小班音乐公开课教案《动物走路》.docx

幼教系列资料
小班音乐公开课教案《动物走路》
小班音乐活动：动物走路
活动预设目标：通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。培育幼儿的音乐节奏感。
活动预备：VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。

活动过程：
　一、歌表演大猫、小猫
二、创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。
　师：小猫请坐下，（录音机里传出猫叫的声音）
　“老鼠来了，听”（放录音）
　“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重”？（引导幼儿说出：又轻又慢）
　“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟渐渐走”（带幼儿走一圈）
　“再听！”（放录音）
　“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？”（幼儿：快）
　“对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？（请23名幼儿表演）
　好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”（带幼儿走一圈）
三、拓展练习，嬉戏体验音乐的快慢。
　1、仿照蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展嬉戏。“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢”？（幼儿：蚂蚁、、、、、、、、、）
　（放录音老师引导幼儿听音乐仿照小鸡走路，提示幼儿走得又轻又慢）
　1、仿照小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展嬉戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”？（幼儿：小鸡、小鸟、、、、、、、、、、）
　好，看谁能听音乐走得又轻又快。
　（老师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的仿照动作）
四、小结，今日，小伴侣真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的嬉戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。（老师和幼儿一起嬉戏）
　最终老师把小老鼠们追出活动场。

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