如何批改作文(公开课).pptx

如何批改作文如何批改作文(公开课公开课)如何批改作文好处好处：1、经过多次批改实践，不仅准确地记住了写作的基经过多次批改实践，不仅准确地记住了写作的基本要本要求，而且对这些要求理解得越来越深刻。求，而且对这些要求理解得越来越深刻。2、每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处，自己引发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处，自己引以为戒，也是好事，在思想也多了一个互相交流、开以为戒，也是好事，在思想也多了一个互相交流、开放的机会。放的机会。3、促使学生自觉提高作文水平。、促使学生自觉提高作文水平。4、让学生评语和鼓励。、让学生评语和鼓励。怎样评改作文下面有三篇迷你记叙下面有三篇迷你记叙文，请大家来给评评分？文，请大家来给评评分？1国王去世了。国王去世了。2国王去世了，王后也去世了。国王去世了，王后也去世了。3国王去世了，王后因为忧伤也去国王去世了，王后因为忧伤也去世了世了、国王死了，王后哭得象泪人似的，眼睛、国王死了，王后哭得象泪人似的，眼睛肿得象胡桃一般，脸无血色，形容憔悴。悲肿得象胡桃一般，脸无血色，形容憔悴。悲痛欲绝，多么可怜啊！痛欲绝，多么可怜啊！（这个的表达效果最好，因为，运用了描写（这个的表达效果最好，因为，运用了描写与抒情的表达方式。）与抒情的表达方式。）1看格式是否正确看格式是否正确拿到人家的作文本，先看作文格式，拿到人家的作文本，先看作文格式，格式正确，就用红笔写上批语。格式正确，就用红笔写上批语。友情提醒：此项可细化为标题友情提醒：此项可细化为标题位置，首尾行数，段落开头，位置，首尾行数，段落开头，段落数目，全文字数等。段落数目，全文字数等。2 2看卷面是否整洁看卷面是否整洁 这一条是大家都能看得出来的，指出卷面这一条是大家都能看得出来的，指出卷面不整洁时，下次自己写作文也应注意卷面了。不整洁时，下次自己写作文也应注意卷面了。友友情情提提醒醒：此此项项可可细细化化为为有有无无污污损损，书书写写质质量量。凡凡卷卷面面整整洁洁，清清爽爽悦悦目目，书写美观者应给予肯定。书写美观者应给予肯定。3看错别字有几个看错别字有几个发发现现错错字字，要要将将错错字字在在原原文文处处打打上上标标记记，并且写到批语处，再在后面写上正字。并且写到批语处，再在后面写上正字。友情提醒：平时要养成勤查字词典的好友情提醒：平时要养成勤查字词典的好习惯，这样才能少写不写错别字，才能习惯，这样才能少写不写错别字，才能增强辨别错别字的能力增强辨别错别字的能力。4 4看共有几处病句看共有几处病句 挑挑出出作作文文中中的的病病句句，在在下下面面划划上上横横线线，写写出出病病在在何何处处，再再在在文文后后批批语语中中，在在眉眉批批处或原句处给予纠正。处或原句处给予纠正。友友情情提提醒醒：平平时时作作文文要要养养成成勤勤于于推推敲敲和和总总结结的的好好习习惯惯，这这样样才才能能少少出出现现不不出出现现病病句句，才能增强辨别病句的能力。才能增强辨别病句的能力。5看标点符号使用看标点符号使用强调句号、引号、叹号、问号的使用。强调句号、引号、叹号、问号的使用。友情提醒：要准确记忆标点符号书写友情提醒：要准确记忆标点符号书写形式和使用规范。形式和使用规范。6看文章的中心看文章的中心 是否按照题目要求写作，有主要事情、是否按照题目要求写作，有主要事情、景色、事物等描写景色、事物等描写友情提醒：要结合我们课本上的优秀课友情提醒：要结合我们课本上的优秀课文，透彻理解和把握中心的文，透彻理解和把握中心的鲜明与集中鲜明与集中这一概念。这一概念。7看文章的选材看文章的选材这条批语提三点要求：这条批语提三点要求：是否围绕中心。是否围绕中心。是否符合生活实际。是否符合生活实际。是否具有典型性。是否具有典型性。友情提醒：材料真实，典型，有友情提醒：材料真实，典型，有 时代意义者应给予肯定。时代意义者应给予肯定。要写清三点批语：要写清三点批语：层次段落是否清晰。层次段落是否清晰。过渡是否自然。过渡是否自然。开头和结尾是否照应。开头和结尾是否照应。8.8.看文章的结构看文章的结构友情提醒：结构合理，形式创新者应给友情提醒：结构合理，形式创新者应给予肯定。予肯定。主要看文章的表达方式是否符合文主要看文章的表达方式是否符合文章体裁的要求，是否灵活自如，记叙文章体裁的要求，是否灵活自如，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论以记叙为主，说明文以说明为主，议论文以议论为主。文以议论为主。9.9.看文章的表达看文章的表达友情提醒：表达方式能灵活运用，记叙详实完整，友情提醒：表达方式能灵活运用，记叙详实完整，描写具体生动，说明准确明白，抒情自然真切，描写具体生动，说明准确明白，抒情自然真切，议论严密深刻者应给予肯定。