大班上学期语言故事教案《一寸虫》.docx

大班上学期语言故事教案《一寸虫》

活动目标：
1、和同伴一起尝试使用简洁的方法进行测量，引发测量的爱好。
2、观赏、理解故事内容，享受阅读带来的乐趣。
活动预备：一寸虫若干、知更鸟尾巴、PPT绘本、故事中的各种鸟卡片
附故事：
一天，在一个绿绿的叶子上，有一条象绿宝石的一寸虫。知更鸟观察了一寸虫，要吃掉它。
一寸虫说：不能吃掉我，我很有用。知更鸟说：你有什么用?我可以量东西。一寸虫说。
那你来量量我的尾巴吧。知更鸟说。
好啊!一寸虫说。
一寸虫就开头量了，一寸、两寸、三寸、四寸、五寸。原来知更鸟的尾巴有五寸长。
那我再背你去量其他鸟吧。知更鸟就背着一寸虫飞走了。
一寸虫量了火烈鸟的脖子，量了苍鹭的腿，量了雉鸡的尾巴，还量了蜂鸟的全身。
夜莺看到了一寸虫，说：我想让你量量我的歌。可是，一寸虫说：我只能量东西，不能量歌。假如你不量我的歌，我就吃掉你。好吧，我试试看。于是，夜莺就开头唱了。一寸虫就开头量了，它从叶子上爬到叶子的下面，从叶子下面又爬到中间，从中间再爬到旁边，量着量着就逃得无影无踪了。
活动过程：
一、介绍一寸虫，引发爱好
1、问问幼儿身高多少，导入课题
2、出示图片，说说故事的名字师：高个子的大班伴侣，今日看一本书好吗?(好)就这本，这个肯定难不倒你们的。
幼：一条虫/一寸虫师：对，一寸虫，咦?听说过一寸虫吗?不知道一寸虫会是什么样的呢......在它身上会发生什么故事?
二、故事的观赏与动动手
1、老师讲故事第一段，尝试进行测量师：.......量错了我可要吃了你，怎么样?量不量?(量)这个任务可有点艰难哦，量错了就有生命危急。试试好不好?(好)你们帮它的忙试试好吗?
幼：不行。
师：你已经不行啦，来!大班伴侣觉得可以的举手，男孩，这里都是有信念完成的，不用担忧你不是一个人完成任务，可以和有信念的伴侣一块儿好吗?
幼儿两个人一起量一量，老师观看指导。
2、展现测量的结果师：你们测量出来了知跟鸟的尾巴有2寸，3寸，6寸，你是怎样量的?你怎么量出来的?上来试试好不好。
师：来看看，他们的6寸怎么量出来的。
老师示范，几寸?3寸，有谁和我一样的?
师：哦，看来，假如你们是一寸虫的话，有人要被吃掉，有人能生存下来。
师：一寸虫就用这个方法量出了知更鸟尾巴的长度。连续讲故事
3、老师讲故事第二段，尝试测量师：一寸虫量出来了知跟鸟尾巴的长度，顺当躲过了一场灾难。它能量尺寸的本事也被大家知道了，看!还有许多鸟都来找它帮忙!(ppt中消失了火烈鸟、句嘴鸟、蜂鸟、苍鹭的画面)师：你熟悉这些鸟吗?他们会让一寸虫帮忙量什么呢?
(孩子们绽开了热闹的争论，它们让一寸虫帮忙量火烈鸟的脖子、句嘴鸟的嘴和蜂鸟的全身和苍鹭的腿)师：假如量蜂鸟的全身的话，从哪量到哪?
师：还是和刚刚的伴侣一块儿，选择最喜爱的一种鸟来试一试、量一量
4、展现沟通、记录测量的结果出示测量方法PPT三个点师：刚开头的起点，第二次的起点，第三次的......究竟是3寸还是2寸半?
句嘴鸟的嘴巴3寸，恭喜你。
逐一争论，总结答案火烈鸟的脖子长还是句嘴鸟的嘴长还是蜂鸟的全身长还是苍鹭的腿长?(苍鹭的腿长)几寸?
师：好了，这会你们都可以做一寸虫了，能在森林里面生活的安平安全、快欢乐乐，很幸福的事情。
5、老师讲故事第三段，绽开联想师：不过，一寸虫又遇到一个蛮不讲理的家伙，就是那个森林里唱歌最悦耳的夜莺。谁是夜莺啊?夜里唱歌的鸟，声音好听极了，他对一寸虫说......
师：歌怎么量?
幼：音乐往哪飘，到哪就有多长。(有道理)
师：声音往哪飘，它就往哪儿......爬到什么时候算结束?
幼1：歌没了。
师：哦，歌没了就结束，有道理，你觉得怎么量?
幼2：把歌画成音符就可以量了。
幼3：唱多久我就爬多远。
幼4：发几个音就多长。(你能算出他发几个音对吗?有多长还有点问题)师：一寸虫说你们的方法还真多，很聪慧，它用了什么方法哦?(老师将故事全部讲完)
三、争论，拓展师：有了这个方法，有了这条一寸虫，你想量你的什么?
幼1：我什么都想量。
师：这回你看，身高不用想想，可以量量了对吧。你想量什么?
幼2：我想量我的手臂。(不错)幼3：腿幼4：我想量我的舌头。(蛮好玩的)幼5：我想量我的头。
师：头?量头的什么?这个头有多大对吗?这个头有多大哦要想清晰，我告知你，(教案出自：教案网)头肯定有一个最远最大的地方，量哪头就能更大更聪慧，待会儿自己去试试看哦。
幼6：我想量肚子。
师：哦，肚子，怎么量?哦，这样量才是量，你们家谁的肚子最大?让一寸虫试着爬一爬，看看有几寸，好不好?
师：把一寸虫都给你们带回去，想量哪就量哪儿，好不好，来带着走。
大班数学活动：一寸虫
活动目标：
1、 尝试借助故事中的一寸虫，对自然物进行测量。
2、 通过观看、争论，学习首尾相连的测量方法。
3、 情愿与同伴合作活动。
活动预备：
故事《一寸虫》、一寸虫教具、学具、自然物、记录表等活动过程：
一、 导入活动：
1、 指导语：每一个小伴侣都有自己与众不同的本事，谁情愿来说说你最拿手的本事?
2、 出示一寸虫指导语：你知道它为什么叫一寸虫吗?
这么小的一寸虫，会有什么本事呢?
3、 引出故事《一寸虫》
指导语：一寸虫为了不被当做早餐，它想了一个什么好方法?
二、 实践活动：
1、 出示被测物，请幼儿用一寸虫来量一量长度。
2、 提炼出首位相连的测量方法：
● 一寸虫的头要紧贴纸的边缘，身体要紧贴纸的下边;● 第二条宠的头要紧贴第一条虫的尾巴，(教案出自：教案网)头和尾巴连在一起的方法叫做首尾相连。
● 一边量，一边数，数数共有几条虫，就知道这张纸的边有多长?
3、 幼儿实践● 出示记录表指导语：小伴侣可以在教室里任选一样东西，用一寸虫来量一量它有多长?
幼儿测量(引导幼儿大件的东西，可以两两合作测量)
三、 沟通活动：
指导语：你量的是什么?它有多长?
你们在量的时候有什么发觉?
四、 拓展阅历：
指导语：一寸虫没有工具，是用什么来量长短的?--身体我们的身体有哪些地方可以来量长短?

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