中班音乐公开课教案及教学反思《秋天多么美》.docx

幼教系列资料
中班音乐公开课教案及教学反思《秋天多么美》
　1.在理解歌词的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。
　2.初步把握附点音符和跳音的唱法。
活动重点：
　让幼儿理解歌词，学唱歌曲。
活动难点：
　附点音符和跳音的准确演唱。
活动预备：
　图谱PPT、棉桃等小图片一套、歌曲的音乐、事先对棉桃等农作物有肯定的了解
活动过程：
　一.发声练习
　1.发声练习（尝试一口气唱完一句不换气，为下面的歌曲做铺垫）
　2.边打节奏边练习发声（XX X| XX X|X X|X -|）
　3.这个叫附点节奏，我们再来听另外一种附点节奏，听听它跟刚才的节奏有什么不一样。（XXX|X X X X|）
　二.学唱歌曲
　1.引出主题
　师：秋天到了，好多农作物都成熟了，小伴侣，你知道有哪些吗?;本文.来源：，老，师.;今日，老师带来了其中的一种，我们一起来看看是什么?（出示没开的棉桃图片）这叫棉桃，因为它没开的时候就像桃子一样，所以我们叫它棉桃!接下来，我们来听一首歌曲，名称叫做《秋天多么美》，听一听里面的棉桃是怎么样的?
　2.理解、学唱歌曲
　（1）.熟识、理解歌曲（老师清唱第一段）
　师：这首歌曲的名称叫什么?你从歌曲里听到了什么?棉桃姐姐是什么样的表情?（依据幼儿的回答，可以把描述棉套的几句话唱一唱）歌曲里面重复在唱的是哪一句?你知道是什么意思吗?（来来来来是在叫大家都来发觉秋天的美）
　（2）.熟识歌曲节奏
　师：刚刚我们拍了两个节奏，大家还记得是怎么拍的吗?请一个小伴侣来把第一个节奏来拍一拍（然后全体小伴侣一起拍，老师可以边拍节奏，边唱，第二个节奏同上）师：现在，我们按着这个节奏，来一起把歌词念一遍。
　（3）.学唱歌曲（出示图谱PPT）
　老师清唱，幼儿跟唱两边（第一遍跟唱，第二遍拍手跟唱）学唱跳音
　师：现在我们一起来看一看这张图谱，你发觉了什么隐秘?（这个叫跳音，要求我们唱这一句的时候，要用跳动的声音来唱，我们一起来听一听，唱一唱）跟着钢琴学唱两边（第一遍要求把跳音唱出来，第二遍要求怀着秋天多奇妙的感情来唱）
　三.歌曲延长
　师：这首歌曲还有两段，我们一起来听一听，第二段和第三段又是在讲谁?（播放整首歌曲，要求第一段可以跟着唱，第二段、第三段要认真听）
　师：第二段和第三段讲到了稻花姐姐和高粱姐姐（出示图片稻花和高粱）关于稻花姐姐和高粱姐姐又会怎么样呢?我们留到下节课再来学，今日我们就学到这里。小伴侣们再见。
教学反思
　一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采纳多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培育其独立学习的力量，避开了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。
　二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的预备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，共享收获的喜悦，加深了对秋天的熟悉，同时利于歌曲的感情处理。
　三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子供应动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。
　四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞美不已，因此我大胆地进行着教学试验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行沟通，鼓舞孩子把想说的用歌声唱出来，我想布满歌声的童年肯定是欢乐的童年。
　五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》美丽的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行训练渗透，如自然科学训练、艺术训练、品德训练、卫生训练等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的学问。

3