议论严密深刻者应给予肯定。1010看文章的语言看文章的语言 主要看是否简练、通顺、准确。语言不简练，重复、主要看是否简练、通顺、准确。语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句罗嗦者酌情扣分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者，扣分也不超过与句之间衔接不连贯者，扣分也不超过5 5分。分。友情提醒：词汇丰富，形象生动，情感真友情提醒：词汇丰富，形象生动，情感真挚，句式多样，修辞新颖，表达简明连贯挚，句式多样，修辞新颖，表达简明连贯得体者应给予肯定。得体者应给予肯定。常用修改符号1 删除号：2 增补号：表示删去词语或句子 如：顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置 如：路在脚下延伸。3 对调号：4 接续号（连接号）：荣 表示调换词语句子的前后位置如：略谈写读结合的原则。表示两行连成一行，或两段连成一段 如：“我留下！”说着，我射出一串子弹。5 错别字号：如：繁营的祖国6 赞扬号：在写的号的词句下面划上，表示赞扬如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。7 分段号:8 保留号:9 后移号:10 留空号:文字，编辑了厚厚的大字典，人称 之为“王十国”。王同忆不得不承认 成功的“秘诀 ”只有一个：勤奋，再 勤奋！成功，是多么诱人的字眼，可是它只属于那些孜孜不倦地刻苦学习不畏艰险努力登攀的人。朋友 不要悲泣自己的才绌智浅，不要埋怨客观条件的种种不顺，快扬起勤奋的风帆吧！要相信你终会抵达成功的彼岸。叹到 结尾与开头照应紧密，简短有力。拙为何不应分段？总总评评 这是一篇读后感。文章观点正确，中心这是一篇读后感。文章观点正确，中心思想明确。从古人王羲之思想明确。从古人王羲之“临池学书临池学书 ”的的勤奋精神到今人王十国掌握多种外文的成勤奋精神到今人王十国掌握多种外文的成功秘诀，所用材料都能说明中心思想，做功秘诀，所用材料都能说明中心思想，做到了观点与材料的统一。到了观点与材料的统一。但关于人们由于勤奋学习而获得成功但关于人们由于勤奋学习而获得成功材料还不够充实，有些词语用得不够准确材料还不够充实，有些词语用得不够准确恰当。希望今后下苦功学习语言，写完文恰当。希望今后下苦功学习语言，写完文章后要看两遍，并在语言上仔细推敲。章后要看两遍，并在语言上仔细推敲。项项 目目评评 语语得得 分分自评自评互评互评自评自评互评互评评评改改内内容容总总分（分（100分）分）书书写写格格式式文 面（5分）格 式（5分）标点符号（5分）错别字（5分）选选材立意材立意选 材（20分）中 心（20分）布局布局谋谋篇篇 结 构（10分）语言文字：语言文字：语言表达（30分）自自评评评评语语教教师师评评价价互互评评评评语语书书写写整整洁洁度度作文质量作文质量批阅日期批阅日期 作作文文评评价价体体系系作文评分参考作文评分参考A级级(90分以上分以上)：立意新颖、深刻；结构严谨、：立意新颖、深刻；结构严谨、层次分明；语言准确、流畅；书写美观，用字、层次分明；语言准确、流畅；书写美观，用字、标点、格式正确。标点、格式正确。B级级(80-89分分)：中心明确；结构完整、清楚；语：中心明确；结构完整、清楚；语句通顺；字体端正；用字、标点、格式正确。句通顺；字体端正；用字、标点、格式正确。C级级(70-79分分)：中心基本明确；结构基本完整、：中心基本明确；结构基本完整、清楚；语句基本通顺、有少量语病；字迹清楚；清楚；语句基本通顺、有少量语病；字迹清楚；错别字和标点错误合计不超过四处。错别字和标点错误合计不超过四处。D级级(60-69分以下分以下)：中心不明确；结构混乱；语句不通：中心不明确；结构混乱；语句不通顺、语病较多，字迹潦草，用字、标点错误较多。顺、语病较多，字迹潦草，用字、标点错误较多。E级级(59以下以下)没有中心，空洞无物，严重离题没有中心，空洞无物，严重离题;结构残缺，结构残缺，不成篇章不成篇章;文理不通，错别字很多。文理不通，错别字很多。（作文评改（作文评改“十查表十查表”）一查观点是否正确；一查观点是否正确；二查中心是否突出；二查中心是否突出；三查内容是否充实；三查内容是否充实；四查扣题是否紧密；四查扣题是否紧密；五查字词是否确切；五查字词是否确切；六查句子是否通顺；六查句子是否通顺；七查详略是否恰当；七查详略是否恰当；八查结构是否完整；八查结构是否完整；九查文笔是否精炼；九查文笔是否精炼；十查标点是否准确。十查标点是否准确。作文评改要注意作文评改要注意勇敢地拿起你手中的笔吧，记勇敢地拿起你手中的笔吧，记录下你生活的点滴，你会发现：录下你生活的点滴，你会发现：原来作文可以更美的原来作文可以更美的!汇报结束谢谢大家!请各位批评指正