教师岗位基础职责.doc

老师岗位职责
老师是学科教育教学工作责任人，在教务处领导下开展工作。
老师基础职责：
1．负担学科教学任务，备课、讲课，考评学生成绩。
2．在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、教导学生课外活动。
3．参与教学研究工作。
各职级老师在完成上述基础职责前提下，还必需推行下述具体职责：
一．工作标准
1．以党教育方针为教学、教育工作指导思想和准绳，自觉服务于教育方针和教育“三个面向”要求。
2．坚持既教书，又育入见解；做到管教管导，身教言教；要为人师表。
3. 锐意进取，主动改革，着眼于发展智力，培养能力，早出、快出和出好人才。
4．认真落实“双全”方针，注意因材施教，分类推进，全方面提升。
5．坚持正面教育，关心珍惜学生、严禁体罚或变相体罚。
二．制订教学计划
1．每学期开学后两周内制订好教学计划。
2．制订教学计划前做到“三熟悉”：（1）熟悉课程标准，明确教学要求和内容安排，明确前后衔接关系；（2）熟悉教材，通览教材，初步掌握教材内在联络；（3）熟悉学生，经过分析学生原有情况，和前任老师交流，和学生交谈或其它形式，了解学生“双基’、“智能”、“学儿’、“学法”等方面情况，了解学生对教学工作意见和要求。
3．除教学进度能够在备课组范围内基础统一外，教学计划必需依据各班实际情况自行制订；要求要明确，方法要具体。
三．备课
1．不备课不能上课。
2．个人备课不仅要备课标、各教材、备学生，还要备理论、备生活；既依据课程标准和教科书，预设教学进程、教学内容、教学方法，写好备课笔记，又着眼于动态生成见解，从教学实际需求出发，做好富有创意笔记，重视其它课程资源开发。每节课教案应表现：教学目标编制，教学内容安排（包含重、难点处理），教学方法考虑，教学过程安排（包含课堂讲解、提问、讨论、练习、板书设计、作业部署、课后活动等步骤）及教学后记。
3．深入建立健全集体备课制订。已建立备课组科目在个人备课基础上坚持每七天集体名。课一次制度。备保组长要事先“定时间、定内容、定主体’；每次备课主讲讲话后，集体研究、讨论，然后各人修订调整各自教案。
4．备课中要表现新课程理念，在落实学生主体学习地位、优化自主合作探究学习方法、充足调动学生学习主动主动性等方面下功夫，不能照抄照搬参考资料。
5．对课堂试验要事前作好准备工作。
四．上课
1．课堂教学是完成教学任务、实现教学目标关键，是提升教学质量中心步骤，必需认真实施教学计划，认真上好每一堂课，完成课时教学任务，不得旷课或任意调课（调课统一由教务四处理）。
2．坚持“学生为主体，老师为主导，发展为主旨“标准，强化目标意识、改善教学方法，教学内容关键突出，教学过程科学合理，有效利用现代教育技术，促进全体学生发展。
3．努力提升课堂教学艺术，含有广博理论和专业知识、扎实教学基础功，教态亲切自然，语言规范、简练、生动，板书设计合理，演示操作熟练正确。
4．按时上课、按时下课，不影响学生课间休息。
五．教导
1．落实因材施教标准，提升教导自觉性和计划性；主动、热情地做好教导工作。
2．晨读时间由教务处统一安排相关学科下班教导，其它时间各年级组自行安排，以部分教导为主，集体教导为辅。重视第二课堂”，主动开展课外爱好小组、讲座、竞赛等多个形式活动，扩大学生知识面、促进学生生动活泼发展。
六．作业批改
1．认真批改作业，对学生作业中突出问题，应作必需摘录和分析，立即进行评讲。
