探索生命的方法教学课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

苏教版生物七年级上册探索生命方法第1页假如是你，应该怎样正确操作？假如是你，应该怎样正确操作？第2页想一想想一想1、若显微镜视野中出现了一个污点，怎样判断这个污、若显微镜视野中出现了一个污点，怎样判断这个污点是在目镜上还是在玻片标本上？点是在目镜上还是在玻片标本上？2、试验中，当换用高倍物镜后，视野中细胞数量和视、试验中，当换用高倍物镜后，视野中细胞数量和视野亮度有什么改变？怎样调整亮度？野亮度有什么改变？怎样调整亮度？第3页想一想想一想3、制作玻片标本所用材料必须是、制作玻片标本所用材料必须是 ，使光线轻易经过。，使光线轻易经过。4、在制作暂时玻片标本时为了防止气泡产生，在加盖玻片、在制作暂时玻片标本时为了防止气泡产生，在加盖玻片时，应先让时，应先让 接触载玻片上水滴，再慢慢放下另一边。接触载玻片上水滴，再慢慢放下另一边。第4页第二节 探索生命方法我们身边有各种各样生物，它们与人类朝夕相处，有我们身边有各种各样生物，它们与人类朝夕相处，有些是我们所熟悉，有些却没有引发我们注意。这就需些是我们所熟悉，有些却没有引发我们注意。这就需要我们去认识它们。要我们去认识它们。第5页调查法调查时首先要明确调查目标和调查对象，制订合理调调查时首先要明确调查目标和调查对象，制订合理调查方案。查方案。调查过程中要有如实统计，对调查结果要进行整理和调查过程中要有如实统计，对调查结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。分析，有时要用数学方法进行统计。第6页观察法观察是人们对自然现象在自然发生条件下进行考查一个方法，观察是人们对自然现象在自然发生条件下进行考查一个方法，人们经过观察去描述自然界发生各种各样现象。人们经过观察去描述自然界发生各种各样现象。科学观察标准是要坚持观察客观性，就是要采取实事求是科学科学观察标准是要坚持观察客观性，就是要采取实事求是科学态度，对事物进行周密、系统、全方面观察和分析。态度，对事物进行周密、系统、全方面观察和分析。科学观察要有目标性。科学观察要有目标性。观察不是消极地注视观察不是消极地注视，而是主动地探索未知领域过程。，而是主动地探索未知领域过程。第7页科学探究(试验法)科学探究是探索生命主要方法，是人们主动获取科学知识、科学探究是探索生命主要方法，是人们主动获取科学知识、认识世界主要路径之一。认识世界主要路径之一。步骤：（步骤：（1）提出问题）提出问题 （2）作出假设）作出假设 （3）试验）试验 （4）得出结论）得出结论 （5）表示、交流）表示、交流第8页一、提出问题假如你留心观察，就会在生活假如你留心观察，就会在生活和生产中发觉许多令人迷惑不和生产中发觉许多令人迷惑不解问题。解问题。蛆是从哪儿来？蛆是从哪儿来？第9页二、作出假设假设是对问题一个可能解释。假设虽不假设是对问题一个可能解释。假设虽不是事实，但也不是毫无依据猜测。是事实，但也不是毫无依据猜测。假设蛆是由腐烂肉变来。假设蛆是由腐烂肉变来。假设蛆是由蝇产生。假设蛆是由蝇产生。假设蛆不是由腐烂肉变来。假设蛆不是由腐烂肉变来。第10页三、试验三、试验试验是验证假设基本路径。试验是验证假设基本路径。包含（包含（1）制订计划）制订计划 （2）实施计划）实施计划 （试验、观察、调查及搜集证据）（试验、观察、调查及搜集证据）全部试验都有变量（改变原因）。水、光、温度、时间、体积全部试验都有变量（改变原因）。水、光、温度、时间、体积等。科学探究经常需要进行对照试验。在对照试验中，除了试等。科学探究经常需要进行对照试验。在对照试验中，除了试验变量不一样外，其它原因都相同。（单一变量标准）验变量不一样外，其它原因都相同。（单一变量标准）第11页制订计划、设计试验变量：变量：对照试验对照试验猪肉和外界蝇是否能够直接接触。猪肉和外界蝇是否能够直接接触。玻璃碗是否覆盖有纱布。玻璃碗是否覆盖有纱布。试验结果试验结果用纱布覆盖玻璃碗中用纱布覆盖玻璃碗中肉没有产生蛆。肉没有产生蛆。第12页四、得出结论分析现象、处理数据，得出结论。分析现象、处理数据，得出结论。