大班语言优秀教案《m--f》.docx
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1、 大班语言优秀教案m, f教学重点 1.学会b p m f 四个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。 2.学会声母b和单韵母a拼读音节的方法。 3.学会拼读b p m f与u、o组成的音节。 教学难点 把握拼读声母和韵母组成的音节。 教学过程 一、谈话导入 我们已经熟悉了韵母家族的6个伴侣(出示a o e i u )一起读读,你们读得真准,能不能按字母挨次摆一摆,再按挨次读一读。你们记得真清晰。这节课我们一起到拼音王国里再熟悉四个声母家族的伴侣,你们情愿吗? 二、学习b p m f 的音形 (一)学习b的音形 1.出示b的图 (1)引导同学提问:图上的小伴侣在干什么? (2)问:这个
2、字母念什么?同学试读b。 (3)讲:听广播的播读得轻短些,发音时,把两片嘴闭合,把气 憋住,然后突然放开,让气流冲出双唇就是b的音。 (4)老师范读。 (5)同学学读,体会发音方法。 (6)开火车读。 2.学习b的形 (1)引导同学提问:怎样记住b的形?或b与图中的哪一部分很像? (2)你们能编一个记忆b的小儿歌吗? 拉开天线听广播b b b。 右下半圆b b b。 6字b。 3.指导书写b (1)讲:我们先熟悉一个字母基本笔画:丨上竖。 (2)请同学们观看书中字母b先写哪笔,再写哪笔,几笔写成?占什么格?同桌同学相互说说。 (3)同学说笔顺、位置,老师范写,强调b的第一笔在上格的三分之一处起
3、笔到第三条线停笔。 (4)同学书空笔顺。 (5)同学在拼音本上抄字头。老师行间巡察,进行个别辅导。订正同学的写姿和执笔方法。对姿态正确的同学准时表扬鼓舞。 (二)学习p的音形 1.出示p的图 (1)同学提问:图上的小伴侣在干什么? (2)同学试读字母p。 (3)讲:发p音时,双唇闭合,把气憋住,再突然放开,留意 p比b的气流强,把气送出口外留意也要读得又轻又短。 (4)老师示范读。告知同学b不送气,p送气。可以用一页纸 放在嘴前,看纸的抖动大小作区分。 (5)同学随读体会发音要领。 (6)发纸条,试验比较,区分发音。 (7)指名读。 2.学习p的形 (1)同学提问:字母p与图的哪一部分很像呢?
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