2．批改作业要规范化，对学生、对自己全部要从严要求。
3．作业批改要立即，作文批改不超出一周。其它作业在下次作业前要批改好，和学生见面。
4．作业量要合适，作业题要精选。对不一样水平学生能够部署不一样要求、不一样内容作业。
5．注意改过批改方法，既要正确立即，又要收到实效。
七．考查考试
1．讲授新课前要进行必需检验复问，作为平时成绩一项依据。
2．讲授新课后要立即检验了解、掌握情况，努力争取当堂巩固。
3．期中、期末考试统一由教务处组织安排，其它单元测验由备课组安排。
4．严格考试纪律；不得事先暗示、透露试题，不弄虚作假，不营私舞弊。
5．考查考试后立即总结教和学两方面经验教训，认真做好期中、期末质量分析，提出对应改善方法。
其它工作
1．依据教书育入、管教管导要求，科任老师遇有偶发事件须自己先行处理，以后汇报班主任，或反应情况，或请求帮助，不得向班主任推卸自己教育责任。
2．每学期定好个人研究课题，期末写出有质量总结一篇。
3. 相互听课。观摩（每学期听课6节以上）。
4．加强进修，努力提升本身素质，提升教学水平。
5．完成校长室和教务处交办其它工作。
老师一日常规
1、认真学习、实施党路线、方针、政策，坚定正确政治方向；遵纪遵法、品行端正。服从领导、热爱本职，恪守“中小学老师职业道德”，忠于职守、安教乐教、主动工作。
　　2、发扬主人翁精神，热爱学校。以学校利益为重，自觉维护学校利益、文明建设结果，珍惜学校环境, 维护集体荣誉和利益。
　　3、尊重她人，态度和蔼、严于律己、宽以待人, 谦虚谨慎、戒骄戒躁，团结一致、真诚合作。着装整齐大方，不化浓妆，不穿拖鞋、背心、吊带衫到校，言谈、举止文明端庄。
　　4、老师上班按时到校，不迟到或早退。上班时间不玩电脑游戏、不浏览和教育教学无关网站，不串办公室聊天，背后不议论她人。
　5、面向全体学生，实施教学计划，完成教学任务。认真上好每一节课，确保课堂效益。老师课前必需充足准备，教学过程中精神饱满、情绪稳定、教态亲切自然、语言生动、气氛轻松愉快。坚持用一般话教学，表示意思明白，板书正确、端正、富有启发性。
　 6、严格遵守上课纪律，关闭手机进课堂。做到上课不迟到（预备铃响后必需立即到教室）、不早退、不会客、不抽烟、不拖堂。　　 　
7、课余愿意花更多时间备课和批改作业，或阅读专业书籍，自学提升。天天应立即经过校园网了解学校多种信息，方便指导自己工作。
　　8、主动帮助学习有困难学生，不准嘲笑、挖苦、训骂学生，严禁体罚和变相体罚学生（包含罚站、罚抄书、罚站门背、赶出课室、罚跑等）。
　　9、亲密和学生家长联络，倾听家长意见，接收群众监督，全心全意教书育人。
10、愿意接收学校管理部门临时工作安排，并尽心尽力地完成。
老师岗位职责
1、正确落实实施党和国家教育方针，对全体学生全方面负责，既教书又育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，主动主动做学生思想政治工作。
2、认真参与学校组织政治、业务学习及各项社会活动。主动参与学校民主管理，参与协调学校和社会、家庭关系。
3、自觉遵守学校制订老师教育、教学规范，努力学习教育理论和本学科专业知识及相关知识，了解、掌握教学纲领和德育纲要，上好每一节课，对每一位学生负责。
4、不停更新教育、教学理念，关心了解中国外教改信息和科研动向，主动参与课题研究，大胆进行教育教学实践改革，勤于思索，乐于总结。
5、尊重学生，全方面关心学生身心健康，善于发觉和纠正学生不良行为，塑造学生健康人格。

