水千遍真有
12、趣前两个标题利用拟人辞格让小树含有些人感情,后利用拟人辞格让小树含有些人感情,后一个标题把一个标题把“水水”拟作能拟作能“读读”之物,之物,用是拟物辞格。用是拟物辞格。又如让爱导航让睫毛载来爱,载又如让爱导航让睫毛载来爱,载来幸福等。来幸福等。10/10/16第16页三、妙用修辞法(三、妙用修辞法(4)妙用对偶。妙用对偶。如:如:关于关于“环境保护环境保护”一头白发,满山青葱一头白发,满山青葱关于关于“读书与做人读书与做人”躺着读书,站着做躺着读书,站着做人人再如:朋友最真,友情最贵读智慧之书,再如:朋友最真,友情最贵读智慧之书,做有用之才做有用之才妙用对比。妙用对比。如:如:躺着读书,站着做
13、人躺着读书,站着做人“躺着躺着”与与“站站着着”形成姿势上对比,使得标题包含哲形成姿势上对比,使得标题包含哲理,令人回味理,令人回味。10/10/17第17页三、妙用修辞法(三、妙用修辞法(5)妙用借代。妙用借代。如:如:一考生紧紧围绕母亲乌黑发丝中白发展开一考生紧紧围绕母亲乌黑发丝中白发展开叙写,揭示岁月无情、母爱无价这一真谛,叙写,揭示岁月无情、母爱无价这一真谛,给文章拟题目黑白债,借色彩代本体,给文章拟题目黑白债,借色彩代本体,又亮出线索,寄托深情。又亮出线索,寄托深情。又如人生需要掌声,这一标题借又如人生需要掌声,这一标题借“掌掌声声”代代“勉励勉励”,也很有创意。,也很有创意。妙用层
14、递。妙用层递。如:如:好读书,读好书,读书好读书兴趣、好读书,读好书,读书好读书兴趣、方法和作用在递进中表示得简练生动。方法和作用在递进中表示得简练生动。10/10/18第18页三、妙用修辞法(三、妙用修辞法(6)妙用双关。妙用双关。如:如:我最需要一剂良药文中我最需要一剂良药文中“良药良药”既能治腿既能治腿疾有能治心病,一语双关,内蕴丰富。疾有能治心病,一语双关,内蕴丰富。妙用设问。妙用设问。如:如:如:说明文题目地球是圆吗如:说明文题目地球是圆吗?花儿为何花儿为何这么红这么红?,议论文题目老实人总是吃亏吗,议论文题目老实人总是吃亏吗?什么样青春最美?什么样青春最美?“顺境出人才顺境出人才”
15、吗吗?等,用设问来引发读者思索。等,用设问来引发读者思索。又如:错又如:错?对对!先问后答,以简驭繁,又穿先问后答,以简驭繁,又穿插标点,构思巧妙。插标点,构思巧妙。10/10/19第19页三、妙用修辞法(三、妙用修辞法(7)妙用反问妙用反问:雪化了真就是水吗雪化了真就是水吗?从不一样角度看问从不一样角度看问题就有不一样答案。题就有不一样答案。鱼乎鱼乎?熊掌乎熊掌乎?,题目就是悬念,文章说明,题目就是悬念,文章说明“取鱼还是熊掌,要因人而异,因时而异,因取鱼还是熊掌,要因人而异,因时而异,因地而异地而异”,看完全文,不禁为作者构思赞叹。,看完全文,不禁为作者构思赞叹。妙用顶真:妙用顶真:读书乐
16、,乐读书活读书,书读活这两读书乐,乐读书活读书,书读活这两例利用顶真兼回环辞格,幽默地展示读书之趣、例利用顶真兼回环辞格,幽默地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。读书之乐和读书之法。10/10/20第20页三、妙用修辞法(三、妙用修辞法(8)妙用反语:妙用反语:我发觉了家中我发觉了家中“贼贼”,家中几次,家中几次“失窃失窃”,“作案者作案者”原来是瞒着他人给灾区寄钱家庭原来是瞒着他人给灾区寄钱家庭三个组员,题中用三个组员,题中用“贼贼”,贬词褒用,凸现一,贬词褒用,凸现一家人高尚品德,幽默幽默。家人高尚品德,幽默幽默。妙用仿拟:妙用仿拟:我是服务小行家读书就是爱自己前者我是服务小行家读书就是爱
17、自己前者仿歌词仿歌词“我是卖报小行家我是卖报小行家”,后者访广告语,后者访广告语“爱你就是爱自己爱你就是爱自己”,鲜活生动,点明主题。,鲜活生动,点明主题。10/10/21第21页三、妙用修辞法(三、妙用修辞法(9)妙用夸大:妙用夸大:如世界很小是个家,用了夸小方法,只如世界很小是个家,用了夸小方法,只要人人都有爱,不论哪里都是温暖家。要人人都有爱,不论哪里都是温暖家。再如一花一世界,世界不是所以而精彩再如一花一世界,世界不是所以而精彩吗吗?妙用双关:妙用双关:以以“心灵抉择心灵抉择”为话题,拟题溜留之间为话题,拟题溜留之间巧用谐音,一语双关,对人处于困难中巧用谐音,一语双关,对人处于困难中怎
18、样对待两种可能选择作了精当概括。怎样对待两种可能选择作了精当概括。10/10/22第22页四、自我陶醉法自我陶醉法(1)“有我之境,以我观物,故物我皆着我之色彩有我之境,以我观物,故物我皆着我之色彩”。自我陶醉正是个性张扬开始,作文标题中。自我陶醉正是个性张扬开始,作文标题中一个一个“我我”在,表示起来自然就还给人一个轻在,表示起来自然就还给人一个轻松、愉快感觉。松、愉快感觉。如:如:关于关于“观赏观赏”:酸酸甜甜就是我我就是:酸酸甜甜就是我我就是春天春天关于关于“骄傲骄傲”:13岁,我为你骄傲相信岁,我为你骄傲相信自己感觉真棒自己感觉真棒关于关于“渴望渴望”:给我一双翅膀吧好想好:给我一双翅
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 作文 标题 公开 一等奖 联赛 获奖 课件
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。