小班主题优秀教案及教学反思《大耳朵图图的家》.docx
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1、 幼教系列资料小班主题优秀教案及教学反思大耳朵图图的家 1、能准确对物品大小进行区分,推断起归属。 2、会说这是XX,是爸爸(妈妈或我)用的。 活动预备: 1、学问预备:事先请幼儿回家观看爸爸、妈妈和我自己常常用的物品,感知这些物品的异同。 2、环境创设:创设情境“图图的家” 3、材料预备:西装、领带、公文包、眼镜、报纸、口红、眉笔、高跟鞋、裙子、口杯、牙刷等;人像:爸爸、妈妈、孩子;歌曲大耳朵图图的录音带,录音机。 活动过程: 一、设置情境“图图的家”,以“请幼儿参观图图家”激发爱好。 师:小伴侣,你们知道“大耳朵图图”吗?今日,老师要带你们去参观“图图”的家,兴奋吗? 二、结合情景,幼儿自
2、由观看。 师:图图家有好多东西呀,请小伴侣看看有什么东西,是谁用的,并和小伴侣们说一说。 三、幼儿操作,老师观看、巡回指导。重点引导幼儿推断物品的归属。 师:图图家东西真乱呀,我们来帮忙把它们收好,好吗?小伴侣把东西送给图图爸爸、图图妈妈和图图,边送边说:这是XX,是爸爸(妈妈、图图)用的。 四、比较不同,找相同的东西。 师:这是什么?(鞋子),是谁穿的?图图的鞋子有什么不一样?(从颜色、外形、大小等比较)谁的最大?“;.教.案来自:.老.师教.案网;谁的最小?不大不小是谁的?图图家还有什么东西是每个人都有的呢?它们都一样大吗? 五、装扮嬉戏“扮家家”。 师:我们熟悉了这么多爸爸、妈妈和小伴侣
3、用的东西,我们也来玩娃娃家嬉戏好吗?那你想装扮谁? 师:图图妈(爸),要去哪里啊?(去上班)妈妈真辛苦,又要上班,又要做家务,照看图图。你们都爱妈妈吗? 六、终止活动 师:图图妈、图图爸,我们带小图图去玩吧! 活动延长: 以“假如我是爸爸(妈妈)”“我希望爸爸(妈妈)变成”等为争论的话题,请幼儿发挥想象力,想一想:会做什么呢?会有什么不一样呢?请幼儿说一说,并将幼儿的话写在海报纸上,呈现出来与家长共享。 活动反思: 这次活动充分调动了孩子们的乐观性,让每一个小伴侣都参加进来了。指南也是引导老师应当活学活用。孩子对唱曲的内容也特殊的喜爱。正是因为这样才很简单的调动了孩子们的爱好。他们很快的进入角色中来表演。2
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