老师岗位职责

l、老师要忠诚党教育事业，落实党教育方针，自觉实施各项法规文件，模范遵守学校各项规章制度。

2、对学生全方面实施素质教育，充足发挥老师在教学工作中主导作用，努力提升教育教学质量，工作上要顾全大局，服从分配认真完成学校要求处度，学期工作任务和工作指标。

3、认真学习和落实落实学科教学纲领，明确所教年级、所教班级教学要求及在纲领 中地位，切实做到双基(基础知识，基础技能)双力(智力、能力)双育(德育，智育)等教学任务落实。严厉学风，指导学法，努力争取创出本人教学特色。

4、认真落实教学常规，以教学常规为依据，精心备课，各教一致，上好每一节课，在教学工作中落实因材施教，分层指导标准，加强教学工作针对性和实效性。

5、认真批改作业，做好考试命题，阅卷，评分，试卷分析工作按时，按要求立即上交相关报表。

6、老师要热爱学生严格要求学生，在教学中要注意对学生德育渗透作学生表率，为人师表。

7、任课老师要立即向班主任反应本科学生学习情况，配合班主任工作，帮助班主任抓好班集体建设，主动参与教学教研组会和学生家长会。

8、努力学习教育教学理论，不停提升思想水平和业务水平，按时有准备地参与各级各类教育教学活动；主动进引教学改革试验 尤其教学改革；全方面推进电化教育，大胆创新；注意了解社会对人才需要，不停提升教育教学水平；主动立即总结教育教学经验。

9、主动参与教育教学科研活动，以科研促教研以教研促教学，不停完善，提升自己。

10、高级老师要加强本身修养，重视信息获取，不停总结经验，主动关心，帮助青年老师，在教学科研工作中发挥主动作用。

11、青年老师要巩固专业思想，热爱教育事业，努力学习，勤奋工作，主动参与教研活动，成为教育教学工作骨干。

12、中青年老师必需主动提升教学基础功，认真参与培训和考评。

l3、老师要认真参与各级各类课评优活动，并主动接收其它做课任务，每年完成教学论文或经验总结一篇。

14、搞好团结协作，发挥协力作用，主动听课，取人之长，补已之短。要善于听取不一样意见，探索教改新路。关心学校工作，常常向各级领导反应情况和提出意见、提议。

大学老师岗位工作说明书
一． 基础资料
单位名称：江苏大学 所属部门：工商管理学院
岗位名称：大学老师 直接上级：工商系主任
岗位类别：讲师 分析日期：4月
二． 岗位职责
(一).概述
依据人事部、教育部相关文件精神，老师岗位包含含有教育教学、科学研究工作职责和对应能力水平要求专业技术岗位。老师岗位工作职责关键包含教学、科研、学科建设、社会服务和其它工作等多个方面。
（二) .工作职责
1. 老师应为人师表，有良好职业道德、勇挑重担、服从分配、遵纪遵法、实事求是、认真负责、珍惜学生、言传身教。
2. 老师要努力提升教学科研水平，探索教学方法，掌握教育规律，了解青年学生生理心理特点，勇于进行教学改革，不停提升教学质量。
3. 独立担任一门课教学工作，组织和指导实习、指导毕业论文。
4．担任十二个月以上班主任或教导职员作。必需担任导师工作。
5．参与科学研究，提交学术论文（包含教学研究方面论文）或提供科研结果；参与编写、审议教材和教学参考书，翻译外文专业资料、审阅专业稿件或学术论文。年均在公开出版学术刊物上发表论文1篇以上，聘期内最少在关键学术刊物上发表学术论文1篇；或参与学术专著、编著、教材、习题集编写工作，个人撰写3万字以上；或取得校级及以上教学、科研结果奖；或取得校级教学质量优异奖；或取得校级优异老师称号。
6．帮助教授、副教授指导硕士和青年老师进修。
7. 专业（课程）建设和基地及试验室建设
参与完成申报关键学科、关键课程工作；参与完成专业（教学、课程）改革工作；参与完成教学基地建设工作。
8. 学术交流和继续教育聘期内努力争取参与一次中国学术会议；或进修课程、参与外语、计算机培训并成绩合格。
9. 完成要求教学工作量和其它工作任务。
三.和其它岗位关系
1. 内部关系：本岗位对教授、副教授、院系主任有协调配合关系，对青年老师、学生含有指导关系。
2. 外部关系：参与中国外学术交流，参与中国外学术会议。

