大班科学教案《奇妙的颜色》.docx

大班科学教案《奇妙的颜色》

活动目的：
　　1.知道三原色相互搭配可以调出多种颜色。
　　2.通过看图形推理颜色的方式，大胆尝摸索索涂色操作活动，进一步感知颜色的组成。
　　3.感受三原色组合成新颜色的奇妙，激发幼儿对颜色认知活动的爱好。
活动预备：
　　PPT课件一份，调色盘人手一份，颜料若干（红、黄、蓝），城堡图一份。
活动过程：
　　（一）活动导入：
　　老师：你们知道吗？红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么？（三原色）评析：导入比较自然，提问比较自然轻松，孩子没有压力。
　　（二）出示彩色城堡图，假如想进城堡必需打开城门。
　　1、今日，三个颜色宝宝想要去彩色城玩，可是，想要进去，必需要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的仆人是怎么说的：欢迎你们来彩色城，假如要打开这扇门，必需要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说：我有红颜色我先来，来看我的，我有黄颜色，还有我，我有蓝颜色。
　　2、老师提问：
　　（1）现在有几种颜色啦？（3种）（2）城门能打开吗？为什么呀？
　　（3）请你猜猜看，剩下的3个地方，有可能是什么颜色呢？
　　3、幼儿回答：绿色、粉色、紫色。。。
　　4、究竟是什么颜色，我们来听听彩色城的仆人是怎么说的，好不好？（彩色城仆人：剩下的这3个地方，可不是任凭什么颜色都能填的，肯定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后消失的颜色才行，小伴侣们，快点帮帮颜色娃娃吧。）师：你们情愿关心他们吗？每个小伴侣的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，依据彩色城仆人的要求，你们肯定要两种颜色的颜料调在一起才行。
　　(1)那请小伴侣动动脑筋看，比如说黄色可以和什么颜色调在一起呢？它们会变出什么颜色呢？
　　(2)红色还可以跟什么颜色调在一起啊？
　　(3)那最终还有哪两种颜色没调在一起啊？
　　(4)那么我们等一会在操作的时候，每次取颜料时都要取的一样多，不然调出来的颜色会有偏差的，现在我们来比一比，看看谁做的又快又精确     ，好吗？那我们开头吧！
　　5、播放音乐，让幼儿进行调色并记录，老师巡回指导。
　　6、小结、讲解：
　　师：哪个小伴侣先来说一说，你选的是哪两种颜色，调在一起后变出了什么颜色，好吗？
　　（1）红+蓝=紫，你们的红色加蓝色也是这样的吗？那我们来问一问彩色城的仆人，红色加上蓝色是不是紫色，好不好？
　　（彩色城仆人：红色加蓝色是紫色。）
　　（2）红+黄=橙，你们的红色加黄色也是橙色吗？问彩色城的仆人，红色加黄色也是橙色吗？
　　（彩色城仆人：红色加黄色是橙色。）
　　（3）谁来介绍一下最终两种颜色？黄+蓝=绿色，你们同意吗？
　　（彩色城仆人：黄色加蓝色是绿色。）
　　（4）当幼儿发觉颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不同时，老师应支持鼓舞幼儿的新发觉，同时做进一步的规律总结。如：红色+蓝色，当蓝色配多时，会变成紫红色等。
　　7、介绍三间色。
　　师：太厉害了，我们三种颜色全都找到了，你们知道吗？橙色、绿色，还有紫色，这三种颜色他们也有一个共同的名字，叫做三间色。原来，这些三原色（红黄蓝）两两相加后还可以变出绿橙紫这些三间色呢，真奇妙呀！
　　8、现在，6种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？问问彩色城的仆人。
　　（彩色城仆人：你们可真厉害，6种颜色全找齐了，请进来吧。）师：彩色城里好美丽啊，今日，彩色城里大丰收了，里面收获了许很多多的蔬菜水果，我们分别来看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黄瓜、茄子）它们是什么颜色的?（绿色、橙色、紫色）9、幼儿作画，并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果。
　　（1）师：你刚刚调出的是什么颜色的？与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢？现在，就用你调出的颜色来画画它们，好吗？
　　（2）幼儿操作，老师巡回指导。
　　（三）活动结束介绍，讲评。
　　师：现在，请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧，让我们来共同观赏一下，谁画的最美丽。
　　（四）活动延长：了解其他颜色的变化。
　　师：红、黄、蓝三种颜色两两结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色，那么，其他颜色组合在一起会变成什么颜色呢？让我们来试一试吧！

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