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大班科学公开课教案《怎样使球不滚下来》

设计意图：
　　陶行知先生说过："生活即训练'，只有真实的生活才能激发孩子的灵感和欲望，空洞的训练只会约束孩子的思维和想象，他们在贴近生活的题材中学习，在动手动脑的活动中解决遇到的详细问题和困难，主动性更强，探究的热忱更加高涨。《怎样使球不滚下来》这则案例就来源于小伴侣的日常生活。小伴侣在玩球时，发觉球放在平台上会滚得处处都是。于是，在孩子们主动发觉问题的状况下，老师就产生了预设这则案例的想法，想通过详细的生活素材来引导孩子动脑筋、想方法，培育他们解决问题和困难的品质，激发幼儿探究生活现象的爱好。同时为了进展孩子的多元智能，促进完整人格的成长，我们还鼓舞幼儿在活动中用语言大胆表述自己的意见和想法，培育他们自信的性格并学会认同别人的优点。整个活动都乐观提倡以幼儿进展为本，注意长远进展目标，把激发对四周生活的探究爱好，作为促进幼儿一生进展的切入点，以此进行熏陶训练，真正体现《纲要》精神。
活动目标：
　　1．启发幼儿尝试用多种方法让一张纸稳定滚动的球；
　　2．引导幼儿大胆表述自己的操作过程，学习合理评价操作结果；
　　3．激发幼儿探究生活现象的爱好，培育幼儿遇到问题会乐观动脑，想方法解决的品质。
活动预备：
　　1．很多海洋球、乒乓球和纸、展现台
　　2．录音机、磁带
活动过程：
　　一、导入（提出问题）。
　　老师；今日，老师给你们带来了很多球，请小伴侣玩一玩，玩完后把球放在展现台上。
　　二、提出设想。
　　1．老师：小伴侣能不能想个方法让球不滚下来？（幼儿表述自己的想法）
　　2．老师：小伴侣想的方法很好，可今日老师只带了一些纸，请你们用一张纸来想个方法，使球不滚下来？
　　三、试验尝试。
　　老师：小伴侣都想了很多方法，但行不行呢？就请大家一起来做做看，做好后，把你做的作品放到展现台上。（幼儿试验，老师巡回指导）
　　四、评价。
　　1、幼儿沟通自己的做法。
　　2、小伴侣集体观赏大家的成果，并总结出哪些方法比较好（老师记录）。
　　3、小伴侣依据自己的理由评价各种方法，并给好的方法加星。
　　老师：我们小伴侣真聪慧，能用纸想出各种方法使球站得稳稳的，不滚下来，真好，在我们四周生活还会遇到很多这样的小问题，小困难，盼望小伴侣能乐观动脑，想方法解决，使我们的生活更美妙。
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