老师岗位说明书
一、 基础资料
岗位名称：老师 岗位编号： 定编人数：
直接上级：教务处副处长 所属部门：教务处
二、 岗位职责
1、推行《教育法》、《老师法》相关老师应尽义务和职责，推行学校要求“老师评定细则”要求；
2、负担对应教学任务，每十二个月负担四门（及以上）科目标教学任务，并被评为良好以上，无教学事故发生
3、编制学期讲课计划、备课、讲课、课外教导和答疑、作业部署和批改、组织学生参与学业评价，并并做好教学分析，立即报送各类教学资料。
4、在完成对应教学任务后，完成对应科研并每十二个月要有最少一篇发表在所研究领域关键期刊上
5、参与所在院系教学讨论和和之相关活动。
6、亲密关注本学科和相近学科领域前沿发展，对本部门课程建设提出建设性意见
7、主动帮助和服从学校及部门工作安排
三、 监督和岗位关系
（一）所受监督和所施监督
所受监督：学生对其课堂质量监督，教务处对其课堂考察
所施监督：监督学生是否认真上课，监督学校提供教学实施是否齐全完好
（二）和其它岗位关系
内部关系：和教务处协调课程安排事宜
外部关系：和后勤协调教学地点和和其它学院老师沟通和外部企业部分相关课题接洽
四、 工作条件和地点
工作条件：拥有教学所需一切教学实施
工作地点：对应课程教学老师和试验室
五、 工作时间
本岗位实施动态工作时间制，已完成对应教学任务为标准
六、 资历
博士以上文化程度
七、 所需知识和专业技能
含有本专业专业知识
掌握一定心理知识
八、 心里品质及能力要求
含有很好语言表示能力
含有很好交流沟通能力
九、 考评方法
1、 考察教学任务完成量
2、 学生对其评价
3、 科研任务完成量

大学老师职位说明书
职位名称
Xx学院副书记
上级职位
Xx学院总书记
编写日期
-11-10
所属部门
Xx学院
职位编号

职位类型

职位概要
负责落实、实施学校教育计划，经过老师富有个性发明性劳动，把学生培养成为合格企业预备人才
推行职责及考评关键点
各项职责
1、在院、学生处领导及分院长指导下，全方面负责分院学生日常管理工作和分院党务工作。
2、帮助学生处进行本分院政治教导员和班主任管理和教育工作，对政治教导员、班主任工作进行监督和量化考评。
3、主持本分院学生工作，督促和帮助分院学生会做好分院工作。
4、了解学生学习、思想、工作情况，有针对性开展学风教育、思想教育及安全教育。5、负责对学生考勤、上操、上课纪律、卫生等情况考评、检验和监督工作。
6、负责学生文体活动和其它学生集体活动宣传、组织、实施工作。
7、负责处理分院学生突发事件。
8、传达和组织、学习教育政策及学院关键文件，结合实际情况，制订计划,并组织实施。定时召开教导员会议、学生工作会议，听取工作意见，检验工作实施情况，注意调查研究，认真做好工作总结。
9、完成上级领导交办其它任务。

工作关系
内部关键关系
商贸学院院长、商贸学院总书记、团总支
外部关键关系
学校领导、其它各院书记

工作条件
工作场所
办公室、教室
工作时间
8:15~16:25
使用设备
计算机、通常办公设备(电话、传真机、打印机)、通讯设备等
任职资格要求

通常条件
最好学历
硕士
专业要求
管理等相关专业
资格证书
老师资格证书、一般话等级证书…
年纪要求
无
性别要求
无

必需知识
外语要求
有相关等级证书、含有较强英语应用能力
计算机要求
熟练使用自动化办公软件、含有基础网络知识
工作经验
五年以上工作经验、三年以上管理经验
含有能力素质
含有较强领导能力、判定和决议能力、人际能力、沟通能力、影响力、计划和实施能力
其它事项

其实你问问题并不难处理，给您一下信息参考：（因为我未接触过你行业）
绩效考评指标体系：首先要了解岗位职责关键有哪些，将岗位职责中关键及次关键提取出来做为考评，尽可能量化指标，降低主观评价。
对指标配置权重：权重问题很好处理，关键工作权重肯定占比要高。您能够自己测算下。
绩效目标确实定：目标确实定，通常由管理者制订，假如管理者不能制订则能够参考行业内部分标准制订。假如您所在企业比较出色，那指标应该高和行业平均水平。
绩效实施：实施就是怎样考评。依据以上几点您就应该能够制作出对应考评方案了。考评周期能够看实际情况。比如按月或季度。
绩效评价应用：评价应用很多。职位晋升，涨工资，发奖金等等。给您两个小方案：前期最好用绝对排名去应用，后期在用相对。
绩效反馈和应用：绩效管理关键之一就是沟通，考评指标要依据企业战略或其它对应原因改变时候进行调整，做到连续改善。
好友：期望您能够自己制作这套方案，因为方法是相通。不过不一样行业工作要求u 一样。您行业我未接触过，所以只能给您以上提议，