《道法》七上册重要知识点归纳.doc
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七年级上册《道德与法治》 常考知识点归纳 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第1框 中学序曲 1、为什么说中学生活是我们的新起点? 答:(1)我们有了一个中学生的新名字。 (2) 中学生活我们站在了一个新的起点上。 (3) 中学时代可以为我们的一生奠定重要基础。 (4) 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些? 答:(1)中学时代可以为我们的一生奠定重要基础。 (2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。体现在: ①随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生命的奥秘,撩开精神世界的面纱。 ②随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己。 ③随着思维水平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入。 ④随着生活体验的丰富,我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义。 3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会? 答:(1)集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性。 (2)新的课程,引领我们探索新的知识领域。 (3)丰富的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台。 (4)多样的社会实践,为我们打开认识社会之门。 4、中学生活对我们的成长有何重要意义? 答:(1)中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 (2)中学生活提供了发展自我的多种机会。 (3)进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。 (4)在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。 5、如何适应新的中学生活? 答:中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。 第2框 少年有梦 1、 少年的梦想有什么特点? 答:(1)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 (2)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。 (3)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。 2、什么是努力? 答:(1)努力是一种生活态度。 (2)努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。 (3)努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 3、我们青少年如何做到努力?怎样为实现梦想而努力? 答:(1)努力,需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 (2)努力,需要坚持。只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。 4、梦想对我们的成长有什么意义? 答:(1)编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。 (2)梦想是我们对未来美好生活图景的愿望,它能不断激发生命的激情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就有希望。 5、如何努力实现我们的梦想? 答:(1)少年有梦,不应止于心动,更在于行动。努力,是梦想与现实之间的桥梁。 (2)努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 (3)努力,需要立志。青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 (4)努力,需要坚持。只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。 第二课 学习新天地 第1框 学习伴成长 1、我们应该怎样正确认识学习? 答:(1)中学阶段,学习是我们的重要任务。初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养。 (2)学习不仅仅局限在学校。我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。 (3)学习需要自觉、主动的态度。 (4)学习伴随着我们的成长。 (5)学习没有终点。我们终生都在学习,终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。( 为什么要终生学习?) 2、学习的重要性体现在哪些方面?学习对我们的成长和发展有什么重要意义?学习的重要意义是什么? 答:(1)学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。 (2)学习就是给生命添加养料。如果不学习,人的生命将会枯萎。 (3)学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也增益他人,服务社会,为幸福生活奠基。 第2框 享受学习 1、如何理解学习是苦乐交织的? 答:(1)学习中有快乐。表现在:对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。 (2)学习中也有辛苦。表现在:学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 (3)我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。 2、怎样学会学习?如何学会学习? 答:(1)需要发现并保持对学习的兴趣。 (2)需要掌握科学的学习方法,适合自己的才是最好的。 (3)需要善于运用不同的学习方式 第三课 发现自己 第1框 认识自己 1、正确认识自己的重要性是什么?正确认识自己有何重要意义? 答:(1)正确认识自己,可以促进自我发展。 (2)正确认识自己,可以促进与他人的交往。 2、我们通过什么途径认识自己?如何正确认识自己? 答:(1)我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己. (2)我们可以通过自我评价来认识自己。 (3)我们也可以通过他人评价来认识自己。 (4)认识自己是一个过程。 3、 怎样正确对待他人的态度和评价?如何正确对待他人的评价? 答:(1)他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。 (2)我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。 第2框 做更好的自己 1、如何接纳和欣赏自己? 答:(1)接纳自己,需要接纳自己的全部。 (2)接纳自己,需要乐观的态度,更需要勇气和智慧。 (3)要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。 (4)欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。 2、怎样做更好的自己? 答:(1)做更好的自己,就要扬长避短。 (2)做更好的自己,需要主动改正缺点。 (3)做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。 (4)做更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 3、如何发掘自己的潜能? 答:(1)通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域; (2)通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要; (3)通过积极合作,与他人共同完成任务??我们就可以更好地激发自己的潜能。 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第1框 和朋友在一起 1、朋友对我们有什么重要影响? 答:朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。与乐观开朗的朋友相处,我们会变得豁达;与乐于助人的朋友相处,我们会变得富有爱心。 2、朋友的重要作用有哪些? 答:(1)朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。 (2)与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 3、友谊的重要性是什么? 答:(1)朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 (2)朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。 (3)朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 第2框 深深浅浅话友谊 1、友谊的特质有哪些? 答:(1)友谊是一种亲密的关系。 (2)友谊是平等的、双向的。 (3)友谊是一种心灵的相遇。 2、如何处理友谊中的问题和困惑?我需要澄清哪些对友谊的片面认识? 答:(1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。 (2)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。 (3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。 (4)友谊可以带来快乐,让人向往;也会带来困扰,增添烦恼。 第五课 交友的智慧 第1框 让友谊之树常青 1、怎样建立友谊? 答:(1)建立友谊,需要开放自己。敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。 (2)建立友谊,需要持续的行动。要真诚待人,就有找到朋友的机会。 2、如何呵护友谊? 答:(1)呵护友谊,需要用心去关怀对方。在朋友需要的时候站到他的身旁,以行动向朋友表达关心和支持。 (2)呵护友谊,需要学会尊重对方。给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。 (3)呵护友谊,需要学会正确处理冲突。冲突发生时,可以相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。 (4)呵护友谊,需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。 第2框 网上交友新时空 1、怎样正确认识网上的交往? 答:(1)互联网为我们提供了一个平台。 (2)我们在网上搜集学习资料,查找相关信息,也在这个虚拟的时空中交往。 (3)网络上的交往具有虚拟、平等、自主等(特点),超越时空限制,开辟了人际交往新通道,拓展交往圈。 (4)网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。(局限性) 2、怎样做到慎重结交网友?如何理性结交网友? 答:(1)需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言,网络只是一个工具,关键在于我们怎么使用它。 (2)虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。例如,①对陌生人的邀请,予以回绝;②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密;遇到问题时,要学会求助。 (3)将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。 3、网络交往的利与弊? 答:(1)在网络中交往,可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是,虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 (2)我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,奠定友谊更可靠的基础。 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第1框 走进老师 1、教师的职业有什么特点? 答:(1)教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。 (2)教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。 (3)随着时代的发展,对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 2、为什么老师会有不同的风格? 答:由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同。 3、如何面对不同风格的老师? 答:(1)我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。 (2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。 第2框 师生交往 1、如何理解“教学相长”? 答:教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。 2、怎样建立教学相长的师生关系? 答:(1)面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。 (2)学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。(怎样正确对待老师表扬和批评?) 3、师生交往的良好状态是怎样的? 答:学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。 4、如何与老师建立亦师亦友的师生关系? 答:(1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。①师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。②尊重老师,它不仅体现我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 (2)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。 第七课 亲情之爱 第1框 家的意味 1、家意味着什么? 答:(1)家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。(家庭的含义) (2)家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 (3)家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域,家里有亲人,家中有亲情。亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。(2.3是“家”的作用) (4)在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。(中国人对“家”的理解) 2、孝亲敬长的原因? 答:(1)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。 (2)尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。 第2框 爱在家人间 1、如何理解家中的亲情? 答:(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 (2)亲人之间的爱和每个家庭的亲情表现不同。有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情,甚至因此否认亲情的存在。 (3)现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现,我们的家庭结构也会因之改变。但是,只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。 2、亲子冲突发生的原因以及影响? 答:(1)进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。 (2)我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多了,有时伴着甜蜜,有时出现紧张,甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。 (3)作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。 影响:亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。 3、如何化解亲子冲突?和父母沟通的方法有哪些? 答:(1)认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。 (2)互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 (3)我们要学习应对冲突的方法。如果和父母发生冲突,我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 (4)可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。 第3框 让家更美好 1、现代家庭有哪些特点、变化? 答:(1)随着社会历史的演进,现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小,家庭关系也越来越简单,从过去儿孙满堂的大家庭,到今天家庭不断趋向小型化,中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。 (2)随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 (3)家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,学习现代科学文化知识,创建学习型家庭,参与社区活动,这些已成为现代家庭生活的重要内容。 2、家庭成员之间和睦相处的方法? 答:(1)家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。 (2)有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。 (3)以良好的心态面对家庭发展中的问题,才能让亲情更浓,让家庭更和睦。 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第1框 生命可以永恒吗 1、怎样理解“生命有时尽” 为什么珍爱生命? 答:(1)生命来之不易。个体的生命是在无数的偶然性中产生的,它属于我们自己的幸运。 (2)生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为少年,生命的时光一去不复返。 (3)生命也是短暂的。在时间的长河中,个人的生命很短暂。 (4)我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。 2、怎样理解“生命有接续”? 答:(1)在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。 (2)生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。 (3)生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅只在身体上接续祖先的生命,还要在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。 第2框 敬畏生命 1、为什么要珍爱他人的生命? 答:生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。仁者爱人”“推己及人”,具备这样的情怀,理解这样的道理,才会让我们自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。 2、如何做到敬畏生命? 答:(1)敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 (2)我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度,表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。 第九课 珍视生命 第1框 守护生命 1、为什么要爱护自己的身体?怎样做到爱护身体? 答:(1)守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式。 (2)随着年龄增长、心智发育,我们更加关注自己的内在感受。我们不能不珍视自己的肉体生命。 (3)我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。 2、如何正确认识养护精神? 答:(1)我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。精神风貌 反映着我们的生活状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。 (2)我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面,过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验,丢失精神世界的财富。另一方面,即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。 (3)作为中国人,我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 第2框 增强生命的韧性 1、怎样正确认识挫折? 答:(1)面对不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应;即使遭遇同样的挫折,不同人的情绪感受和行为反应也是不同的;同一个人在生命的不同时期,对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因,是人们对挫折的认识和态度不同。(对挫折认识和态度与情绪感受和行为反应有什么关系?) (2)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。(挫折对人的影响) 2、面对挫折,怎样发掘生命的力量? 答:(1)面对挫折,发掘自身的生命力量,需要培养自己面对困难的勇气和坚强意志。 的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 (2)发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年,我们在坚持目标和不断努力的道路上,学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。 3、为什么要发掘生命的力量? 答:(1)必要性:我们需要发现、挖掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 (2)意义:面对挫折,发掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 4、如何正确认识挫折的影响? 答:(1)面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等,这些都是正常的,但如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。 (2)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时,挫折会使我们更清醒、避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 第十课 绽放生命 第1框 感受生命的意义 1、怎样的一生是值得过的? 答:能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的一生是值得的;在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样的一生是值得的;将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的一生是值得的。 2、为什么探索生命的意义? 答:(1)探索生命意义,是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。 (2)生命是独特的,生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。 第2框 活出生命的精彩 1、为什么说对待生活的不同态度,会影响生命的质量? 答:(1)每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。 (2)有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长;有的人缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。 2、怎样理解生命是一个逐渐丰富的过程? 答:生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里,也有人热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。 3、如何实现拒绝冷漠,关爱生命? 答:(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。 (2)我们不仅要关注自身的发展,而且要关切其他的生命,设身处地地思考并善待他人。 (3)我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 4、怎样的生命才是有意义的? 答:(1)伟大在与创造。一个人的伟大,不在于职位高低,而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。 (2)做好本职工作,完成职责的人的人生是有意义的。与伟人相比,更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 5、怎样在平凡中创造伟大? 答:生命虽然平凡,却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。 6、如何活出生命的精彩? 答:(1)生命是一个逐渐丰富的过程。当我们敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。 (2)生命拒绝冷漠。我们不仅要关注自身的发展,而且要关切其他的生命。设身处地地思考并善待他人。让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 (3)伟大在于创造和贡献。让我们用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。 11- 配套讲稿:
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