我结论是我结论是：蛆不是由腐烂肉变蛆不是由腐烂肉变成。成。第13页蚯蚓在什么样物体表面爬得快蚯蚓在什么样物体表面爬得快推荐器材：蚯蚓，硬纸板，玻璃板，自来水等。蚯蚓，硬纸板，玻璃板，自来水等。背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机质土壤中。蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机质土壤中。它身体由许多体节组成，体表湿润而且有许多粗糙刚毛。它身体由许多体节组成，体表湿润而且有许多粗糙刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。探究目标：探究目标：尝试科学探究普通方法尝试科学探究普通方法第14页探究指导1、观察蚯蚓形态结构。、观察蚯蚓形态结构。2、用手指在蚯蚓体表往返摸一摸，感知刚毛存在。、用手指在蚯蚓体表往返摸一摸，感知刚毛存在。3、围绕、围绕“蚯蚓在什么样物体表面爬得快？蚯蚓在什么样物体表面爬得快？”问题讨论并制订探究问题讨论并制订探究计划，设计试验进行探究。计划，设计试验进行探究。第15页4、尝试探究、尝试探究（1）探究问题）探究问题在硬纸板上在硬纸板上在玻璃板上在玻璃板上（2）作出假设）作出假设（3）试验：分工合作，进行试验，搜集）试验：分工合作，进行试验，搜集 试验证据。试验证据。（4）得出结论：分析证据，各抒己见，得出结论。）得出结论：分析证据，各抒己见，得出结论。注：试验结束后，要将蚯蚓放回大自然！注：试验结束后，要将蚯蚓放回大自然！蚯蚓在什么样物体表面爬得快？蚯蚓在什么样物体表面爬得快？蚯蚓在粗糙物体表面爬得快。蚯蚓在粗糙物体表面爬得快。第16页小小 结结1、探究试验不能只选一个试验对象，不然结果会、探究试验不能只选一个试验对象，不然结果会出现很大偶然性，适量选择一定数量材料能够降出现很大偶然性，适量选择一定数量材料能够降低试验误差。低试验误差。第17页2、应在一切条件相同情况下重复做三次，能够降低、应在一切条件相同情况下重复做三次，能够降低试验误差。试验误差。3、对照试验中只能有一个变量（单一变量标准）。、对照试验中只能有一个变量（单一变量标准）。小小 结结第18页自我评价自我评价1、再设计对照试验时，以下描述正确是（、再设计对照试验时，以下描述正确是（）A、全部变量都相同、全部变量都相同 B、全部变量都不相同、全部变量都不相同C、除试验变量外，其它原因均不一样、除试验变量外，其它原因均不一样D、除试验变量外，其它原因均相同、除试验变量外，其它原因均相同D第19页2、判断题、判断题在科学探究中，提出假设总是与试验结果一致。在科学探究中，提出假设总是与试验结果一致。水、温度、时间可能是试验变量。水、温度、时间可能是试验变量。自我评价自我评价第20页3、一个小组在做、一个小组在做“蚯蚓在什么样物体表面爬得快蚯蚓在什么样物体表面爬得快”探究试验活动探究试验活动时，发觉试验结果和其它小组都不一样，他们应该（时，发觉试验结果和其它小组都不一样，他们应该（）A、在屡次重复试验基础上确认试验结果是否正确、在屡次重复试验基础上确认试验结果是否正确B、马上参考其它小组试验结果进行修正、马上参考其它小组试验结果进行修正C、认可本组探究活动已经失败、认可本组探究活动已经失败D、坚持本组试验结果是完全正确、坚持本组试验结果是完全正确 A自我评价自我评价第21页自我评价自我评价4、为了探究水对种子萌发影响，设计了以下试验：在、为了探究水对种子萌发影响，设计了以下试验：在和和两个花盆中分别种两个花盆中分别种入等量大豆种子（假如大豆种子萌发适宜温度为入等量大豆种子（假如大豆种子萌发适宜温度为25 左右）。为确保试验严密左右）。为确保试验严密性，请你选出最正确修改意见性，请你选出最正确修改意见（）C花盆花盆空气空气温度温度水水充分0适量浇水适量浇水充分25 不浇水，保持土壤干燥不浇水，保持土壤干燥A、两个花盆中都应该适量浇水、两个花盆中都应该适量浇水B、两个花盆都应该放在、两个花盆都应该放在0环境中环境中C、两个花盆都应该放在、两个花盆都应该放在25环境中环境中第22页苏教版生物七年级上册非常感激收看非常感激收看第23页